摘要：文章先对网络文化对高职思想政治教育带来的积极影响进行阐述，之后对网络文化对高职思想政治教育带来的挑战进行分析，最后提出了高职思想政治教育对网络文化的应用对策，希望能够为高职思想政治教育进步带来支持。
关键词：网络文化；高职教育；思想政治
在高职教育过程中，做好对学生的思想政治教育，是确保高职素质人才培养目标得以实现的基本措施。网络文化作为现代文化的典型代表，其依靠网络技术的广泛性特点得以快速发展，高职学生作为现代化科技青少年，他们对于网络文化有着较强的兴趣和热衷程度，这在一定程度上造成了文化侵蚀。为了能够帮助学生树立起正确的思想政治观念，做好对高职思想政治教育工作在网络文化下的发展研究意义重大。
一、网络文化对高职思想政治教育的积极影响
1.创新了思想政治教育模式。思想政治教育作为一项严肃的教育工作，其在高职教育中始终以较为传统的形式出现，学生对其兴趣始终不高。网络文化作为一种新兴的文化表达模式，其在高职院校中的出现在很大程度上为高校思想政治教育模式带来了改变，这能够为实现高职院校思想政治教育模式的创新带来帮助。在网络文化的支持下，教师可以借助网络信息技术、多媒体技术来实现对学生的思想政治教育，让学生能够以更为直观具象的体验，去接触思想政治教育内容，提高他们对思想政治教育内容的了解，为学生的思想政治素质的构建打下基础。2.丰富了思想政治教育内容。在网络信息技术的支持下，学生能够借助网络来实现对网络文化的学习，这不仅丰富了学生了解时事政治、经济发展等咨询的途径，同时还提高了信息传递的时效性，学生能够依靠互联网做到实时掌握国家大事的信息，对国家先进的政治思想有所了解，例如学生可以借助网络实现对“两会”信息的实时学习，帮助学生在思想政治学习方面带来支持，提高学习效果。3.促进了思想政治教育发展。思想政治教育作为一项持久性教育工作，其对于高职院校学生的发展影响至关重要。随着社会的不断发展，其对于职业人才的需求也有所变化，这就要求思想政治教育工作不断地进行发展，才能够更好地满足社会需求，为培养具有全面素质的人才贡献力量。网络作为现代信息技术发展的典型代表，其能够为学生提供一个良好的交互平台和共享环境，让学生在互联网的基础上，可以实现对思想政治教育内容予以探究和探讨，提高自己对思想政治教育内容的理解和认识，为提升他们的思想水平带来支持。4.扩大了思想政治教育效果。网络文化作为文化的另一种表现形式，其能够借助网络带给学生更多的思想政治教育思想和内容，这在一定程度上实现了对学生思想素质的教育，并在丰富思想政治教育模式的基础上，为思想政治教育的实效性带来了支持。在网络文化的支持下，高职院校的思想政治教育工作能够突破思想政治教育的时间和空间约束，这为提高思想政治教育效果带来了支持。
二、网络文化对高职思想政治教育带来的挑战
1.思想政治教育难度有所增加。网络文化作为一种新兴文化模式，其在为高校思想政治教育带来帮助的同时，改变了传统教育模式下以课堂为中心、有计划、有策略、有目的的教学模式，呈现出多元化、多途径、多发展的教育模式。这种新旧模式的冲突，会让高职院校的思想政治教育工作产生阶段性问题，如果不能够将其有效地予以解决，那么不仅会影响高校原有的思想政治教育效果，还无法发挥出网络文化所带来的新优势。另外，在网络文化的支持下，教师在教育过程中的绝对性权威地位受到了冲击，这会让教师在角色转换上遇到一定的问题，对思想政治教育工作带来一定的挑战。2.对思政教育工作者提出了新的要求。思想政治教育者作为高职院校承担思想政治教育的主要角色，其在高校当中的关键性地位无可比拟。在网络文化不断发展背景下，高校思想政治教育受到了不断的冲击，无论是教育方法、教育环境，还是教育对象都发生了明显的变化，在这种情况下教师必须要能够具备良好的信息技术能力，以便更好地应对网络文化背景下的高职院校思想政治教育工作。但从当前的高校思想政治教育者的综合水平来看，普遍存在网络信息技术水平较差的情况，这种情况的出现严重制约了思想政治教育工作者的关键性作用发挥，为了能够更好地实现对学生的教育，思想政治教育工作者必须要进行自我提升。