摘要：在新课程改革实行的影响下，初中的音乐教学需要做出更高的调整，提高自身的音乐教学达到新课标改革后对音乐教学的要求。在音乐教学的过程中，音乐老师们应该不停的改变着自己的教学方式和教学办法，可以让学生们在学习过程中真正的认识音乐、了解音乐并喜欢和追求音乐。在教学过程中要对学生们使用各种各样的教学刺激，能够激发出学生们对学习音乐产生浓厚的兴趣；课堂授课过程中需要增加老师们与学生们之间的互动、交流，从而使课堂教学的效果得到显著的提升，进而也提高了课堂教学的效率。
关键词：音乐教学；新课标；改革；教学方式
一对音乐教学的理念进行创新，使音乐和学生们生活紧密联系
新课程改革的要求，是想让音乐教学的理念得到改进和创新，让音乐教学的工作和学生们的生活能够紧紧的联系在一起，学生们也可以通过音乐把自己内心的情感抒发表达出来，进一步的提高学生们的音乐素质和音乐素养。音乐教师们在进行组织一些活动时，需要从学生们的实际生活出发来进行音乐教学和指导，老师们也应当改变之前那些老旧观念的教学思想和教学理念，着重于对学生们的真实生活和学习音乐之间进行联系，让学生们的学习生活和音乐教学得到融合，可以让初中音乐教学资源能够得到充分的发挥和利用，使音乐教学能够让学生们的全身心得到全面的发展。在学生们的生活和学习中每时每刻都会有音乐的存在，都会有音乐的感染，更甚于音乐已经和学生们的生活不可分割，学生们无论是生活还是学习都已经离不开音乐而音乐的传播和制作也离不开学生们。例如在真实的生活中，学生们的生活常常会有健身、舞蹈、音乐等活动在影响着学生们，让学生们自己选择自己所喜欢的内容去学习、创造。现在音乐不仅仅是在真实的生活中影响着学生们的心态或者是审美，还有一些影视传媒中的音乐也同样会感染着学生们。所以这就要求老师们在教学过程中需要对学生们进行音乐方面的指导，能够让学生们把自己的生活和音乐关联在一起去感受去感悟，感受出音乐和生活的美好事物它们之中的关联，激发起学生们内心的感情一致和情感共鸣，使学生们在进行课堂研究能够深入的思索。在课堂中老师们可以利用多媒体资源的教学方式，播放一些轻柔的音乐或是感情较强烈的音乐，让学生们在感受音乐的过程中感受感情迸发，并且学生们可以对这些音乐提出一些建议和评价，从而使得学生们的音乐鉴赏能力通过这一种教学的方式得到很大的提升。通过这种教学的方法，学生们们对音乐的感受和情感就不只是在听觉这个单一的层面上，而是真正的把自己的生活感想和音乐融合到了一起，使他们自己达到了试听结合的一种境界，进而自己的生活和音乐产生了共鸣，也提高了音乐教学的效果和音乐教学的效率。
二对学校的教学资源进行整理合并，为音乐教学拓宽未来的途径
音乐本身就是一门起源于生活并且能够热烈反映生活的艺术。音乐教学可以陶冶学生们的情操，净化学生们的心灵，培养学生们的审美观念。但是老师们在对初中生们进行音乐教学时要特别注意要针对于初中生的身心健康的发展组织教学活动，这些活动就需要有着很强的针对性。所以，这就要求音乐教学的老师们在进行教学工作时需要大量阅读一些关于初中生身心健康发展方面的书籍和资料，并依据学生们自身发展的特点把音乐教学与他们相互融合，使学生们在身心健康发展和培养审美观念方面达到教学的效果。在学生们的生活中会存在许许多多的音乐作品，因为在这个娱乐行业发展非常迅速的时代，学生们可以通过很多的方式去了解音乐、感知音乐。其中在一些电视电影作品中也包含着非常多的优秀和好听的音乐，广播中也会播出一些很好听的音乐，在这其中包含有非常多的积极的音乐作品，这些优秀和积极的音乐作品会对学生们的学习上和审美观念上产生很大的影响，有利于学生们在审美方面得到很大的提升和拥有一个积极向上的态度。音乐老师们在进行音乐教学的过程中，应当尽量的为学生们选取积极向上的影视作品进行播放和授课，让学生们对影视作品中的背景音乐、插曲和片尾曲等进行仔细的聆听和分析。把这两种教学方式相互结合，可以使学生提高自身对音乐的认识和理解，更可以让学生们对音乐的鉴赏能力得到很大的提升，学生们在专业方面能够更加的厉害。音乐老师们在进行音乐教学时，可以勉励学生们让他们把自己喜欢的音乐下载并进行整理合并，在经过老师们的挑选找出一些经典的音乐或者非常具有争论性的音乐作品，在课堂上拿出来与学生们一起学习、探讨和沟通，增加老师和学生们对音乐方面的交流和沟通，开拓学生们接受对音乐学习的更多的途径。
