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当前大学生价值观的表现及法制教育的现状
当前我国社会正在发生广泛而深刻的变革，人们的价值观普遍呈现出复杂多样的态势，不同种类的价值观相互冲突，在一定程度上给当代大学生造成了价值取向上的迷茫，加之社会上一些不良倾向、不正之风的影响，使大学生们很容易产生消极的价值观念，对改革开放和国家的发展前景以及个人前途产生困惑，有的大学生甚至思想消极，崇尚自我，过多地关注个人得失，注重物质享受。特别是在当前全球化背景下，西方价值观念对我国大学生价值观的形成造成不小的冲击，拜金主义、极端个人主义、享乐主义等西方腐朽思想通过大众传媒和文化产品，在消遣和娱乐的幌子下进行多种形式的大规模传播和渗透，资本主义的意识形态、生活方式和价值观念，对当代大学生的价值追求产生了较大影响，甚至渗透到日常行为和社会认知中，使当前大学生的价值观表现得特殊而又复杂。具体表现在：随着社会的飞速发展，中西文化的碰撞,人们思想的进一步解放、“传统”的价值观已不再为大学生青睐，当代大学生的价值观已由单一化走向多元化，由简单化走向复杂化。具体表现在价值标准上,有的大学生价值标准务实化、功利化,有的尚能以社会利益为标准,有的则以小团体的利益为目标,甚至以个人利益为标准；表现在价值取向上,有的重事业.有的重原则,有的重金钱,有的重权力,有的重享乐,有的重“关系”。价值取向的多元化在当前大学生群体中表现得特别明显。
随着全球化文化思潮的影响和我国市场经济体制的逐步确立,原有体制下形成的单一的价值认识模式正在被多元化的意识内容所取代,这其中既包含代表社会前进方向的先进思想,也不乏一些消极甚至错误的思想,这些错误思想的存在和蔓延严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生,造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫和错位，对共产主义理想信念有的甚至持怀疑或者不以为然的态度。在个人理想和社会理想的关系中,相当一部分大学生倾向于个人理想的实现，在人生追求中,有的缺乏远大的理想抱负,未能将个人命运与国家利益与社会利益紧密结合，有的重物质利益轻无私奉献,有的重金钱实惠轻理想追求,有的重等价交换而不愿倾注爱心。狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重，这对整个社会风气都造成极为不良的影响。
目前大学生正处于传统文化与现代文化冲突、磨合、交融的过程中,他们经常处于价值选择的困惑之中,在外部环境的影响下，突出强调实现自我价值，集体主义观念却非常淡薄，对社会利益对集体荣誉漠不关心,只有对自己有利的事情才积极去做,对社会往往缺乏同情心和责任感，价值取向模糊，甚至价值观念错位，自律意识差。一个国家科技的进步，经济的繁荣和社会的发展，从根本上都取决于公民的素质——道德修养。道德修养是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提。有的大学生认为：个人价值的实现,主要决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系,而与个人品德和修养无直接关系,故出现了“重才轻德”的倾向。有的大学生把精力只放在专业知识学习方面,学习的目的、追求的理想也只是为了将来自己有更好的就业机会和个人发展,忽视个人道德品质的良好养成,少数学生不讲文明和社会公德,对自身的道德实践缺乏严格要求,混淆荣辱,甚至以耻为荣。
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党和军队发展壮大的传家法宝，也是推动社会主义事业兴旺发达的根本动力。从总体上看,大学生的思想道德素质是好的,思想主流呈现稳定健康向上的态势.但从艰苦奋斗的角度来讲,少数大学生存在着艰苦奋斗精神淡化、意识欠缺的问题，在市场经济条件下，个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点，以含金量作为人生价值的衡量标准，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求格格不入，有的大学生不考虑自身的经济承受能力,贪虚荣,摆阔气,过分看重人生的物质享受和感性快乐，导致享乐主义,拜金主义蔓延。这样的生活价值观念极大地冲击着当代大学生的价值观。
大学生是国家的栋梁，未来的主人，在法治社会，具有基本的法律素养，是他们立足于社会的基本要件。然而，高校的法制教育课并未让大学生们真正懂法，长期以来形成的高校法制教育制度多数流于形式，已不能适应当前形势发展的需要，传统的法制教育模式必须创新。法制教育是以预防违法犯罪为内容的教育,这几乎已经成为定式.然而,多年法制教育的教训又不得不令人深思,大学生应该遵循法治本身的规律和精神,从权利意识培养的角度开展。为此，教育行政部门要对大学生法制教育进行准确定位,将宣传法律知识,增强法治意识,养成法律思维习惯,树立法律信仰,同大学生核心价值观的构建结合起来，建立一套适合高校的法制教育模式，在普及法律知识的同时，提高大学生的法律素质、树立依法治国和公平正义的理念、引导大学生做知法守法的合格公民,帮助大学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
