高中信息技术教育有效性的实现

高中信息技术教育有效性的实现

摘要:当前信息技术不断发展,在各个领域中都得到了应用,这体现了其重要性,然而当前高中信息技术教育效果并不是很理想,在教学中还存在一些问题,当前需要采取有效的措施解决,提高教学的效果,本文分析了高中信息技术教育有效性的实现。

关键词:高中信息技术教育;有效性;实现策略

新课标对各科教学都提出了更高的要求,高中信息技术教育很重要,对学生的全面发展具有积极促进作用,当前教师要想提高教学的有效性,就需要改变以往的教学理念、方法及模式,可以采取有效的教学措施提升教学有效性,有效的培养和提升学生的信息技术水平和能力。

一、当前高中信息技术教育中存在的问题

1.1对课程不够重视。当前教育推崇素质教育,然而传统教育思想依然有很大的影响,学校领导、家长、教师及学生都不够注重信息技术课程,他们关注的还是学生的成绩,对高考十分注重。因为学校领导的不重视,所以任课教师对其也不够重视,受传统教学理念影响,对信息技术的教学资源建设也不足,教师的专业水平不高。

1.2没有考核机制。高中虽然设置了信息技术课程,然而因为领导的不注重,使得在考核上也严重不足,没有有效的考核标准,在考核制度上也不够健全[1]。因此,在考试方面只有技术高考和学业水平考试,日常学习中没有统一的考试,单元测试也很少,这就使得学生对这一学科也不够重视,在学习上不够积极,教师在教学上因为没有考试的压力也存在不认真的问题。

二、高中信息技术教育有效性的实现措施

2.1创新教学,激发学生的学习兴趣。高中信息技术教学中,要提高教学的有效性,就需要将教学和学生的实际结合起来,这样也可以激发学生的学习兴趣,提升他们的学习效率和效果。比如,在学习制作电子相册时,教师可以不用急着讲授内容,可以先为学生展示一个电子相册,并且细致的说明电子相册,充分吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,之后让学生自己动手用拍摄的照片做成电子相册,通过这样的方式可以让学生更明确制作中的每个细节,在学生遇到疑问时,教师就可以仔细为学生解释,通过这种将教学内容和实际生活进行联系的方式,可以激发学生的探究欲望,进而积极主动的投入到学习中,可以更加牢固的掌握知识。

2.2开展多样化的活动,激发学生的学习动力和进取心。近些年来竞争日益激烈,尤其是信息教育方面的竞争很激烈,当前是信息时代,而学生是可以让我国信息教育提升的主要群体[2]。教师在教学中需要采取有针对性的刺激手段,让学生可以在竞争的氛围下提升自己的进取心,进而更加积极主动的进行学习,提升自己在信息技术方面学习的信心。教师在教学中可以利用一些活动,比如办公软件处理活动、打字速度比赛、网络查看有效信息完成任务活动等,通过展开多样化的教学活动,可以打破传统教学模式下的单一、乏味的教学情况,让课堂教学变得有趣,激发学生的学习热情和兴趣,还可以让学生掌握基本知识,提升他们的学习效率及效果。

2.3注重课外学习,提升学生的自主学习及实践操作能力。信息技术教学的总计目的就是让学生通过教育可以熟练的掌握一些基础信息技术知识,而且具备一定的操作能力。然而当前在教学中,教师的教学重点还是学生的课堂学习,却忽视学生的课外学习。而学生要提升信息技术能力和水平单靠课堂中有限的教学时间是不够的,学生无法全面掌握知识,在应用知识解决问题和和实际操作能力上更是不足,这就需要教师除了关注学生的课堂上的学习之外,还需要注意他们在课外及课后的学习和练习,进而促进高中信息技术教育有效性的提升。比如,教师可以鼓励学生多进行自主学习,为学生布置一些自主探索课题,让学生利用课后及课外的时间,围绕课题内容搜集了解相关的知识,如教师可以为学生布置“信息技术的发展历史”的问题,学生在独立学习及探索的过程中会通过询问、上网搜索等多样化的方法查找有关的资料,进而可以加深学生的记忆,让他们对信息技术发展历史有更加深入的了解,进而为学生之后的学习奠定坚固的基础。如果可以长期坚持,学生就可以丰富和补充更多的信息技术知识,既丰富了学生的相关知识,还可以不断提升学生的自主学习能力。教师还可以建立兴趣小组,通过这种方式组织学生围绕信息技术进行相关的讨论及实际操作,加强学生的信息技术操作能力和水平。

三、结语

综上所述,信息技术教育是高中一门课程,当前信息技术的广泛应用,让学校也注重学生这方面的培养,然而在实际教学中还是存在很多的不足,这就需要教师可以提高重视程度,采取有效的措施,提升教学效果,让学生掌握信息技术知识的同时,有较高的实践操作能力,符合社会对人才的要求,促进学生的全面发展。

参考文献

[1]李艳飞.高中信息技术课教学的几点思考[J].新课程(教育学术版),2015(29).

[2]刘宝丽.高中信息技术课程教学方法探索[J].中国校外教育,2014(13)

作者:李兵 单位:山东省聊城第三中学