摘要：当前我国科学技术与信息技术发展较快，过去传统的教学模式已经不能适应现阶段教育的需要。高职会计电算化专业在传统教学模式中是以纸和笔为基础，目前已经不能满足教学的要求。所以当前通过各类全新的教学设备展开教学，不仅能提高会计电算化专业的教学质量，还能提升学生的学习效率，更好地促进无纸化教学的开展。
关键词：高职；会计电算化；无纸化教学
1引言
我国现代化教育事业发展较快，通过计算机技术、信息网络技术等展开多样化的教学模式，实现全数字化的现代教学。目前高职会计电算化专业无纸化教学指的是学生在学校内借助通信网络接入校园网之后来获取更多的学习资源，教师在日常教学过程中根据无线网络来考察学生实际学习情况，以备于调整教学方法，提高教学效率。现阶段无纸化教学设备在各个高校广泛应用，对于提高会计电算化专业教学质量具有较大意义。
2当前高职会计电算化专业无纸化教学概述
高职会计电算化专业无纸化教学主要是以学生为教学重点，在教学活动中倡导互动式的数字教学。无纸化教学中含有丰富的教学资源，能够展开个性化的互动教学，有效摆脱传统模式空间环境的限制，让学习活动不受地域范围的限制。学生能够随时学习教师的教学内容，教师对于学生的学习情况也能充分掌握，并且根据学生存在的问题进行积极的引导。当前我国科学技术和信息技术发展较快，更好地推动了高职会计专业电算化的发展。在教学过程中借助计算机实现电算化，能够更好地推动教学效率的提升。实现电算化与传统会计教学之间相比较存在诸多优势，比如更加节约纸张，促进社会低碳环保的发展。将多媒体技术融入教学课堂上，活跃课堂氛围。更便于课堂上师生之间的交流互动，加强了各类信息数据的处理，增强了互动性，此外还能让学生家长通过电子书包掌握学生的在校情况。
3现阶段高职会计电算化专业教学存在的问题分析
高职教育主要是为了培育更多适应社会发展的综合性技术人才，在教学过程中要更加重视实践技能的培养。但是目前高职会计电算化专业教学中开展实践教学的范围受限，校内能够开展各类实训活动，但是校外实训较难，学生综合实践能力得不到有限锻炼，对于后续的学习以及将来的就业都是十分不利的。从目前大多高职院校会计电算化专业课程的实际设置情况来看，理论基础课与专业课之间的课程比不协调，课程布置杂乱，致使核心重点课程无法突出。学生在有限的学习时间内只能掌握基础性的知识以及一类简单的操作，对于专业技术课程不能全面熟练操作。高职会计电算化专业作为一门实践性较强的课程，大多教学内容需要学生进行全方位的实践操作才能够更好地掌握知识的内涵。但是目前大多高职院校实践课程较少，理论课程所占比重较大，长期发展下去导致学生学习兴趣无法有效提升，教学质量也受到影响。当前高职会计电算化考试大多还是通过纸质考试为主，但是纸质考试更加偏向于理论知识的检测，无法检验学生的实际操作能力。此外纸质考试还存在抄袭作弊的现象，加上纸质考试复杂的体系制度，诸多综合因素致使教师的工作效率受到限制，无法真实检测学生的学习情况。
4目前高职会计电算化专业无纸化教学改革与实践措施探析
4.1通过无纸化教学创新课程体系
当前高职会计电算化专业课程的布置需要充分突出实践教学的主体位置，对专业课、基础课、实践课、理论课进行细致划分。此外还需要重点强调会计电算化专业自身的应用型，在开展理论知识教育时要突出技能培训，根据不同的教学内容设计课程。会计电算化是社会发展形成的新型应用学科，涉及到诸多领域的应用。实现无纸化教学改革需要避免过去集中式的教学，实现小班教学，每个学生配备电脑，将小班学生进行分组展开实践教学，让学生在学习过程中进行讨论，通过有效的合作完成相应的学习目标，全面提升学生的实践操作能力，增强学生群体之间的团结协作意识。
4.2完善模拟实训化教学
目前大多高职院校在开展会计电算化教学中很难展开校外的实训操作，只能通过整合校内可利用的物质资源建立实训中心。通过建立仿真式的模拟教学，更好地突出教学的真实感，再借助3D原理，能够让学生加深对软件建立流程的印象，更熟悉综合的操作技巧，这样能便于学生今后的就业工作。此外教师还需要通过无线网络建立仿真化的网络实验室和校园网络平台，让学生能够根据自身学习的需要随时进入模拟室进行学习，以此来提升学生的实训技能。
4.3加强无纸化考核机制的建立
目前教育中对学生的考核机制设立主要是进行考试测评，目前高职院校则是需要加强无纸化考核系统的建立。此系统的主要功能有随机试卷、成绩考核、计算机阅卷、信息管理等。分为教师管理和学生考试系统，通过现代化的计算机技术进行辅助完成，能够对各个题型进行全面覆盖，避免纸质考试中学生的作弊抄袭现象的发生。对学生的学习成果进行全面测试，也能真实地反映出教师的教学成果，从考试中发现问题所在后及时改正，切实提高学生的学习成绩。
5结语
综上所述，在当前社会以及教育全新的发展形势下需要更加注重提出高职电算化教学中学生的主体地位，完善教学体系来锻炼学生的实践能力。通过科技发展水平来丰富学生实践操作的内容，加深学生对知识的理解。全面突出无纸化教学的整体优势，以此来提升会计电算化教学的整体质量，为学生今后的学习与就业奠定良好的基础。
参考文献
[1]张妍.高职会计电算化专业无纸化教学改革与实践[J].企业改革与管理,2015(4).
[2]王波.会计电算化专业无纸化教学探析——以宝鸡职业技术学院为例[J].价值工程,2016(3).
[3]杨丽红,刘计华.浅谈会计电算化课程教学改革[J].教育与职业,2014(18).
作者:聂玺 单位:陕西青年职业学院
