【摘要】中华传统戏曲文化博大精深，但由于近年来多元化媒介的出现使得大量现代快餐文化出现，传统戏曲欣赏与其他现代艺术形式相比，已经逐步脱离了当代人的审美情趣，远离大众的价值取向。随着教育改革的迅猛发展和教育理念的不断更新，高等院校戏曲教育的教学现状已经难以满足现代教育高标准、高效率、高质量的时代需要，如果继续以传统的教学手段进行戏曲教学中，延续戏曲教学的老一套的教学方法，只会导致教学效果持续下降，对传统戏曲教学模式进行改革势在必行。本文首先分析了将多媒体技术运用于戏曲教学的必要性，在此基础上分析了多媒体技术在戏曲教学中的运用手段，具有一定的现实意义。
【关键词】多媒体技术;戏曲教学;有效性
一、多媒体技术运用于戏曲教学中的必要性
多媒体技术是一种通过现代计算机技术和通信手段，运用综合手段对文字、声音、图形等信息加以处理，使得抽象的信息变成具体的、可感知的、交互的信息。就目前来看，多媒体技术已经广泛应用到网络传媒、动画设计、娱乐影视等领域。戏曲史颇具中华民族特色的一种传统艺术，具有广大的受众群体，并已于2010年被列入世界非物质文化遗产名录，应该在国内得到保护、传承并将其发扬光大。传统文化传播形式来看，进行戏曲教学十分必要，而将多媒体技术运用到戏曲教学中，则更能够以多样化的形式呈现戏曲教学中，实现和学生的双向互动，在信息技术日新月异的今天，传统戏曲的教学传承已经离不开多媒体手段的运用，戏曲的教学需要借助多媒体传播媒介的力量，依靠多媒体的力量扩大其影响。相信随着多媒体技术的不断变革，会有越来越多的人们喜欢戏曲文化，“新媒体戏曲”的出现势必给传统的戏曲艺术注入新鲜的血液，将戏曲的艺术内涵展现得淋淋尽致，并让学生的感官体验更逼真，深层次的接触戏曲艺术，促进传统戏曲文化持续迸发活力，有利于传统文化的传承和发展。
二、多媒体技术在戏曲教学中运用策略
（一）应用多媒体技术更新戏曲教学方法
传统的戏曲教学模式下，一般由教师向学生介绍戏曲创作背景、故事情节等相关内容，教学模式是“以教师讲授为主，学生被动接受”的教学模式，这种被动式的教学模式在很大程度上禁锢了学生的思维，削弱了学生对戏曲学习的兴趣。随着信息技术和多媒体技术的发展，教师在戏曲教学的形式上有了更多的选择，可以借助多媒体技术实现教学的丰富、可视和及时性等功能，改变传统戏曲教学模式，将学生被动学习转变为主动学习，戏曲在多媒体技术上可以灵活方便得以展现，学生在欣赏的过程中可以实现多感官的全方面感知体验。再配合教师对戏曲的点评以及讲解，学生学习的参与度可以得到有效的提高，进而提升学生对戏曲的感受和理解能力。例如在上剧目课《雷雨》时，教师只需要在备课时更具可躺需要将《雷雨》进行编辑、整理，然后储存到电脑里，拿到多媒体教室里运用投影仪播放给学生，期间也可以灵活方便的寻找课堂教学所需要的片段或画面，学生通过观看戏曲表演的视频就可以对故事的情节有较深刻的体会和理解，既能够提升教学的有效性又能增加课堂教学的趣味性，何乐而不为？
（二）实现高效课堂互动
传统戏曲教学中，在给学生上戏曲欣赏课时，教师只能给学生观看录像，很难有机会让学生欣赏接触真正的戏曲表演，纵使这种情况很难改变但是借助多媒体进行教学则可以有效的实现课堂的高效互动，如笔者可以直接让学生通过网络课堂观看戏曲视频，观看视频主动学习期间，学生可以使用网络搜索相关视频进行对比学习，了解不同戏曲的演绎风格（使得学生了解更多和戏曲相关的知识），除此之外，学生还可以浏览网上的一些评论。然而，网络课堂最重要的益处还不在于此，而是可以方便快捷的实现师生互动，具体表现为以下两方面：一方面，学生可以通过查找网络资源来回答老师在课堂上的提问，另一方面，学生通过网络资源的运用也可以拓宽自己的思维进而向老师提出一些有意思的疑问。除此之外。对于一些难以界定答案的问题，学生们还可以进行自由辩论，在这个过程中，才能身体力行地感受到中华戏曲文化的博大精深，才会愈加热爱戏曲文化。
（三）制作教学课件，提升教学有效性
众所周知，形体训练教学是戏曲教学中的重要部分，也是教学难点，对于一些经历比较丰富年龄较大的教师而言，形体教学给其上课带来了很大的难度，年龄较大的教师很难身体力行进行形体教学，但是运用多媒体技术进行辅助教学后，学生则可以自己跟着教师制作的课件完成一些较为复杂的技术要领，如果日后有所遗忘，也可以随时对课件进行点击，通过不断的感官体验，不断复习，并实现再次掌握。
（四）将多媒体技术运用到教学实践中，帮助学生查漏补缺
教师可以借助摄影、电影编辑等多媒体技术对学生的表演过程进行录制视频，录制完成后由老师进行指导学生的动作细节，并运用电脑编辑技术进行细节处理，再对电脑处理后的视频进行观看，帮助学生查漏补缺，辅助学生的课外学习实践，提升教学有效性。多媒体技术在戏曲教学中的作用不可或缺，多媒体技术在戏曲教学中的运用既能够促进教师不断变革教学模式，丰富教学手段，将传统的老一套的教学模式进行变革，适应时代的发展，又有助于学生提升学习的积极性，参与性，利用多媒体视频的各项功能实现轻松的学习，不断提高自我的戏曲艺术素质。
参考文献：
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作者:刘云波 单位:山西戏剧职业学院
