摘要：
文章针对当前新建本科院校英语教育专业师资队伍建设中所在的问题，以及基础教育课程改革对英语教师素质提出的新要求，对如何加强新建本科院校英语教育专业师资队伍建设进行了探讨并提出了一些改进建议，以充分发挥教师的主力军作用，进一步提高教育教学质量.
关键词：
新建本科院校；英语教育专业；师资队伍；建设；探讨
高校的发展离不开教师这一关键角色.随着高等教育大众化进程的日益加快，新建本科院校英语教育专业的师资队伍也在逐渐扩大，其学历结构、职称结构、年龄结构也得到了一些改善，且逐渐趋向合理.期间国家颁布的一些有关高校师资队伍建设的文件，也促进了新建本科院校英语教育专业的师资队伍建设.然而，在取得成就的同时，我们也发现了其中存在的一些问题，必须加强新建本科院校英语教育专业师资队伍建设，才能更好地发挥教师的主导作用，更好地服务地方、服务社会.
1树立“以师为本”的观念
首先，牢固树立“以师为本”的观念.教师素质的高低直接影响到一所学校的办学水平，教师的教学水平和科研水平对学科建设、人才培养质量起着重大作用.高校若要提高其知名度和影响力必须有一大批的大师级人才，只有大师级的教师才会吸引更多的学生，培养出更多的高素质人才.新建本科院校英语教育专业应该正确地认识高校教师在学校发展中的地位，尊重教师在学术管理活动中的引导地位，切实把师资队伍建设作为重中之重，树立起“以师为本”的观念，形成“尊师重教”的氛围，更好地为地方经济建设服务.其次，树立起竞争开放的观念.人才的竞争已成为当今社会的一个最大亮点，社会主义市场经济体制大幅度地提高了教师职业的竞争力.如今我国的研究生教育正在快速发展，培养出了大量的高学历人才，新建本科院校英语教育专业要抓住这个时机，树立起人才竞争观念，采取公平、公开、择优的用人原则，通过竞争提升教师的整体素质.此外，还应该建立“开放式”的人才管理模式，借助市场竞争机制，面向社会，广招人才.再者，加快专科教育向本科教育观念的转变.新建本科院校合并升本后，基本上都成为教学型高校，且在一定时间内还存在着专科与本科、全日制学生与非全日制学生同时并存的现象.在现有的新建本科院校英语教育专业师资队伍中，大多数教师都具有多年的专科教育教学的经验，已经形成了固定的教育教学理念、教学方法、思维方式等，出现了“本科教育专科化”的现象，若不及时进行改革，继续持续下去的话，很快就会在各院校激烈的竞争中被淘汰.所以新建本科院校英语教育专业必须准确地把握好本科教育与专科教育的本质区别，从各院校的实际出发，让教师正确地认识本科教育的特征，转变其固有的观念，确定好本科层次人才培养的师资的素质、能力及水平，促进新建本科院校英语教育专业教师角色的转变，促进他们教学水平、学术水平、整体素质的全面提高.
2加强师德建设
教师的职业性质要求其必须具备高尚的道德和人格魅力，用其自身的远大志向、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的知识、高超的教育教学技巧去培养学生.新建本科院校英语教育专业教师肩负着为基础教育输送合格师资，为地方经济建设服务的重任.因此，作为一名教师不应该只向学生讲授文化知识，还应该向他们传授为人之道，更应该通过自身高尚的情操，良好的道德修养，坚定的理想信念，严谨的治学态度，脚踏实地的工作作风去教育、感染、激励每一位学生.新建本科院校英语教育专业师资队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施、学生的健康成长以及基础教育英语课程改革的质量、声誉和效益，关系到一所学校良好的校风、教风和学风的形成.加强师德建设是时展的需求，是社会主义精神文明建设的需要.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》中明确指出：教师是社会文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，加强教师职业道德修养，通过自身的道德风貌，在学校和社会上起到率先垂范的作用，促进社会主义精神文明建设.基础教育课程改革对教师的素质提出了更高的要求，要想全面推进素质教育，必须建立一支道德水平高、专业素质过硬、实践能力强、具有创新精神的师资队伍.然而，社会主义市场经济的确立及发展改变了部分教师的人生观、价值观.物质层面上的过度追求给师资队伍建设带来了负面影响，加强师德建设已成为社会主义市场经济发展的需要.树立“育人为本”的思想，深入细致地开展思想政治工作，并将其落实到师资队伍建设之中.弘扬爱国主义精神，坚持社会主义办学方向.每一位教师都应该认真履行《教师法》所规定的职责与义务，爱岗敬业，以培养人才为己任，全面贯彻党的教育方针，勇于探索，乐于奉献，真正做到德高为师.转变教育观念，积极投身到基础教育英语课程改革工作之中，认真履行岗位职责，尽职尽责地完成本职工作.树立“以学生为中心”的观念，关心学生，爱护学生，平等对待每一位学生，维护他们的合法权益，正确对待他们的过失，不要恶语伤人，时刻为学生着想，帮助他们解决学习及生活中出现的各种困难，做他们的良师益友.在向学生传授文化知识和专业技能的同时，努力培养他们的良好思想品德和勇于创新的精神，做到既教书又育人，促进学生德智体美等方面全面发展.在思想政治上、道德品质上、学识学风上率先垂范，为人师表.认真遵守各种规章法规，注重自身修养，严于律己，表里如一，为人师表，自觉维护教师形象.同事之间要互相尊重，谦虚谨慎，精诚团结，共同合作，互帮互谅，顾全大局.不断地接受新思想、新知识，努力学习先进的教育教学理论及现代教育信息技术等方面的知识，精心备课，认真授课，勇于探索新教法，把提高教学效率当作首要任务.大胆改革教学模式，改进教育教学方法，因材施教，启发诱导学生，培养他们的创新能力.改进教学手段，掌握现代教育技术，能灵活运用多媒体网络进行英语教学，具备研究教材和处理教材的能力.树立良好的学风，严谨的教风，提高自身的业务水平.新建本科院校英语教育专业应高度重视加强师德建设的重要性，切实加强领导.建立学习培训机制，对教师进行政治思想教育、爱岗敬业教育、法律法规教育、为人师表教育.也可把师德教育定为教师继续教育的主要内容，将其正式纳入学校日常教育工作之中；建立考评监督机制，在年度考评中，将教师的师德表现和工作业绩相结合，进行综合评价；建立激励约束机制，将每一位教师的师德表现与其年度考核、职称聘任以及职务晋升挂钩.评选“师德标兵”，为教师们营造一种争先创优的氛围，增强师德建设的影响力.
