医学检验专业实习生教学改革

医学检验专业实习生教学改革

摘要:医学实习生教育关乎未来医学的发展和前进方向,对医学实习生自身来说也极其重要。本文针对当前本科室面临的实习生教育问题,通过客观分析和对医学教育改革的思索,探寻有针对性的医学检验实习生教育改革的前进方向,旨在对医学检验专业实习生教学改革有所帮助。

关键词:医学检验;医学教育改革;继续教育

教育是一个民族的灵魂。从古至今,教育是关乎国家兴衰、民族发展的根本保障。随着人类社会发展和科学进步,医学成为社会集体至关重要的一部分,同时医学教育也成为中国教育的重要组成部分,面对快速的社会发展,医学教育改革也成为必须。曾经,有同学这样对我说:“老师,你不要说那么多,以后我不干这一行。”同样的带教,不同的实习生对带教的评价不尽相同,同样的学生,对不同老师的带教方法感受也不尽相同。这就说明我们的带教工作还有很多需要提高和完善的地方。我院是贵州省综合实力最强的省级中医医院,本院检验科[1]承担了省内多所医学院校医学检验专业实习生和帮扶中医院进修生的带教工作。我们对多年的带教工作不断进行总结和改进,以及不断进行新的探索,希望与大家一起交流探讨,共同为医学事业做出更大的贡献。当前存在的主要问题:实习生入科知识学习不足;学习积极性及学习兴趣没有完全调动起来;对学生的理论和实践学习的考核需加强;对学生的教育还应跟随社会前进的步伐。针对当前存在的这些问题,我们提出下面一些医学教育改革的措施和探索方案:

一、认真进行岗前生物安全培训

实习生到科室后,由本科室教学秘书对他们进行严格的岗前培训[2],培训内容包括:介绍医院和科室的基本概况、实验室医疗废物处理流程、实习生请休假制度和实习生管理规定。临床实验室属于生物安全二级实验室,检验科的每一份标本都应该视为具有传染性[3]。带教老师应详细介绍实验室清洁区,半污染区,污染区等各区域范围,医疗垃圾和生活垃圾应如何处理。除此之外,让学生由浅入深的学习如何应对标本溢出,医疗器械刺伤等职业突发意外事件,并了解应急事件的处理流程。还应让实习生们熟知本科室消毒防护材料的具体位置,严防医源性感染的发生。

二、改变传统的灌输式学习方式

实习生到各专业组后由带教老师详细介绍该专业组的工作流程、仪器设备、操作规范和注意事项。让同学先自己查阅本专业组各项检测的实验原理及相应的临床意义、正确理解操作说明书再进行操作,带教老师帮助纠正不规范操作,做到放手不放眼,让实习生理论与实际相结合。此外,带教老师可提供一些本专业的PPT课件先让同学自学,再讲解重点需要掌握的地方,真正做到“授人以鱼、不如授人以渔”。有条件的科室可以安排实习生轮流跟值班老师一起值班,不仅可以拉近学生与老师之间的距离,还可以及时了解和掌握学生的学习情况,发现老师在带教中存在的不足。从而促进带教老师理论知识的巩固,使专业知识得到大幅提升,真正做到教学相长。

三、认真做好实习生的出科考核工作

实习生在每个专业组实习完后,各专业组组长负责实习生相关专业的理论和操作技能考试,并把成绩写入实习鉴定表中,以了解实习生实际掌握本专业组知识的情况。对考核成绩不理想的学生,先指出他存在的不足,让其通过书本或网络工具查阅相关资料进行自学,再对其提出的相关问题进行反馈和分析,对带教工作中存在的薄弱环节进行调整,最终实现学生学习和老师带教工作相互促进。

四、加强质量管理

检验科的现代化仪器设备越来越多,全自动化的流水线工作环境让实习学生感觉无从下手。怎样让同学参与到实验室质量控制工作中来,因此,进入各专业组一开始就要让学生自己学习经典的Westgard多规则质控方法,知道实验室室内质控的目的和重要性,带教老师在实际操作中让实习学生逐步理解并掌握室内质控规则,参与室内质控、参与分析失控原因,树立全面的质量控制意识。同时,帮助实习学生理解实验室室间质评的重要性,了解室间质评的流程。让学生意识到检验工作并不仅仅是进行简单的编号,离心,上样,使学生真正做到理论联系实际。也为学生将来进入医院检验科等医药卫生部门实验室工作打下良好的基础。

五、加强英语学习、注重继续教育

随着检验科现代化设备的增多,许多设备操作软件都是全英文界面,操作仪器必须掌握常用的英文,理解仪器报警的英文含义,让同学掌握这些基本的英文显得尤为重要。通过多年的带教我们发现由于实习生的年龄、学历以及所在院校不同,掌握的知识不同,学习能力也有些差异,因此根据实习生的具体情况,在要求上也应有所差别,带教老师应针对不同学生的情况,因材施教,使其顺利完成实习任务[1]。我们科内每两周举行一次小讲座,涉及各个专业的内容以及新技术、新进展,让同学关注“医学检验在线”等微信公众号,通过图文并茂的案例分析学习相关专业知识,这是对学校理论知识的有益补充。此外,在实习带教中,让同学学习文明礼貌用语以及与病人沟通的技巧,培养与临床医护人员的沟通能力,主动接触和了解病人,解决病人的问题,从而有效提高医疗与检验质量,努力避免医患纠纷。临床实习既是理论知识与临床实际工作相结合的关键[4-6],又是接触社会、强化服务意识的早期,对学生今后的发展将产生重要的影响。作为一所教学医院,带教老师只有不断学习,适应不同学生的教学要求,认真带教,不断提高教学质量,才能培养高素质的临床检验专业人才。

参考文献:

[1]冯萍,严茹红,杨欢,朱雪明,杜鸿,何春燕.医学检验专业学生的实习带教体会[J].考试周刊,2013(26).

作者:张望明 黄亚梅 晏文涛 单位:贵阳中医学院第一附属医院