一、校企合作是中等职业学校的最佳选择
（一）对教学质量的影响
校企合作使学校教学目标更加明确，给到学生的是任务式的学习方式，从而大大提高了学生的学习积极性。教师在教学过程中只需合理的给以引导与支持，往往学生就能较好的完成教学任务。在过程中规避了“学生学着烦，教师教着恼”、“教育教学观陈旧，行动导向教学落后”等传统职业教育中常见的问题。学生在学习过程中可以拓展思路，围绕主题任意发挥。教师在此过程中也可以通过学生提出的不同问题，不断开发完善自己的教学方式方法，使得教学质量在更加轻松愉悦的环境中得以飞速提高。
（二）教学资源优化
相对传统职业教育而言，校企合作更大程度的优化了学校教学资源。在传统教学过程中，由于教学目标没有针对性，长出现盲目教学、重复教学资源浪费现象。如：钳工实践教学中需加工一个圆孔，其过程中会用到钻床，理论课上老师肯定会在相关章节中讲到钻床的操作、维护、安全等知识，但由于理论教学与实践教学分离，实践教师不能很清楚的把握学生在该知识点上的了解程度，为安全考虑他可能会重新讲述一遍。其实此类事件在教学过程中屡见不鲜。而校企合作能理论与实践很完美的融入于同一个任务中。又如有的校企合作过程中学校会与企业合作将企业的产品引入学校经学生加工成为合格产品后再转与企业。这种模式中学校不但节约了传统实践教学过程中应使用的材料，同时还有针对性的培养了学生的实践技能，达到一举多得的效果。更有的合作模式下企业为获得贴近与自身企业环境的技能人才，其注资与学校，改造教学环境。在校企合作过程中无论是教学目标的明确，还是为更好教学企业注资改善学习条件都为学校的资源优化提供了可能。
（三）职业教育的和谐发展
教育的大环境中，学生的地位总是被动的，尤其是中职学生，正处于逆反心理较重时期，学生往往会产生各种心理问题，从而发生系列的违规事件。在职校不断改变教学思路推行校企合作教学模式的实践过程中，也发现在校企合作的愉悦教学环境下，教师更容易获得学生的信任，也更容易融入学校、融入学习。学生长期在此环境下，其的身心得以健康成长，无疑其思想更开阔，处事更成熟。在此发展趋势下他们未来的社会生活定将多彩，职业教育的发展也定将更和谐。
二、校企合作是企业更好发展的重要举措
校企合作不仅是世界职业教育的基本规律和基本道路，也是企业发展和参与竞争的必然要求。企业发展离不开人才，企业人力资源结构直接关系到生存与发展。在我国经济蓬勃发展的大背景下，人们对企业的依赖程度急剧下降，“跳槽”现象屡见不鲜，企业如何做好人力资源这本帐，对企业而言至关重要。作为即将踏入社会的职校学生而言，其可塑性无疑巨大，如企业能看准时机，无异于在激烈的市场竞争中占据优势。从实质性方面而言，校企合作为企业解决了人力资源紧缺、人力资源优化等问题，使增产增量、降低成本成为了可能，为企业的市场开拓创造了有利条件，如近几年来随着各地区招商引资工作的不断开展，造成入住该地区的各大企业人力资源严重缺乏，在此地区常规人力资源紧张的情况下，校企合作的开展无异于是给政府和企业雪中送炭。同时职校学生具有思维活跃，可塑性极强等特点，他们的进入也为企业注入了新的血液，对保持企业活力，增加竞争力有着重要的实质意义。
三、校企合作是促进职校学生职业生涯规划的重要环节
俗话说：“知识是死的，人是活的”，这说明知识唯有活学活用才存在实际价值。中等职业学校学生基本是普通中学的末班生，他们学习底子普遍薄弱，因此长期处于学习的亚健康状态，造成其存在较严重的畏难、自卑心理。伴着这种心理状态踏入职校，如不能得到合理的引导，其学习过程中的困扰就不言而喻了，当然更不用提什么职业规划了。从职校学生的学习心态来说，他们往往体现出对实践课程的浓厚兴趣。从这方面来说实践教学不单是学生的显著知识增长点，更成为了合理引导学生积极心态和职业生涯规划的突破口。校企合作其根本就在于如何更好的实践，且其更具有针对性、导向性。校企合作过程中学生的参与必将为其职业生涯规划奠定坚实的基础。
四、校企合作是职业教育于当代社会发展的必由之路
近年来随着世界经济的高速发展及我国对职业教育的大力提倡，职业教育得到迅猛发展，在此形式下各个职业学校的参差不齐，给职业教育的协调发展造成诸多不稳定因素，也给各职业学校的生存带来了不小压力。为适应社会的发展，职业教育始终在探索一条适合自身的保生存促发展之路。校企合作作为新时期下职业教育社会化的产物，其具有典型的时代特点，在我国社会市场化的大背景下，它即吻合了职业教育的发展规律，又满足了社会各方面的利益需求。
五、总结
教学模式改革是中职学校示范校建设中的重要环节，而校企合作的形势有效的促进了教学模式改革，相信随着对校企合作研究的不断深入，其影响力必将越来越大，在此背景下职业教育也将会充满朝气。
作者：徐浪 单位：重庆市科能高级技工学校