3营造有利于师资队伍建设的环境
首先，要加大师资队伍建设的投入.合并升本后，新建本科院校在校园建设、改善办学条件等方面投入的经费比重较大，对教师队伍建设，如：人才引进、人才培养、师资培训、科研资助奖励、学术活动投入明显不足，造成教师的待遇不高，一部分教师感觉到自身的付出与回报不成正比，严重挫伤了他们的积极性，影响了师资队伍的建设.新建本科院校要想提高其知名度、教学质量和办学效益，必须加大对师资队伍建设的资金投入，经费投入比例要占学院总收入的10%，在经费投入保障的前提下，改善教师的福利待遇.新建本科院校应在实行国家事业单位岗位绩效工资制的同时，结合本校实际情况确定津贴分配方法和标准，建立起以国家工资为主，院内津贴为辅的分配制度，将各项收入与岗位职责、工作业绩和实际贡献挂钩，真正体现按劳取酬，特别是在师资总量不足的情况下提高他们的课时费，防止他们将大部分精力投入到兼职和代课上，要用优厚的待遇吸引人.健全住房补贴制度，想尽一切办法，改善教师的住房条件.按目前的房价标准，许多教师，尤其是年轻教师负担不起一套商品房，新建本科院校可集资建房或为教师团购一批住房，这样既能降低房价，又能帮助解决教师的住房问题.另外，学院还可按职称、工作年限适当给教师提供一些住房补助，让他们从中得到实惠.新建本科院校的后勤服务部门也应坚持“以师为本”的理念，创造一切条件，为广大一线教师服务，为他们提供方便.此外，还要加大教学与科研奖励的力度，充分调动教师的积极性，让他们在做好教学工作的同时，又热衷于科学研究，使其既能教又能研，进而成为符合时展的新型师资.其次，创设一种良好的工作环境.新建本科院校应创造条件为教师提供更多的交往机会，如开展各种体育活动、娱乐活动来增加教师之间的交流，建立起和谐的氛围，提高其团队合作精神.加强校园文化建设可以为教师提供良好的人文环境，丰富多彩的校园文化能开阔视野，启发思维，完善人的知识结构，活跃人的思想，培养他们的思维能力和创新精神，校园文化能陶冶情操，提高教师们的审美情趣，促进他们团结合作.与其它专业相比，新建本科院校英语教育专业教师普遍缺乏科研意识，科研能力较弱，一方面与扩招后英语教师工作量越来越繁重有关，由于英语师资严重不足，大部分教师超负荷地工作，在沉重的教学压力下，他们筋疲力尽，没有时间去搞科研；另一方面现在出版的英语专业研究类杂志较少，综合类研究杂志中有关英语专业的栏目更少，有的杂志甚至根本就没有这方面的栏目，所以英语教师欲要发表学术论文非常困难，尤其是核心期刊，久而久之，他们便失去了搞科研的兴趣；还有一个原因是由于经费不足、本科建校历史不长等原因，导致新建本科院校英文资料非常短缺，尤其是一些国外英文原版研究资料，资料的匮乏影响了教师的科研兴趣.所以应呼吁新闻出版部门多创办一些有关英语教育教学研究杂志，或在现有的杂志中增设关于英语专业的栏目，开展英语教育教学研究论坛，鼓励教师参加，提高他们的科研意识.此外，还应该加强英语图书资料和信息资源建设，购买数字图书，让教师获取更多的新观念、新思想、新知识和新理念，为其从事科研工作提供必要的保障.新建本科院校英语教育专业应为教师提供良好的教学环境，让他们全身心地投入到教学中去.增加现代化英语教学设备，丰富英语教育教学资源.让他们运用现代教育技术手段解决实际教学中存在的一些难题，如：班型过大、教学容量偏低等.充分利用多媒体网络资源，创设轻松活跃的学习氛围，调动学生的积极性，让他们爱学、乐学、好学，以此提高教学质量，培养学生实际运用语言的能力.
作者：陈立乾 单位：赤峰学院外国语学院
参考文献：
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〔2〕杨锐锋,高艳红,王晖.新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策[J].黑龙江高教研究，2010(05).
〔3〕赵临龙.地方新建本科院校创建特色的理论与实践[M].北京:中国社会出版社,2010