摘要：随着物质生活的极大丰富，人们对于文化艺术产生了较高的兴趣，对于文化产业的发展更为重视。高校作为我国培养专业人才的摇篮，要肩负起创新高等教育的重要责任，要结合时代要求，做好文化产业学科的定位，提高文化产业学科建设水平。文化产业是21世纪的朝阳产业，有着广阔的发展前景，文化产业在国民经济中占有重要的地位。因此，提升高校文化产业学科定位与建设是十分必要的。本文首先指出了文化产业学科建设存在的问题，并针对问题提出了有效的应对措施。
关键词：高等院校；产业学科；定位与建设
1引言
我国文化产业目前的发展势头良好，高校中的文化产业专业招生很热门，但是毕业生实际的就业情况却不容乐观。造成这种现象的主要原因是高校的文化产业学科定位存在一定的偏差，学科建设力度不足，课程体系建设有待提升，实践教学模式有待建立。高校要从文化产业发展实际出发，找准学科定位，促进学科建设的顺利进行，进而促进学生就业，促进文化产业的可持续发展。
2文化产业学科定位及建设存在的问题
2.1文化产业学科定位与市场不符
文化产业学科是一种新兴学科，我国十分重视其学科教育的发展，文化院校也逐渐从一类城市发展至二、三线城市。部分条件不够成熟的院校文化产业学科的建设与市场实际发展是不相符的，有的院校为了扩大招生规模，开设文化产业管理专业，学科定位和建设都存在偏差，而且学科课程设置不够合理，导致文化产业核心课程与社会需求严重不符，且理论教学重于实践教学，学生的动手能力得不到锻炼，影响了学生的毕业及就业，导致人才培养结构失衡。
2.2文化产业专业人才培养目标不明确
文化产业学科教育的主要目的是为文化产业输送专业人才，主要从事文化创意、宣传、策划等工作，人才要具备加强的专业知识与设计技能，还要具备较强的创新能力与实践能力。但在高校的实际教学中，人才培养目标不够明确，文化产业学科定位不够准确，导致人才培养不符合文化产业链的实际需求。现在高校文化产业专业的教学口号是“要培养懂文化、懂市场、有技术、会管理的复合型人才”，人才培养核心没有错，但是对于创新与实践能力的要求较低，文化产业教学不够重视对学生管理能力与策划能力的培养，毕业生对于市场运作规律、宣传营销缺乏认知，导致文化产业学科建设面临一定的困难。
2.3文化产业专业教师水平有待提高
文化产业专业在我国兴起较晚，各高校逐渐增设该专业，但是师资力量却一直是阻碍文化产业专业教学发展的重要因素之一。现在高校的文化专业教师背景五花八门，很多不是高校文化专业毕业的高才生，教师的知识结构不符合专业要求，教师的教学经验也相对缺乏。高校没有形成适合自己院校的师资储备，文化产业专业本身属于相对综合的专业，知识涵盖内容很广泛，课程体系包括文、史、哲、法等，还包括宣传、策划、设计等内容，这对于教师的要求更高。
2.4理论与实践教学联系不紧密，产业成果难以转化
部分高校重视文化产业理论教学，专业课开设较多，但是实践教学体系没有建立，学生没有形成理论与实践相结合的知识体系。教师在课堂讲授的理论知识较多，留给学生的实践机会十分有限，学生的动手能力有待进一步提升。文化产业领域内，成果转化十分缓慢，科研转化缺乏资金和技术等支持。
3高校文化产业学科建设的有效策略
3.1明确文化产业专业人才培养目标
首先，高校要进一步明确文化产业专业学科的定位，要结合当今时展和文化产业的发展，树立科学的教育目标和人才培养计划。高校要将文化产业学科设置为单独的专业，要加快其成为一级学科的步伐。其次，高校要结合当前文化产业对于人才的需要，满足文化产业从宣传、策划、设计、营销等环节的人才需求，建立一个产业链式的人才培养规划，高校要结合当地经济发展、文化历史、自身优势明确学科定位。
3.2建立科学的课程体系
高校要想促进文化产业专业教学质量的提升，首先要从课程体系方面入手，建立科学的课程体系。高校要打破传统文化产业学科建设理念的束缚，不能再继续延续政府公共管理下的文化艺术管理专业培养模式，要结合时代和产业发展更新学科课程。高校要结合文化产业领域内的实际需要，培养有文化、懂市场，了解市场发展规律，具有创意的新型人才。高校要结合文化产业经营的特点，建立理论与实践相结合的课程体系，文化产业管理专业课程可分为失踪，分别是公共基础课程、产业管理课程、管理专业课程、相关学科课程。
3.3提升专业教师的教学水平与综合素质
教师的教学经验与教学水平是影响教学质量的关键，高校要从文化产业发展出发，建立一支高素质的师资队伍。首先，高校要把好教师招聘关，选择素质较高的专业毕业高才生。其次，要对不同专业的教师进行资源整合，鼓励教师加强交流，培养复合型的教师。再次，高校从文化企业吸收力量，聘请文化企业的优秀技术员与管理人员兼职，促进教学质量的提高。
3.4建立产、学、研一体化的实践教学体系
高校要与文化企业联合，提升文化产业学科建设的水平，高校可以与当地出版集团、广电集团合作，给教师提供挂职锻炼，为学生提供实习的机会。文化产业是一种实践性较强的产业，因此专业学生培养要注重理论与实践的结合，高校要鼓励学生积极开展文化市场调查，参加各类文化活动，制定活动方案，加强校内外实训基地的建设，建立产学研一体化的实践教学体系。
4结语
我国重视文化产业专业的教育，高校要重视文化人才的培养，通过找准学科定位，加强学科建设，为文化产业链的繁荣提供智力支持，促进文化专业学生核心竞争力的提高，保证其顺利实现就业，从而的促进文化产业的发展。
参考文献
［1］李萍.论成都域内高校成都地方文化产业人才培养路径［J］.教育与教学研究,2009（7）.
［2］刘筠梅.高校文化产业学科建设的现状与思考［J］.内蒙古大学艺术学院学报,2011（3）.
作者:徐小雅 单位:广西科技大学鹿山学院
