摘要：
音乐是一个国家或民族文化中瑰宝，是历史发展道路上最重要的组成部分之一。然而，随着社会的发展音乐需要通过集体的力量进行传承以确保音乐的绵延不断。本文就此加以分析，并就音乐与教育之间的关系加以分析，继而提出在教育之中如何推动音乐的传承。
关键词：
音乐传承；音乐教育；关联影响
音乐在我国历史发展中具有重要的地位，从古至今的文化建设中均可以发现音乐的影子，尤其是随着社会经济的发展以及科技的进步，呈现出了越来越多的优秀音乐作品，不仅丰富了社会文化而且为社会大众提供了“精神食粮”，是社会发展中不可获取的重要资源之一。就此而言，在社会发展中我们应当保持音乐的传承趋势，尤其要借助音乐教育的功能以提升音乐传承的力度和保障音乐传承的力量。不论是音乐传承还是音乐教育均不是彼此独立的，两者相互依靠才能互助前进。
一、音乐传承以及音乐教育的实质
音乐传承的实质也即要确保一种音乐能够绵延不断的传承给后代人，则需要通过各种教育方式来实现。同时，在传承过程中需要依靠集体的力量而非单个人的力量来推动传承。音乐是社会文化的一种，代表着民族文化、语言、发展历史，是民族文化发展到一定程度后形成的宝贵资源。在音乐作品中可以感知到一个民族的文化、历史、精神，是民族或人们的情感表达。音乐的传承不仅仅是对过去的记载、回忆、尊重，更是对未来的一种渴望和向往。音乐是不仅仅是一种符号更是一种精神层面的享受，是人类社会发展中的财富，其中蕴含了丰富的历史文化，将之传承下去是民族发展过程中的必然要素。当前，对于音乐教育实质的定义尚无统一的观点，因学者从不同的研究角度或方法等因素的影响，其对于音乐教育的理解存在一定的差异，主要有以下两大类观点：其一，认为音乐教育的实质就是通过专业化的学习以获得音乐相关的知识与技能；其二，认为音乐教育的实质通过学习音乐或聆听音乐以感知音乐中蕴含的魅力也即满足个人精神层面上的享受，同时激发个体的思考。不论是那种观点，均不可否认音乐的魅力所在以及音乐教育的价值所在。
二、音乐传承的重要性
（一）音乐是一个民族最宝贵的财富之一
音乐一直被称为一个民族形成的最深刻的记忆，承载着一个民族从古代到现在，所有的悲伤和喜悦，在联盟的分离所有的连接和所有的沧桑，音乐，可以毫不夸张地说，是一种情感寄托民族音乐文字、语言是人的最宝贵的财富的一个民族。
（二）音乐传承是对历史的尊敬
音乐不仅含有历史文化而且更是情绪的一种表达，其中有悲欢有离合，音乐是一个国家的整体精神状态的情感表达。通过民族音乐，我们才能真正感受到一个民族乃至国家的生命力所在，同时可以在音乐里面去感知民族或国家的发展历程，进而激发社会大众对于民族和国家的尊敬与热爱。
（三）对音乐的传承是世界对人类文明保护的要求
当前，世界文明在不断发展与完善，不论是政治还是经济以及文化均处于快速发展之中，音乐作为文化的一种不仅是各民族的宝贵资产更是世界范围内的重要文化资源，国际社会越发重视对音乐的传承、传播、保护，以推动人类文明的健康发展。
三、音乐教育作为音乐传承实现方式的概念和重要性
（一）音乐教育的概念
其一，就广义层面而言，音乐的教育功能在于通过音乐的展现形式让聆听到的人们能够从中得到思想上感悟，能够触发其从音乐符号中有所思考的所有形式；其二，狭义层面而言，音乐的教育功能仅仅指的是学校音乐教育。
（二）音乐教育的重要性
其一，在音乐传承过程中要注重传承的方式。任何一个民族的音乐是其历史发展中逐渐沉淀下来的，要将之传承万代必须要借助社会各界的力量也即通过集体的力量来推动音乐的发展和传承。在此过程中，将音乐纳入到教育体系之中是最佳的方式之一，能够使之与每一代的青少年乃至中老年人有所学习的机会；其二，音乐教育有利于传承精华音乐。教育的目的在于培养高素质人才而且教育的内容本身就是社会发展过程中的精华内容。在音乐教育过程中，专家学者会对现有的音乐进行筛选，将其中的精华内容纳入到教育体系之中，进而形成了一种体制化的教育内容，便于学生系统化的学习；其三，音乐教育有利于在对传统音乐进行传承的基础上进行创新。传承音乐的目的不在于将现有的东西原原本本的保留而是可以在现有的基础之上运用新时期的思想以及元素加以创新，形成具有新时代特色的新音乐。此举不进能够调动学生的积极性而且更利于推动音乐的发展。
四、音乐传承与教育的关联性以及通过教育更好地传承音乐的措施
（一）音乐传承与音乐教育具有相互关联性
音乐传承与音乐教育两者是相辅相成，相互促进的，在音乐传承过程中亦是音乐教育的一种形式，而在音乐教育过程中可以推动音乐的传。尤其是在专业化的音乐教育体系之中，通过运用教育的措施可以加速音乐的传承和绵延不断。
（二）通过教育更好地传承音乐的措施
其一，在现有课程基础之上进一步优化音乐课程，以符合学生的需求以及音乐传承的需求。在音乐教育过程中教材是最佳的读本，但随着时代的发展与进步，学生个性发生了一定的变化，在教材的编写上要兼顾学生的需求，将之作为编辑教材与制定教学课程的重要因素，如此方可起到提升教学效果的目的，进而有利于促进对音乐的传承和发扬；其二，借助现有技术条件与设备不断丰富教学形式，以最大程度上的激发学生的兴趣和积极性，使之参与到音乐学习与传承之中。例如，借助多媒体设备可以播放各类音乐，包括纯音频、视频类音乐、舞台剧等。同时，还可以设置情景教学，让学生模拟其中的人物进而达到激发学生主动学习的目的。
五、结语
音乐是一个国家或民族在历史发展过程中逐渐形成的具有自身特色的情感灵魂，是人类社会发展中的瑰宝。对于历程传承中的音乐我们应当给予尊重和保护，将之纳入到教育体系之中，借助教育的力量将之传承万代，继续造福下一代子孙。在音乐传承过程中，教育是最佳的方式之一，能够借助群体的力量乃至国家的力量，形成全民族的传承。
参考文献：
[1]吴琛.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].《音乐时空》，2015，35（9）：86-86
[2]李晓燕.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].《美与时代•城市》，2014（7）：69-69
[3]于文治学校音乐教育与民族音乐文化的传承[J].出版源《北方音乐》，2015，35（19）：214-214
作者:夏凡 单位:湖南城市学院音乐学院
