多媒体信息技术中微课的运用

多媒体信息技术中微课的运用

摘要:

微课是满足碎片化学习需求的学习工具,在多媒体信息技术的支撑下,微课以其自身所具备的内容短小、目标明确、高度共享、快速传播等特点,得到了越来越多学习者的认可。本文从分析微课开发流程入手,对微课开发中多媒体信息技术的运用进行论述。

关键词:

微课;多媒体信息技术;开发

1基于多媒体信息技术的微课开发流程

在微课开发中,需要高度集成图形、图片、声音、录像、字幕等多种信息,利用多媒体技术对视频、音频进行标准处理,从而丰富微课的信息含量,使微课内容更加形象生动,富有感染力。具体的开发流程主要包括以下三个阶段:

1.1前期阶段

根据教学目标和教学内容,对知识体系进行梳理,提炼出重要的知识点,针对知识点的不同特点,采取与此相应的微课制作方法。如,对呈现型知识点,要整合文字、图片、动画等信息;对讲授型知识点,要整合教师讲解、字幕说明等信息;对演示型知识点,要整合拍摄录像、录屏、视频等信息。在此基础上,理清整合信息之间的逻辑关系,而后形成开发脚本。

1.2中期阶段

根据微课的开发脚本制作素材,包括摄制视频、拍摄图片、制作动画、制作PPT、录屏演示等,将这些素材制作好,用以后期整合剪辑。

1.3后期阶段

围绕教学目标,在专业软件中输入已制作完成的素材,对素材进行剪辑,添加字幕说明和配乐,生成并导出微课视频。

2微课开发中多媒体信息技术的运用

在微课开发过程中,不同的信息形式需要运用多媒体信息技术加以实现,具体包括:

2.1图形的制作

微课中的图形信息包括表格、结构图、思维导图以及创意图等,主要用于直观展示所要传达的信息。在制作图形信息时可利用专业软件,如Coreldraw软件,通过软件中提供的绘图工具和塑形工具,灵活设计图形。

2.2图片的制作

在采集图片信息时,可利用手机、相机采集图片,再利用专业软件处理图片信息,如Photoshop软件。通过软件中的操作功能,对图片进行编辑、合成、调色、增加特效。

2.3动画的制作

微课中的动画既可以增强微课的吸引力和趣味性,又可以生动地展示实验流程、事物运动过程、事物发展规律,促使抽象的教学内容转变为形象的知识脉络,让学生更易于理解和吸收。在微课开发中,常使用的动画类型包括卡通、虚拟、三维、仿真等动画,这些动画可利用Flash、Imageready、3dsmax、maya等动画软件进行制作。

2.4声音的制作

在微课中,声音信息发挥着解释说明重要教学内容的作用,可通过终端设备上的录音软件或录音笔进行采集。在采集声音素材之后,利用多媒体音频处理软件(如CoolEditPro)对原声音进行处理,如增大音量、消除噪音、男女变声、截取片段、调节节奏、美化声音等,同时还可配以多样化的音乐风格,增加微课的感染力。

2.5录像的制作

微课中的录像是对真实情境的还原,主要用于演示实验实践类内容的具体操作,可将教师作为拍摄对象,让教师成为录像中的主体。在录像中可采用手机或摄像机进行录制,再将录制的视频利用VideoCaptureCard传输到电脑上,将视频格式转换为数据文件形式进行储存,而后再利用专业编辑软件处理文件,最后再转换为标准的视频格式。

2.6录屏的制作

微课中的录屏主要用于反映屏幕信息的真实操作过程,录屏操作通常在PPT、电脑操作或程序运行状态下进行录制。常见的录屏软件包括BBFlashBack、QarbonViewletCam、ThechSmithCamtasisStudio等软件,通过录屏操作能够让学生全面掌握讲解类微课所传授的知识重点。

2.7信息合成操作

在制作完成上述不同形式的信息之后,利用编辑软件整合、处理、合成信息,如Premier、Edius等非线性编辑软件等,最终完成微课的开发。已完成微课既可以存储,也可以用于传播和共享。

2.8微课视频格式转化

微课的开发不仅要有利于播放,更要有利于传播,充分实现微课资源共享。为此,在微课开发中应利用多媒体视音频技术,对微课视频格式进行转换。根据学习者不同的学习需求以及终端设备的特性,常用的微课视频格式包括RMVB、MOV、FLV、MP4等,均属于流媒体格式。微课视频要能够满足在手机、平板、电脑等终端设备上流畅播放的要求,所以建议采用以下开发指标:

2.8.1MP4格式

该视频格式应采用MPEG4、AVC进行编码,能够减少视频容量,使视频具备良好的兼容性,提高视频传输速度。

2.8.2MOV格式

该视频格式应采用MPEG4、AVC进行编码,使视频具备跨平台传输、满足移动终端设备播放、压缩视频存储空间等特点。

2.8.3FLV格式

该视频格式应采用FLV1进行编码,使视频具备加载速度快、兼容性好、支持网页在线观看等优势。

2.8.4RMVB格式

该视频格式应采用RV40进行编码,使视频能够保证静止画面和运动图像的画面质量。

2.8.5AVI格式

该视频格式应采用MPEG4、AVC、FLV1、WMV2进行编码,使视频可以任意在电脑上流畅播放,具备通用性强、压缩便捷、视频质量好的特点。

3结论

总而言之,微课高度集成与知识点相关的多种信息表达方式,具备形象生动、画质清晰、用户体验好等优势,能够满足学习者碎片式学习的需求,直接抓住知识点,提高学习效率。在微课开发中,要善于运用多媒体信息技术,利用多种专业软件工具制作多种形式的信息,不断提高微课开发制作质量。

参考文献

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作者:刘闽波 单位:山东省平邑第一中学