中学档案是中学在招生、教学、科研以及日常管理中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同形式和载体的原始记录。校园文化则是广大学校师生员工在长期的办学实践中逐渐形成的思想观念、价值取向和行为准则等，反映了学校的办学宗旨和思想文化，也是广大师生员工共同营造的校园人文环境，在师生思想观念、道德品格以及行为准则方面产生重要而深远的影响。参与校园文化建设是档案文化属性的重要体现，如惠州八中经过30余年的发展，在“全面发展，英数见长”的素质教育、“汉藏团结，共同进步”的民族教育方面留下了许多宝贵的档案资料，成为校园文化建设的重要内容。
1参与校园文化建设是档案文化属性的体现
校园文化建设是在对学校先进文化的弘扬与发展，在全校积极营造出富有深刻思想内涵的文化形式和价值取向的浓厚氛围。校园文化建设离不开校园历史宝贵经验的学习、总结和传承。因此，中学档案部门要整理、保管好档案资料，重视档案中的信息资源的开发，为校园文化建设提供丰富的资源服务，促进校园文化建设的繁荣和发展。
2中学档案在校园文化建设中的作用
2.1校园文化的直接载体。中学档案记录了学校发展的历史，是学校教育教学和管理活动中的一个缩影，是宝贵的校园文化资源，也是学校文化传播的重要媒介，蕴含了学校历史记忆，是优秀传统文化的延续。校园文化中的校貌校风、教育教学成果都会以奖牌、证书、奖旗，以及规章制度等形式展现出来。因此，抓好校园建设离不开档案这个重要物质载体，在前人的宝贵经验和成果中汲取养分。
2.2校园文化的素材来源。中学档案能够为校园文化建设提供源源不断的素材，如通过中学档案信息资源的挖掘，提炼出学校的精神内涵，并将其运用到校园的建设中，使校园处处展现出浓厚的品位；如在校园的规划设计、教学楼建设风格设计、图书室的硬件建设、花牌宣传标语，以及校园中的一草一木、一景一物中都可以通过“标语内容”“颜色形状”等赋予其人文精神，营造出浓厚校园氛围。因此，通过在中学档案中不断挖掘校园文化建设的素材，可以为丰富校园文化建设提供支持和保障。
2.3校园文化的组成部分。中学档案如实记录了学校发展的历史过程，也深刻反映了校园文化的最本质部分，从其历史轨迹中可以读取到学校的独特校风，因此，中学档案也是校园文化的最主要构成部分之一。例如，从学校生源数量的变化可以判断出学校办学能力情况；从课程设置的角度能够看出学校在教育改革方面的成就；从教学、校运会等获奖情况可以看出学校的教学成果；等等。中学档案内容反映的是校园文化中的核心部分，也构成了校园文化的物质基础，是校园文化中最具说服力的信息资源。
3利用中学档案参与校园文化建设举措
3.1加强中学档案编研。随着信息技术的快速发展，电子档案集合了图文声像、视觉音效等于一体，极大地拓展了档案编研领域，丰富了档案编研成果。档案工作者可以结合学校的教学、科研、宣传等活动，及时收集、整理优秀档案成果，通过照片集锦、记录展示以及编研成果等全面展示校园文化取得的成果，如编研出《中学规章制度汇编》《XX中学校史》《名师汇编》、大事记、年鉴，等等。通过对现有中学档案资源的利用，编研出形式多样、内容丰富的成果，从而更好地发挥出档案在传播校园文化，使广大师生多角度、多层次地了解学校的发展状况和文化底蕴。
3.2建设校史展览馆。近年来，随着国家对基础教育投入力度的加大，以及学校对档案工作的重视，越来越多的中学建立起属于自己的校史展览馆，这也成为全面展示校园文化的一个重要缩影和场地。在校史展览馆中要广泛地搜集各种重要实物档案、照片档案、声像档案等，通过举办不同主题的校史展览，如建校30周年图片展等，展现出30年来学校广大师生、教职员工奋力拼搏、默默付出、辛勤耕耘等点点滴滴，通过校史展览馆主题展览进一步增强广大师生的集体荣誉感、自豪感和责任感，也使展览馆成为校园文化传播的重要阵地。
3.3充分利用校园网等平台。近年来，随着大数据、云计算和现代信息技术，以及互联网技术的发展和普及，校园网、电子校报校刊以及微信微博等平台，为中学档案在传播校园文化中提供了更为丰富多样的平台选择，也使得档案资源经过整合后逐步网络化，使广大人民多了解学校历史和现状的渠道，如在学校的门户网站中开设名师风采、优秀毕业生成长故事、历年优秀教案等等栏目，将相关档案内容整理后于相关栏目中，让师生近距离感受到民师和优秀学生的风采，弘扬校园的主流文化价值。
作者:郭金萍 单位:惠州市第八中学
