【摘要】高职院校的《网络营销》作为电子商务专业的核心课程，随着企业对网络营销专业人才的需求呈现不断上升趋势，结合自身教学体会，分析了《网络营销》课程特点，针对《网络营销》课程教学中存在的问题，从教学方法和教学手段等几个方面提出了相应的教学改革措施。
【关键词】网络营销；教学；对策
一、《网络营销》课程特点
《网络营销》作为电子商务专业的核心课程，是一门包括计算机网络技术基础、经济学基础、市场营销学、会计学基础、管理学等相关学科、以实践应用为导向利用网络媒体来实现营销目标的一种新型的市场营销方式。通过对课程的学习，使得学生在理解网络营销的思想和规律、掌握系统的网络营销理论和方法体系的基础上，学会运用常用的网络营销工具和方法来解决未来实际工作出现的相关问题。
二、《网络营销》课程在实际教学中存在的问题
高职院校开设的《网络营销》专业课程，基本上是理论教学与实践教学相结合的方式，特别是结合自己的教学经验，接下来分别从教学方法、实训环节、教师专业水平、教材内容四个方面来分析教学过程中存在的问题。
1.教学方法单一，课程的引导作用不突出
高职《网络营销》课程作为入门级课程，教学目标是引导我们的学生了解基本原理、并对网络营销市场人才需求进行精准定位。目前，高职院校很多老师在开设《网络营销》课程采用的教学方法也主要是教师在讲台上讲，学生在下面听的模式，教学方法单一，根本不会调动学生参与课堂的积极性，对课程知识与后续专业课程的学习关系引导不够，课下对讲授的内容没有再学习，过于偏重具体知识的讲授，对理论知识没有兴趣，从而缺乏学习的主动性，进而会影响了课程整体教学效果。
2.课程实训环节薄弱，学生动手能力不强
《网络营销》课程是电子商务专业的核心课程，根据《网络营销》课程特点，我们的学生需要在实训室模拟企业网络营销相关内容、真实环境进而掌握所学的相关知识。作为最实用的专业课程之一，最重要的还是要求我们学生进行相关企业实践。在现实的教学环境中，实训室中供学生学习和模拟的网络营销、电子商务的试验系统都是只能提供虚拟的商业平台，而这些工具和方法只能通过亲自实践和体会才能掌握，学生在实际的工作环境中进行操作过程中只能想到理论但去运用这些方法和工具进行操作时却很难，也就是说培养的学生在解决实际问题过程中能力不突出、动手能力不强，对于网络营销中的工具和方法运用不到位。
3.教师队伍的知识结构，缺乏实践能力和行业实习经验
首先《网络营销》作为一门电子商务专业课程，电子商务专业在师资结构方面存在课程的教师一般是由计算机、经济学、管理类专业的教师构成，或者从其他专业教师转型而来，这是很多院校电子商务专业的通病，很多教师不能将所学专业与网络营销的课程相关课程融合在一起。其次，由于网络营销的实践性，要求授课教师具备实战经验，然而大多数教师很少或从未参与企业的相关实践工作，因此在知识结构及技能领域等方面缺乏动手能力。第三，有些教师是应届毕业生，毕业后直接走上讲台，必定缺乏相应专业的实践能力和电子商务专业相关的企业经验，只是将自己在求学的过程中学习到的理论知识照搬给学生，教师的知识结构无法跟上行业的变迁，从而也就不能很好地满足学生对专业知识的不同需求。
三、《网络营销》课程教学解决问题的分析与探索
针对《网络营销》在教学中存在的相关问题，在教学方法、实训环节、教师专业水平、教材内容等方面进行了一系列的分析和探索，力求在以后教学过程中能够继续进步，注重培养学生的网络营销实践能力。
1.采用微信作为教学辅助平台
在教学过程中开设网络营销课程的教学微信，微信作为一种新兴的社交工具，对人们的生活、学习、工作产生很大的影响，在教学的方面也为教师和学生创造了一个交流的平台，在教学方法上采用微信作为教学辅助平台时，可以利用微信的语音或者图像功能将学习任务、教学资料、学习要点、课件与学生共享，可以随时随地的打开微信查看图文，重听教师的讲授内容，从视觉和听觉上开拓学习思路。教师可以利用微信的相关功能，加强教师与学生的沟通与交流。其次，可以利用微信的公众号，帮助教师和学生了解最新的网络营销动态和知识。公众号分为服务号和订阅号，学生可以通过关注网络营销企业的服务号或订阅号，通过定期推送相关网络营销最新的消息和技术，教师和学生可以方便、快捷的查阅推送的消息有助于了解网络营销的最新动态和相关政策，及时把握网络营销发展动向，有利地扩宽了学生视野。
2.注重学生实践能力和动手能力的培养
根据专业培养方案，在企业实践的环节学校应根据学生所学的知识找一些运作较好的电子商务企业去实习，在实践中运用所学工具和方法，在实际的工作环境中进行操作，这就可以将在学校所学知识运用到企业的实践过程中，只有通过在企业中实践才能提高了对学生的实践能了和动手能力。或者要求学生利用寒暑假去相关电商企业进行实际工作，通过了解企业网络营销部门的应用情况，找出作为电子商务专业学生存在实际问题。
3.加强对教师的师资培训,提高教师综合素质
目前影响最大的应该是师资条件，面对电子商务发展带来的巨大经济诱惑，一般电子商务或者网络营销方向的毕业生大多不愿选择到中等职业学校当老师，所以相关专业教师资源严重短缺，教师教学负担重，教学质量打折。因此学校必须要求电子商务大类教师注意专业的发展动态，不断更新知识，提高自己的教学业务水平。同时学校要注意组织对专业教师进行相关业务培训，促使他们不断更新专业知识，掌握专业发展动态。
参考文献：
[1]李亮怀.基于微信的新型电子商务教学实践探讨[J].中国职业技术教育,2014(17).
[2]尹小梅.《网络营销》课程教学中的实践教学研究[J].时代教育,2014:50-50.
作者:公伟庆 单位:江苏省常州技师学院