3.思想诱惑偏多，影响学生思想建设。网络文化作为以网络为基础的文化内容，其在为高职院校思想政治教育工作带来支持的同时，也为高校教育带来了不利影响。当前的高职教育，学生过度痴迷网络游戏，借助网络来进行情感发泄等情况屡见不鲜，这让网络的负面影响侵蚀了学生的思想。对于涉世未深的学生来说，他们因为缺乏意志力，因此很容易受到网络游戏、网络暴力、网络色情等消极信息的影响，进而造成学生的心理疾病。学生长期处于这种状态下，不仅会在思想上出现动摇，身体素质也会有所下降，学生的正常生活秩序因此而被打乱，学习、生活都受到了极大的影响，这不仅影响了高职院校思想政治教育效果，更影响了高职院校职业人才培养目标的实现。
三、提高高职思想政治教育对网络文化应用的对策
1.构建思想政治教育新模式。从当前的高职思想政治教育模式来看，要想提升思想政治教育效果，实现对学生的思想政治教育，就必须要构建起思想政治教育的新模式。在实际工作中，思想政治教育工作者，要能够充分利用网络这一媒介，将其应用于思想政治教育工作中，实现对思想政治教育的多样化发展，构建起具有先进性、时代性的思想政治教育模式，为思想政治教育工作带来支持。把校园文化同网络文化相结合，充分地利用校园文化为思想政治教育提供资源环境，针对不同时期和阶段的大学生进行不同的思想政治教育。通过校园网络文化满足不同学生对知识理论的不同要求，为大学生的身心健康发展服务，提高思想政治教育内容的客观性和实效性。2.提升教育工作者专业素质。在网络文化的发展模式下，高职院校的思想政治教育工作者想要发挥出自己的教育作用，就必须要具备良好的信息技术能力，因为只有具备了优秀的信息意识和能力，全面了解网络环境，才能在了解学生思想动态的条件下，运用到教育管理工作中；只有具备了良好的信息道德意识，才会自觉地按照网络信息的法律法规办事，抵制各种不良信息的传播。所以思想政治教育工作者的信息技术水平直接关系到思想政治教育工作的效果。在这种情况下，高职院校必须要进一步强化思想政治教育工作者的信息技术能力培养和知识考核，帮助思想政治教育工作者能够有所提升。在此基础上，思想政治教育工作者也要积极、主动地进行学习，通过自主求变，来实现对自身信息技术专业知识和技能水平的提升，做到善于利用网络对大学生进行思想政治教育，为高职思想政治教育目标的实现打下良好的基础。3.搭建校园网络思政教育平台。搭建校园网络思政教育平台是发挥网络文化优势的重要措施。在实际教育过程中，教师要充分认识到网络发展带给社会的变革，认识到其优势性，能够真正地将其应用于校园思想政治教育工作中，为思想政治教育效果的提升带来支持。为此，教师可以借助互联网的优势，在校园网络内搭建一个思想政治教育专网或在校园网上设置一个思想政治教育专题板块，其中包括事实政治、新鲜资讯、国家政策、历史资料等多种内容，让学生能够随时找到自己需要的资料和信息，第一时间掌握国家的政治信息，为满足他们的政治思想需求打下基础。在此基础上，网络平台上还要设有交流论坛，让学生能够针对当前的社会时事进行讨论和研究，让学在交流过程中实现思想政治素质的提升，为思想政治教育效果提升带来良好支持。综上所述，做好高职思想政治教育对网络文化的应用，能够更好地发挥出网络文化对思想政治教育的积极作用，并实现对其消极影响的有效清除，这对于推动高职思想政治教育进步具有重要意义。在实际工作中，高职思想政治教育教师，要能够以辩证思想去看待网络文化，充分发挥出网络文化的优势，争取为高职思想政治教育进步带来支持，为培养具备良好思想素质与技术水平的高素质专业性人才带来支持。
参考文献：
[1]仉惟嘉.网络时代高职院校思想政治教育工作的挑战和机遇[J].辽宁经济,2014,(12).
[2]叶晓菡.网络文化背景下高职院校学生思想政治工作研究[J].科教导刊:上旬刊,2011,(12).
作者:孙晓慧 单位:苏州信息职业技术学院