摘要：中职教育作为职业教育的主要构成部分，通过专业设置为社会输送大量的技术性人才。随着现代社会进入信息化阶段，计算机美术设计基础教学具有现实意义。该文分析计算机美术设计基础教学的措施。
关键词：中职课堂;美术设计基础;教学方法
中职设计专业已经普遍应用计算机，在美术设计基础课程中帮助学生接触与应用计算机技术具有现实意义。提高计算机美术设计基础教学水平，创新教学方法意义重大。
一、美术设计基础教学存在的问题
中职生不同于高中生，不少中职生美术设计基础薄弱，缺乏学习兴趣，这些问题导致美术设计基础教学现状不够理想。其一，部分美术设计基础课教师侧重宣讲，缺乏互动，难以调动学生的学习积极性，造成课堂氛围压抑、沉闷。教师教学不能从实际出发，影响了教学质量。其二，中职生存在美术设计基础薄弱的问题。部分学生对美术设计基础缺乏兴趣，上课时注意力不集中。一些学生虽然兴趣较高，但计算机操作较差，因此缺乏学习动力，美术设计基础成绩得不到提高，影响了教学质量。
二、计算机美术设计基础教学策略
1.激发学生学习兴趣
中职计算机美术基础课程教学不能仅重视培养学生操作应用软件的能力，否则学生毕业后从事相关职业工作时缺乏创新能力，很难适应岗位要求。近些年，美术基础课程被引入中职教育，一些中职生在小学、初中缺少计算机美术课程方面的学习，加上初中阶段学习成绩不理想，基础偏弱，对相关专业课程缺乏兴趣。引入计算机美术基础课程教学可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的计算机实际操作的能力。如，在利用计算机带领学生学习平面构成和图案时，教师可以在课堂中穿插一些优秀网站和App的标志设计等，让学生利用已有的平面构成和图案方面的知识进行校徽设计，利用课余时间设计有趣的表情包；也可以让学生利用学到的三大构成知识对教室或寝室进行设计，以此加强学生对于空间设计的接触和认识；还可以带领学生观看一些现今流行的动画短片，要求学生默画自己感兴趣的人物或动物角色。如此一来，可以进一步帮助学生寻找和培养学习兴趣，扩展、加深学生对专业课知识点的理解。
2.提高设计构想表达
中职院校中有部分纯艺术专业出身的美术基础课程教师，受到自身专业影响，较少涉及平面设计专业的知识，侧重于纯艺术的绘画方面内容。这就造成美术基础教学中侧重讲解美术基础理论，忽视与计算机结合，这不利于学生的专业发展。教师应该改变教学重点，侧重利用计算机实现设计。中职生年龄较小，沟通、交流较为容易，学习氛围容易营造，可以很好地开展产品设计与表达。教师要充分利用计算机技术提高学生的学习质量，鼓励学生大胆表达设计构想并通过计算机设计展现出来。
3.计算机美术设计基础教学措施
（1）做好软硬件准备工作
其一，开设相关美术基础课程。非艺术类学生美术基础较薄弱，很少经过基础训练，因此可以在新生入学阶段开设关于美术基础的课程。其二，开设计算机设计软件基础相关的课程。将计算机软件与美术设计基础理论相结合，可以帮助学生熟练掌握操作系统和设计软件。美术设计时要求充分使用软件，综合考虑构图、色彩等因素，实现展现与表达设计理念和创意的目的。如，色彩构成以往的教学因条件限制一般注重色料混合的原理研究，而计算机的运用有助于对色光理论的研究，提升学生对于整体空间的用色能力。
（2）合理穿插美术设计内容
计算机美术基础课程涉及大量关于图形处理、颜色处理和绘画技巧等方面的内容，美术基础课程的重要性在计算机的应用中越来越突出。现阶段，有很多中职院校为设计专业的学生开设了Photoshop、CorelDRAW、Flash、3dsMAX和网页制作等设计软件课程，这些软件基本都涉及电脑制图和色彩填充等知识点，学生需要先掌握基本的美术基础，进而全面、系统地理解美学概念，掌握简单的绘图技巧和色彩填充能力，这样才能在计算机学习中得心应手，设计出完美的作品，提高计算机应用能力和创新能力。
三、结语
要想发挥中职计算机美术基础教学的作用，就必须在计算机美术基础课程中融入计算机和设计专业特色，培养学生的审美能力和动手操作能力。同时，还应该将计算机教学内容与现实的手机游戏、App图标设计、广告设计、婚庆设计等联系起来，丰富教学内容。希望文章的论述可以为同行提供借鉴与参考。
参考文献：
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[2]周颖.谈网页设计中的美术应用.中国医学教育技术，2004（5）.
[3]周建，严明.美术基础在电脑美术设计中的重要性.湘潭师范学院学报（社会科学版），2004（3）.
作者:肖剑飞 单位:伊犁哈萨克自治州财贸学校
