摘要：针对中职教育可持续发展问题，做了简单的论述，明确阻碍中职教育发展的主要因素，提出了发展建议。职业教育可持续发展，要始终围绕学生，做好学生持续化职业素养的培养。从当前中职生可持续职业素养培养现状来说，还存在着诸多问题，需要创新教学途径，创新德育途径，培养学生的职业素养。
关键词：中职教育；可持续发展；职业素养
现阶段，中职教育全面改革，正在探索可持续化发展模式。对于职业学校来说，若想使得学校发展处于系统环境平衡状态，则需要精准定位，从学生培养需求出发，加强内外部环境建设，加强职业技能培养，形成良好的生态结构，促进中职教育可持续发展。
一、中职教育可持续发展的内涵
我国教育事业的发展，实施可持续化发展战略。中职教育作为主要组成部分，也是可持续化发展战略实施的重要环节。教育整体发展，对中职教育，提出了可持续化发展的基本要求。新时期，中职教育的开展，要按照社会主义现代化建设根本要求，开展职业人才的培养。除了注重职业技能培养外，还需要从德、智、体、美、劳方面入手，促使学生全面发展。中职教育实施可持续化发展战略，要始终贯彻以人为本的理念，遵循人才发展的客观规律，从长远角度出发，制定教育目标以及规划。
二、制约中职教育可持续发展的主要因素
（一）总体投入不足
从当前中职教育发展的实际情况来说，受到办学经费的限制影响，教育发展总体投入不足。由于经费渠道比较窄，使得部分中职院校难以开展职业教育。内在发展动力和运行机制不够完善，没有面向学生就业和终身发展，人才培养难以达到企业的要求。基于此，影响着中职教育可持续发展。
（二）社会舆论压力大
从教育持续化发展角度来说，首要条件是生源充足。由于社会对中职教育存在一定的偏见，不看好中职教育，认为中职学生不会有好的发展，产生不利于中职教育发展的社会舆论，进而影响着中职教育可持续发展。大多数家长的观念认为中职生比如高校毕业生，不愿意把孩子送到中职院校，甚至很多家长是别无选择才将孩子送到中职院校。从社会就业情况来说，用人单位过于强调学历的高低，用学历来衡量人才，使得中职生面临着就业压力和发展压力。
（三）就业率低下
从中职教育实际来说，一方面生源素质不断下降、生源数量减少。另一方面，中职生的就业率不断下降。究其原因，具体如下：（1）高职院校扩招；（2）家长的传统教育观念影响；（3）用人单位用人理念的影响。受到多重因素的影响，使得中职毕业生的生源素质和就业率不断下降，使得中职教育可持续发展，面临着重大压力。
三、中职教育可持续发展建议
（一）改善办学条件
中职教育若想实现可持续化发展，要从办学环境、办学条件、人才培养等方面入手。关于办学条件，可采取以下措施：（1）正确解读国家政策。在推动教育可持续化发展方面，国家出台了系列政策，为中职教育的开展，提供了政策保障。基于此，中职院校要善于利用政策优势，梳理良好的社会形象，增加教育吸引力，进而扩大生源。（2）构建现代化教育体系。通过完善教育体系，引导社会各界正确看待中职教育，进而营造良好的外部发展氛围。（3）加大教育投入力度。一方面，政府保证一般性投入，结合教育发展的实际情况，增加教育经费，改善办学条件。另一方面，要活跃社会资本，加强和企业的合作力度，探索通过人才定向培养的方式利用企业资源和资本，改善和提高教学水平。（4）加强校企合作。从中职教育发展实际情况来说，虽然多数学校和企业签订了人才培养计划，但是由于多种因素的影响，比如人才技能水平因素和企业用人需求因素等，使得部分毕业生毕业后无法实现就业。甚至部分学生被输送到用人到位不足3个月就离开了，这其中有很多原因，最为重要的是人才综合素养水平难以达到企业的要求。基于此，需要从教学质量方面入手，提高教学水平。
（二）创新教学途径
首先，要设置和学生职业素养相关的课程。在教学课程的设置方面，要完善课程体系，包括就业指导和职业生涯规划、工匠精神等，从各个方面提升学生的综合素养。其次，要做好教学课堂效率的把控。对于中职学校来说，若想要实现可持续化发展，要转变以往的教学模式，提高教学课堂教学效率。在教学课堂中，除了传授基础知识外，要侧重培养学生的职业道德素养，增强其对未来发展的意识，使其能够珍惜在校的学习机会。中职教育的开展，从教学角度来说，面临着较大的挑战，因为教学对象具有特殊性，组织教学的难度较大，而且社会需求有所变化，需要紧跟社会发生，创新教学方法，这对教学工作者来说，有着新的要求。基于此，要增强教师的可持续化发展意识，提高其教学水平[1]。再次，创新实训教学模式。从专业出发，按照企业生产规范要求，将其和技能操作教学相互结合。采取企业管理模式，组织实训教学，增强学生的职业素养意识。在教学的过程中，要注重技能培训。将技能大赛，延伸到专业建设和产业发展中，推动产学研结合，增强和企业的合作，提高教学的水平。最后，创设职业情景。职业教育的特点是培养技能型人才，不同于以往，当前企业生产的智能化和信息化水平不断提升，对于人才的要求有所变化。为了能够培养出满足企业要求的人才，需要创设职业情景。结合专业情况，建设模拟车间，从设备陈列以及人员配置等方面，力求做到贴近企业实际，为学生营造真实的生产环境，增强学生的体验，进而提高其职业素养[2]。
四、结束语
综上所述，从可持续化发展角度来说，中职教育的发展受到诸多因素的限制。为了全面推动中职教育可持续化发展，需要从办学水平和教学水平等方面入手，提高教学质量，转变教学模式，贴近企业，满足社会发展对人才的需求。
参考文献
[1]陈兆兰.江苏省中等职业教育改革发展的主要问题及对策建议——基于中等职业学校星级评估的观察和思考[J].江苏教育,2016,(36):39-41.
[2]李毅.基于现代职业教育体系的高职学生可持续发展职业能力培养研究[J].现代职业教育,2016,(12):39-39.
作者:张娜 单位:大连电子学校