小学思想品德养成教育渗透

小学思想品德养成教育渗透

一、利用品德课内容的特点,有机地渗透养成教育

通过课程内容的教学,加深学生对课文思想内容的理解,使学生在认识上有所提高,培养学生良好的道德品质,促进其养成教育的形成。现行教材的内容就是思想教育极强的活的教材,它无不在启迪学生的智慧,陶冶着学生的情操,激励着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。所以,教师在教学中必须把思想教育放在首位,并贯穿在教学的全过程中。根据教材内容结合学生的特点,向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育,使之从小就懂得做人的道理。

二、充分利用多媒体资源,让品德课教学丰富多彩

利用多媒体教学技术导之以行,利用多媒体教学能激起学生道德动机,规范道德行为,因而能提高养成教育的效率。例如,适时地播放一些关于勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚;勤换衣服,勤剪指甲等内容的教学录像或幻灯片,并加以点拨,这样学生就不难知道为什么要爱清洁、讲卫生和怎样爱清洁、讲卫生了,并马上行动起来,力争做一个爱清洁、讲卫生的好学生。因而,在小学思想品德教育中,适时地应用现代教育技术,以其生动的画面,让学生在意境中,身临其境地体会课本上的道理,使学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。

三、结合学校开展的各项活动,不失时机地进行养成教育

学校的活动丰富多彩,学生会在互相交往中改掉独生子女的娇气、傲气,在活动中学会与人合作,能够培养学生勇敢、坚强、吃苦耐劳的精神,极大地提高学生在集体活动中的合作能力。有一次学校举行“阳光体育”活动,进行男女生混合接力比赛,我班学生取得了年级接力赛第一名的好成绩。在赛后的总结中,我引导学生认识到团结就是力量,在集体生活中,大家必须心往一块儿想,劲儿往一处使,拧成一股绳儿,才能实现我们的最终目标。在活动中增强了学生的凝聚力,培养了学生集体主义精神。思想品德教育是养成教育中的重中之重,在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练,来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯,让孩子们在潜移默化中塑造美好的心灵,使其成为知识丰富、品德高尚的人。

作者:叶永海 单位:新疆塔城地区裕民县哈拉布拉乡中心校