三改变音乐的教学方式，对音乐教学的过程进行优化
在新课程改革的影响下和新课程改革的不断推动下，对初中音乐教师提出来要求，初中音乐老师们需要在反思自己的教学工作的过程中的同时，还要改掉那些与新课程改革不适应的教学方法和教学理念，并且还要不断地修正与新的教学目标不相符的一些教学方式，修正良好的学习音乐的方法。首先，音乐老师们在进行课堂教学的过程中，需要改变以前的那种只是音乐老师在课下收集一些经典的音乐作品然后在课上呈现和教授的教学模式，音乐老师们也需要把教学的过程向课外进行开拓和发展。音乐老师们可以按照学生们的兴趣爱好组织并展开活动，可以让学生们心中的那份对音乐的热爱通过活动表达和抒发出来，进而使学生们体会到人乐合一的乐趣和感受。其次，音乐老师们在教学的过程中要改变以前学生们只是作为一个接受者的授课形式，让学生们变成课堂的主要人物，围绕学生开展活动或是讲授内容，让学生们可以通过自主学习的方式完成课堂中学习的任务。想要让这种形式得以实现，就需要老师们在进行教学时把有关乐理的知识做成课堂中所要研究的课题，然后让同学们一起进行探讨、研究和交流，从而提高学生们的自主学习的能力和积极完成老师们给布置课题的兴趣，也增加学生们在课堂中的参与度。其三，音乐老师们可以使用分组的方式把同学们分成几个小组，通过小组讨论交流的方法，互相指出对方的不足，并及时的改正错误，从而能够促进学生们的共同进步。使用这样的方法，学生们不仅会产生对音乐学习的积极性，同时也会提高了教学的质量和教学的效率。
四改变教学的方法，激发起学生们的学习兴趣
对于学习音乐来说，兴趣是主要的驱动力，是能够积极学习音乐的主要原因。学生们只有对音乐感兴趣，才会主动地积极地去学习音乐，参与到学习音乐的过程中去。相反而言，如果学生们对音乐没有学习的兴趣，就会觉得音乐无比的枯燥、乏味，学生们们学习的积极性就不会高，同时也不利于教学工作的展开。所以，老师们在进行教学的过程中，就需要使用各种的教学方法，激励学生们对学习音乐产生兴趣，从而提高学生们对学习音乐的积极性和学习音乐的主动性，增加深化教学中的互动。首先，老师们应该好好的利用学校已经给出的教学资源，让学生们自己根据自己擅长的方面选择自己适合的项目，培养好学生们的兴趣爱好和专业特长，让音乐学习变成学生们生活中的重要事情。其次，老师们在教学的过程中应该时刻对一些优秀的学生们进行注意，在看到优秀的学生们之后，应该与学生们家长取得联系，并在得到同意后，对学生们进行强化训练，为每一位优秀的学生们制定出不同的训练方案，让学生们更加突出，更加有自己个性，让学生们能够得到一个充足的制作和发展的空间。此外，老师们还应该与校外的一些专业化的机构取得联系，能够及时的为学生们提供与他们或音乐相关的消息，让学生们未来的发展能够得到非常有利的条件。
五结语
音乐教学能够陶冶学生们的情操，净化心灵，培养审美观念。但老师们在进行音乐教学时要着重注意针对初中生的身心健康发展组织教学活动，需要有着很强的针对性。所以，音乐老师们在进行教学工作时需要阅读一些关于初中生身心健康发展方面的书籍，并依据学生们自身的特点把音乐教学与之相互融合，使学生们在身心健康发展和培养审美观念方面达到教学的效果。初中音乐为了能够适应新课标影响下的教学，初中的音乐老师们需要改变以往的教学方式，要做到真正的在享受音乐，进一步达到净化心灵的，陶冶情操的效果。老师们在进行教学的过程中，让学生们的生活融入到音乐当中，提高学生们的音乐素质；整理合并教学的资源；改变音乐教学的方式，优化音乐学习的过程；归纳运用的教学方法，激励学生们对音乐的学习兴趣。学校和老师们只有不断的为学生们创造发展条件，才会激发学生们对学习的兴趣，从而促进学生们的成长。
参考文献
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作者:刘雪梅 单位:山东省潍坊市昌乐县新城中学
