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作者：戚戎 单位：东南大学化学化工学院
对来求职的人员实行试讲制度，组织专家考核组进行测评、打分，严把进门关。其次，加强岗前培训。对新教师进行岗前培训是提高教师素质水平的重要途径。学院按照国家、省的要求，对新教师进行高等教育学、高等教育心理学的培训。第三，实行新教师听课制度，组织授课观摩，参加授课竞赛，促进新教师业务水平的提高。
学历结构东南大学化学化工学院师资队伍中一半以上的教师具有研究生学历（见表2）。其中，具有博士生学历的比例从2008年的57人增加到2012年的72人。中青年教师师资队伍中具有研究生学历的比例从原来的77．0％提高到目前的91．1％。师资队伍的学历层次逐年提高，给学院可持续发展奠定了坚实的基础。
职称结构东南大学化学化工学院的师资队伍中，教授人数从2008年22人增至到目前的27人（含博导22人）；现有副教授30人，讲师22人，高级职称占师资队伍总数72．2％（见表3、表4）。目前，师资队伍的教授人数增长22．7％。职称结构比例合理，基本满足各类人才培养需求，有利于形成结构良好的教学、科研梯队。为加强教学工作，确保学校本科教学质量，教授、副教授在对研究生授课同时还确保为本科生授课，所授课程学分均按学校要求完成。2011年，以教学“六要素”为准则，全面推进教学改革，凝炼教学内容和教学计划。完成化学化工培养计划和教学大纲的修订，构建了全英文化学专业教学体系。从而保障了教学质量的稳步提升。
专任教师中具有博士学位、高级职务的比例逐年提高通过引进和培养，学院专任教师中具有博士学位的教师比例不断提高（见表4），目前具有博士学位的专任教师72人，占专任教师总数的91．1％。与2008年相比增长26．3％。
完善人才引进政策，加大高层次人才的引进力度实施人才引进工程，是化学化工学院制定的“十一五”规划蓝图中的一项重要举措。随着整体搬迁至九龙湖新校区，学院以此为发展契机十分重视高层次人才的引进工作。从2006年～2012年，在学校的支持和帮助下先后引进国内外人才30余人，其中有，长江学者熊仁根教授及其团队；“海归派”高层次人才15人；高级职称15；引进的优秀博士毕业生20人。在这些人才的引进过程中，学院积极遵照《东大高水平人才引进暂行办法》（校通知［2007］25号）人才引进文件精神，对引进的高层次人才在住房方面、工资津贴、职称评聘、子女入学等方面与校人事处积极配合，做好认真而仔细的工作。使每位引进人才均能尽早进入角色，安心投入到教学和科研工作中。
健全教师继续教育制度，提高教师队伍的学历层次和业务水平实施“博士、硕士”工程。加大对中青年教师的培养力度，鼓励教师在职攻读硕士、博士学位，着力改善教师队伍的学历结构。学校强化终身教育意识，鼓励教师积极参加对外学术交流，有计划地选送教师出国进修学习或到国内外从事科研活动。由于学校是以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为主，所以强调促进师资队伍整体素质的提高是学院一贯宗旨。
加强师德建设，不断提高师资队伍的政治素质教师是人类灵魂的工程师，教师直接面对学生，对学生具有广泛而深远的影响。教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范。学校每年都有各类选先评优活动，学院以此为大力宣传和表彰奖励那些治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子为当年优秀教师，以努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教师自觉加强师德师风建设，真正成为学生的楷模和表率，进一步激发广大教职工的积极性和创造性，促进学校及学院各项事业的发展。
精心锻造“优秀青年骨干教师”队伍，激励、培养优秀拔尖人才实施“优秀青年骨干教师建设工程”，建立选拔———培养———晋升———再培养———成为学科带头人的培养模式。经过不懈努力，目前学院师资队伍发生了可喜的变化。有“长江学者”一名，教育部“新世纪优秀人才”3名，教育部“骨干教师”3名，“六大人才高峰”高层次人才5人，省333人才4名，青蓝工程培养对象3名。合理的专业结构层次和年龄层次是学院得以迅猛发展的基石。截止目前，学院有博士生导师22名硕士生导师26人，教授27人副教授30人。学院在不断增加师资队伍数量的同时，师资队伍的职称结构也得到进一步优化，学历层次在进一步提高，年龄结构基本合理。数量充足、结构优化的师资队伍，为学院的可持续发展奠定了坚实的基础。有了这样一支高素质学术团队和教师骨干队伍，为学院争先进位提供了鲜活氧份，从而为实现“十二五”远景规划提供了坚实保证。
