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互动教学模式在中学体育课堂中的实践

2018-07-11 10:26 来源:中学体育论文 人参与在线咨询

摘要】和其他学科门类相比,体育教学会显得更为活泼而充满趣味性。另外体育教学除了帮助学生们改善他们的个人身体素质之外,还具有帮助他们提高生活质量、改善生活方式等更加多元化的功能。而在充分发挥体育教学多元化的教学功能以及提高体育课的课堂效率方面,互动教学模式起到了极为重要的作用。本文首先论述了互动教学模式的概念,然后分析了在中学体育课堂上引入互动教学模式的意义,最后给出了在中学体育课堂中互动教学模式的运用措施,以供参考。

关键词】中学体育课堂;互动教学模式;实践性分析

前言

一直以来,体育教学都是我国整个教育教学体系里面不可或缺的一部分。它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,以达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量为基本目的。就体育教学的自身性质而言,在体育教学实践中运用互动教学模式是一种相对比较科学合理的选择。

一、互动教学模式的定义

所谓的互动教学模式,具体来说就是一个教师的主导施教和学生的主体认识活动相辅相成的课堂活动过程,是一种"教"和"学"之间相互联系、相互促进、有序发展的一种整体性活动。通过调节师生关系及其相互作用,进而形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动模式,强化人的个体与环境之间的相互影响,以产生教学共振,从而达到提高教学效果的目的。

二、中学体育课堂中引入互动教学模式的意义

1.互动教学模式可以帮助培育学生终身体育的意识和兴趣

互动教学模式很好的革除了以往体育课上那种“划一性”及“指令性”的形式弊端,使得学生的精神得到了解放,进而也帮助他们激起了进行体育锻炼的兴趣和欲望。在这种课堂模式下,学生可以实现自我追求、自我体验、自我评价、自定目标以及自选伙伴等,在这个过程中一切活动的内在驱动都是自发的,而不是外界强加的。另外在这个过程中,他们还可以体验到进步、友谊以及团结等所带来的喜悦感,这些都可以帮助学生们对体育运动产生极大的兴趣,并切实的提高自身的体育锻炼能力,从而形成一个牢固的终身体育意识[1]。

2.互动教学模式可以帮助培养学生的竞争意识和团体协作精神

在如今这个社会结构日益复杂的商品经济社会里,一个人身上的团队协作能力和竞争意识显得越来越重要了。另外,中学阶段也正是一个人各方面素质养成的关键性时期,在一个人的一生中起着承上启下的作用。而互动教学模式下的体育课堂,不仅有团队之间的竞争,而且还有团队内部的协作[2]。所以,通过这种互动教学模式可以很好的帮助学生们培养他们的竞争意识和团队协作能力,从而使得他们能够更快速的适应社会,拥有一个美好的未来。

3.互动教学模式可以帮助培养学生的再创造能力

互动教学模式这种开放的课堂环境,有效的为学生们提供了一个进行自我展示和自我创造的平台和空间,让他们能够更加自主的发挥自己的各方面潜能,将肢体运动和脑力活动有机的融为一体,从而帮助他们养成创新的意识和习惯,

三、中学体育课堂中互动教学模式的运用措施

1.互动于课前,延伸于课内

在互动教学模式中,讲求课堂的开放性和民主性,从而有效的树立学生的学习主体地位。因而老师在规划设计课堂教学方案的时候,需要提前和学生们进行互动,积极听取学生们的心声,将学生们的想法有机的融入到课堂环节中去,从而达到“互动于课前,延伸于课内”的教学意图。比如在进行排球教学的时候,课前的热身运动形式以及学习小组的制定都可以提前征求学生们的意见。根据学生们的提议将几种热身运动形式(比如“兔跳”动作、身体波浪等)列举出来,供学生们自主选择。另外自主选择搭档成员也可以有效的提高学生们的学习积极性,有效的提高课堂效率。

2.巧妙导入,营造良好氛围

在课堂开始之前,体育老师可以选择科学合理的方式来巧妙的导入体育课的教学内容。这不仅可以帮助学生们尽快的融入课堂,而且还可以提高学生们学习的积极性,从而营造出一个更加良好的课堂氛围。比如在进行篮球训练课之前,可以选择采用师生间的问答互动的方式来导入课堂。老师和学生在对话时有效的活跃了课堂气氛,而且还可以及时的从对话中了解到学生们的心声,从而老师可以更有针对性的来进行课堂训练指导。

3.分组活动,创新互动形式

互动教学中的互动包括“师生互动”和“生生互动”,在这种生生互动中,可以有效的增进学生们之间的感情,从而培养出珍贵的友谊。而在体育课堂上采用分组活动的形式,则可以很好的增进这种生生互动的行为,并且还可以有效的提高学生们的团队协作能力,培养合作的精神。除了这种小组内成员之间的互动之外,还可以创设小组间的互动新形式。比如可以在课堂上组织小组间的接力赛跑活动,通过这种特殊形式的小组间的互动形式,不仅可以锻炼团队成员之间协作的默契性,而且还可以培养学生们的竞争意识。通过这种小组之间的竞赛活动,可以实现全面提高学生各方面能力的目标。

四、总结

中学体育课堂在一个学生的成长教育过程中扮演着一个极为重要的角色,因此需要广大师生充分的给予重视。经体育教学实践证明,在体育教学中使用互动教学模式可以有效的提高学生们身上的各方面能力,比如团队协作能力、竞争意识、终身体育意识以及再创造能力等。所以这种基于互动教学模式下的体育课堂可以重复的发挥体育教学的多方面功能,帮助青少年实现健康的成长、快乐成长。

作者:孟凡祝 单位:山东省日照市宁波路学校

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