摘要：
社会的进步与科技的发展使人们的生活方式发生了改变，同时也给教学领域带来了一定程度的影响。本文主要从虚拟教学资源库的基本概念进行切入，阐述数字化虚拟教学资源库的设计结构，希望本文的研究可以对基地建设提供建设性意见。
关键词：
数字化虚拟；开放式；资源库系统；分析
科学技术的快速发展有效地促进了数字化和虚拟化等信息技术的发展，数字化虚拟技术走进了人们的视野，并且被更多的人了解和认知。随着教学的不断改革，很多的院校建立起了数控实训中心，并且进行了针对的实验设计，取得了较佳的教学效果。本文主要探讨开放式数字化虚拟教学资源库系统的相关设计和改革，希望本文的研究能够为基地建设提供有效的意见。
1开放式数字化虚拟教学资源库系统的建设
1.1概念分析
开放式，主要是指学生通过网络自主学习，师生共享虚拟的实训基地仿真资源。虚拟化，则是指数字信息技术所创造出的视觉和听觉虚拟环境，通过交互设备进行参与和互动。数字化主要是实验中的耗材和费用，能够有效地通过计算机仿真技术进行设备的设计，得到较好的训练的效果。
1.2开放式数字化虚拟教学资源库系统的建设意义
第一，有利于积累大量的知识资源并随时进行知识更新。在信息技术日益发达的今天，“互联网+”科学技术已成为社会发展的新趋势，同时也是教学资源库的建设方向。对于大学的课程体系来说，很多的专业教学是具有一定难度的，需要大量的知识积累。如今是一个知识爆炸的时代，世界的知识总和平均每三五年就翻一番，专业方面的知识也在快速地更新。［1］而网络平台具有信息储备量大，信息更新速度快的特点。因此，建设教学资源库系统非常有利于将大量的学科前沿知识进行储备，并随时进行知识更新，做到与知识发展潮流的同步，使心理学教学水平得到提高。第二，有利于实现知识共享。在这个信息化的时代，知识资源共享使高等院校的发展趋势之一。通过建设互联网背景下的教学资源库，我们就可以有效地实现知识资源的共享，使不同的院校都能分享到最新、最实用、最前沿的知识体系，促进不同院校的教学水平同步提高。第三，更有利于学生的专业学习。对于专业学生来说，他们在专业课的复习过程中难免会遇到一些不明白的地方。［2］在学习专业课的过程中，还需要他们大量地拓宽自己的知识面。此时，通过教学资源库，学生可以利用课余时间随时查阅教学资源，有效地提高了自己的复习效率，并可以通过教学资源库随时查阅问题，使学习效果得到明显提高。
2开放式数据库虚拟教学资源库系统的设计
2.1数据库连接插入
在系统中，前台页面在输入请求信息之后，Web服务器会接收到相关信息，之后以Web的服务规则UI信息请求进行逻辑业务的剖析，并分离出数据库的处理信息，将请求数据进行连接，建立起访问数据的桥梁。而数据插入是其更新操作之一，通过SQL程序设计之中的Insert语句将相关的数据插入，以此实现管理信息的添加功能。按照用户的请求数据库可以进行删除操作，通过Delete将相关的数据信息进行删除。但是删除的操作会与多个数据表出现联系，所以可能操作的时间会变长，十分容易出现处理瓶颈，进而影响响应速度。而数据的修改，主要是通过Update对数据信息进行修改，十分便于相关数据库内容的更新。
2.2数据库查询
查询操作可以通过Select进行数据信息的查询，之后会将结果反馈给查询者，以便于用户进行数据的查询。在计算机中，数据库能够充分发挥其特有的辅助功能。由于该技术属于辅助手段，主要为计算机设计数据库中那些容量庞大，可以容纳特定描述性的数据服务，通过数据信息的提供来协助用户进行管理。通常在输入有效数据时，要对数据予以赋值，之后再把此类数据予以组合。［3］因此，在这个过程中，计算机网络设计也能够获取所需的相关参数信息，并以此为依据，对网络设计中存在的问题予以解决。根据数据库设计原理，为计算机数据库软件系统内的主要数据库访问系统。通常访问系统仅独立面向客户，因此用户在访问开放性的链接驱动系统时，数据库管理系统便需用输入已编制的C语言程序来予以访问。而在数据库体系结构为多个数据访问对象时，则对象便可以同时工作，其协同性较为良好，能够有效优化操作。
3优化数据库系统
3.1操作组件优化
为了不断提升数据库的操作速度，可以通过移动Agent方式对数据的插入、连接、修改、删除以及查询进行操作。移动Agent主要包括有三个方案：一是Agent方案，该部分主要负责维护局部和全部的数据目录，能够全局管理数据库，方便用户的使用；二是协调Agent，该部分主要负责进行控制和协调数据库的处理流程，这样便于数据库的规范化操作；三是全局数据管理Agent，该部分主要是完成信息的查询和定位操作，便于协调信息的交互管理。这三个部分构成了一个有效的整体，有效地实现了数据的集中管理和操作。
3.2优化Agent方案
数据库的查询表多，所以在查询的过程中需要及时进行优化操作。将Agent方案成功引入之后，需要通过普通查询模式和增强型查询模式进行。普通的查询模式是将查询的任务进行划分，通过多个逻辑独立的子查询，因为一个Agent能完成一个子查询任务，并且按照相应的组装规则组装其一个完成的查询结果。而增强查询模式，则是通过主Agent创造增强型的主Agent，之后再创建出多个增强型的Agent，将独立的子查询任务加载至Agent之上，并且目标场地能够接收到。在完成查询后，增强型的主Agent负责将查询的结果进行组合和操作，并且将最后的结果反馈至主Agent。
4结语
计算机网络的出现大大丰富了人们生活方式，并为工作、生活带来了较大的便捷性。而为了让计算机网络技术得到更好的发展，以便为社会发展提供服务，就需要加大对计算机网络设计的研究力度，进而大大提升网络设计质量与工作效率。［4］在当前，人们对于网络设计的要求不断提高，尤其在海量数据面前，若是依然沿用传统的数据处理模式，就会导致数据的精准度受到影响，并增加工作量。一些高校的教学资源库常常存在教师、学生和资源三者互动性较差的问题。一些资源库在投入使用后，往往只是展示教学内容，其互动方面的功能并没有得到发挥，导致资源库没能挖掘出其应有的价值。但是通过运用数据库特有的强大辅助功能、数据储存功、转换功能，便能够为计算机设计提供便捷的服务。
参考文献：
［1］钟元春，高凤仙，李四元.高校现代养殖场安全设计虚拟仿真实验室建设探讨［J］.中国农业教育，2015（05）：68-71.
［2］周峰，王晓平，陆剑峰.基于迭代MVC开放式架构设计的虚拟实验教学系统［J］.机电一体化，2013（07）：50-55.
［3］金伟，韩美群.“红色”虚拟实践教学在思想政治理论课中的运用［J］.思想理论教育导刊，2013（06）：77-80.
［4］张海霞，赵乐乐.共享型专业教学资源库平台建设的探索与实践——以内蒙古建筑职业技术学院示范性院校专业教学资源库建设为例［J］.包头职业技术学院学报，2011（03）：14-18
作者:刘萍 单位:石河子大学