在高校进行全面系统的法制教育，必须营造一个良好的教育环境，必须有贴近大学生法制宣传教育的阵地，让大学生普遍感到生活在“张耳能听法、抬头能见法、遇事能说法”的环境中，能时刻不忘遵纪守法。当前，各地高校对法制教育的认识参差不齐，因国家目前没有将学校法制教育纳入教学大纲，没有硬任务和标准，形成了法制课上与不上一个样、上好与上坏一个样的状况。有的高校对法制教育定位不准，把法制教育误认为是道德教育，把政治课误作为法制教育课，各级有关部门虽然采取了许多措施，也制定了有关法制教育的政策，但由于检查监督不够，导致有的高校说起来重要，做起来次要，对法制教育投入较少，更不用说建立完善的良好的法制教育环境了。邓小平同志早就指出：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人”。全国人大常委会在《关于继续开展法制宣传教育的决议》中指出：“青少年应当具备必要的法律知识。大专院校、中学、小学都应当开设法制教育课”。党的十六大报告指出：“要深入开展普法教育，增强全民的法律意识。”因此，营造法制教育环境是法制教育的基础。
目前各地高校进行法制教育的方式方法普遍比较单一，宣教单向，受众被动，资源整合不够，流于形式，教育内容有的脱节针对性不强,收效不尽如人意。进入二十一世纪后，现代科学技术的发展，信息高速公路的产生,使得大学生的思想更加复杂多变,对社会对事物的看法不再传统,接受知识的方法和渠道必须适时更新，大学生法制教育如果还停留在刻板的照本宣科与单向灌输等传统方式势必影响法制教育的效果。#p#分页标题#e#
法制教育创新对大学生价值观构建的现实意义
大学生价值观构建与法制教育有机结合，主要是指法制教育必须立足于为构建价值观服务，通过法制教育使大学生充分识别美与丑、善与恶，使社会的要求内化为个体内在的需要，主动地自觉地进一步认识社会、认识自我，去体验自己对社会应作的贡献，去理解人生的真正价值与意义，在社会动态的发展中寻找个人价值观与社会主流价值观的有机结合点。通过系统全面持之以恒的法制教育，就能够做到防患于未然，就能够增强辨别是非的能力，对培养社会主义现代化建设人才具有重要意义。
教育的针对性，价值观构建的科学性法制教育是以普及法律常识，增强法律意识，培养维护和遵守法律的行为习惯为目的的宣传教育活动。法制教育的内容包括：法律信仰、法律意识、法律观念、法律知识等方面，要掌握这些内容必须建立科学的法制教育课程体系，让法制教育作为一个重要学科纳入教学计划和教学大纲中，使法制教育在学年编制、课时分配、学周安排和教材编写等方面都明确可行，使大学生能够接受到全面的法制教育。有的高校法制教育的内容局限于传统的课堂教学形式，方法简单、手段落后，内容庞杂课时少、教师理论说教和对法律条文的解释多、案例评析和体验实践环节少等因素，造成法制课枯燥乏味，大学生在权利与义务、纪律与自由、法律与道德等关系问题上的认识仍是模模糊糊，虽然学法、知法，但守法、用法意识差的现象普遍存在，甚至有些大学生知法犯法、违法犯罪。法制教育内容的单一和流于形式，常常会导致大学生价值观偏离法制轨道。因此，法制教育应当与价值观构建互相渗透、互相影响、互相促进，才能提升大学生的综合素质。
大学生综合素质是指大学生在基础教育阶段的学习和实践基础上,通过高等教育阶段的学习和实践中发展起来或形成的内在的、相对稳定的、对大学生持续发展具有积极意义的主体特性和品质,其综合效应表现为认识和改造主客观世界的知识和能力。大学生综合素质是知识内化和升华、能力拓展与提升的结果，是认识和改造主客观世界的力量源泉。大学生综合素质的培养内容包括思想道德素质、身心素质、科学文化素质、创新素质等。要实现大学生综合素质的提升法制教育必不可少，综合素质缺乏必要的法律素质作支撑，将会使大学生正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的能力下降，导致综合素质下降，甚至走向违法犯罪之路，大学生价值观的构建将成为空中楼阁。因此，将法制教育与提升大学生综合素质相结合，强化法制教育的实用性，对大学生价值观构建很有现实社会意义。
高校应在相关部门的配合下营造一个良好的法制教育环境，将大学生价值观的构建融入其中。一是强化校园文化建设，明确法制教育的目标。高校应当营造良好的法制教育环境，形成浓厚的校园法制教育氛围，通过多种渠道开展法制宣传教育，请法律专家、法官、检察官和律师等专业人才来高校开设大学生法制讲座等活动，让大学生能够理论联系实际，树立法律信念，运用法律知识、分析和解决力所能及的法律问题。二是法制教育要把学校教育与大学生的未来密切结合。今天的大学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的生力军，法制教育与大学生的未来相结合，能够正确引导大学生将自己的前途、命运与遵纪守法联系在一起，从而树立高尚的核心价值观、人生观。三是构筑学校、家庭、社会三位一体的法制教育体系，努力营造有利于大学生身心健康发展的良好氛围。法制教育是一项社会系统工程，是构建大学生核心价值观的重要途径，对大学生进行法制教育，不仅要靠学校，还要结合家庭、社会来齐抓共管。为大学生营造一个和谐、安全、健康的学习和生活空间，是全社会的共同责任。（本文作者：陈菊娟 单位：重庆警官职业学院）
