摘要：在器乐走进课堂中以后，对于改变教学中落后的教学模式，推进音乐教学改革具有十分重要的作用。本次课题中主要对电子琴的发展历史和组成进行了分析，并对当前阶段我国的音乐教学中电子琴的使用情况进行了研究，在此基础上提出了小学音乐教学电子琴应用的方法。在研究中对大量的相关资料进行了分析，形成良好的教学思路，希望为小学的音乐教学发展提供一些有益的建议和参考。
关键词：电子琴；小学音乐；应用；教学
一、小学音乐教学中的常用教具
在小学的音乐教学实践当中，键盘类乐器是比较常见的，并且对于音乐教学来说有着不可替代的重要性。在教学当中教师通常是以钢琴作为代表进行教学辅助使用，同时音乐教具中还主要包括了电子琴、手风琴、打击乐器、音像教学资料、竖笛、三角铁等。
二、电子琴在小学音乐教学中的使用
（一）电子琴作为伴奏乐器的使用
1.在教唱课上的辅助使用
将电子琴应用到音乐的教学中去，作为教唱课的辅助应用其不仅能产生节奏训练的作用，同时也能让学生的教唱练习更加的丰富化。电子琴在声乐伴奏当中的应用能像钢琴一样为歌曲进行伴奏。电子琴当中的音乐采样技术是比较高的，因此所演奏出来的音色几乎能达到与钢琴相同的水平，并且在音准上也很好。有着便于携带的特点，在教学中能够随时的变换成为其他的伴奏乐器进行使用，对于丰富音乐教学来说具有十分重要的作用。同时，在声乐伴奏中还能随时的调节出各种不同的节奏，促使伴奏能像一个乐队一样，根据演唱的实际需求来表现出不同的音乐风格。
2.在音乐知识学习上的使用
作为教师在音乐知识的教学过程中应当注意要根据教学内容、目标和学生的特点等来进行合理的教学安排和设计，要将教学当中的内容更加富有生命力的展现出来，不仅要让学生对其音乐旋律有清晰的把握，同时也要让学生学会思考。电子琴是键盘类乐器之一，在乐理的教学中应用电子琴有着比较形象和直观的特点。在学习乐理的过程中教师应用电子琴能够让原本枯燥的乐理知识变得更加生动化和形象化，也能促使学生更好的理解乐理知识。当前阶段的乐理和乐律法则基本上都是按照十二平均律而编写的，键盘乐器正是依照这一原则所制定的，它的各音之间的位置与五线谱上各音的位置是相对固定不变的。因此电子琴的应用能发挥很大的作用，提升学生的掌握程度。
3.音乐欣赏中的使用
在小学的音乐教学中欣赏课比较多，教师如果能在欣赏课当中合理的应用电子琴，那么则相当于带进班级一个巨大的资料库，对提升教学的效果来说具有重要的意义。例如我们在教学中本节课的欣赏内容是圆舞曲，那么教师就可以在电子琴当中找到相应的华尔兹伴奏，让学生能更好的体会音乐，并欣赏音乐当中独特的美感。同时，教师可以根据欣赏音乐作品的实际情况来进行伴奏的速度选择，在情绪比较高的旋律上教师可以适当的调快速度，让学生感受音乐当中的激情，而在舒缓的音乐欣赏中教师则可以放慢速度，感受音乐所带来的惬意享受。
（二）小学音乐教学中电子琴教学的开展
1.小学电子琴教学模式
电子琴的教学当中最为主要的目的就是培养学生的音乐素养，促使学生的审美能力能够得到提升。近年来随着我国的素质教育不断深入发展，在小学的音乐教学中也开始逐渐的重视起了学生的素质教育。对于电子琴教学来说，以班级的形式进行教学是一种时展的需要，同时也是辅助音乐教学的重要形式，对此教师一定要积极的对这种现象进行改革和创新，为学生提供更加灵活多样的教学模式，促使他们的音乐素质能得到提升。
2.小学电子琴教学方法
传统音乐教学中教师始终将学生作为灌输知识的容器，采取教师主导方式进行教学。一般来说在小学的音乐电子琴教学中教师主要采取的方法有：讲授法、识谱法、练习法和演示法等，虽然表面上看起来十分的丰富多彩，但事实上却是千篇一律的。此外，在以往的音乐教学中教师主要采取的是讲授方式。对此教师可以采取相互观摩的方式，让学生分别进行简单的音乐演奏，让其他学生担任教师，进行问题分析和抒发自己的看法。这样的教学方式不仅使学生踊跃，而且也能让学生更加深入化的理解音乐作品，提升电子琴教学的效果。
3.电子琴教学内容
在电子琴教学中教师也要重视起对于不同阶段的学生要使用不同的教材，促使教学的针对性更强。首先，应当积极的鼓励学生多听一些音乐，多收集一些音乐的音响资料。通过听的方式让学生对音乐当中的处理有基础的了解和认识。其次，教师应当在日常的音乐教学中训练学生对于音乐的再创造能力，需要加强启发学生的音乐形象思维和音乐想象力。例如在欣赏《春江花月夜》的过程中教师可以先对学生进行示范演奏，然后让学生对当中的音乐含义进行概述，并在此基础上给予学生一定的启发，让学生在音乐中感受青山绿水和诗情画意。这样的形式下教师会产生一定的感动，同时也能将自己的感情传递给学生，从而提升音乐艺术的感染力，为学生的音乐能力提供帮助。
三、结语
电子琴是现代科学技术和传统音乐形式之间的完美结合产物，认识并了解电子琴的特点，会在音乐课堂中对于学生的能力和素质培养产生重要的意义。电子琴在小学的音乐教学当中是有着较高的价值的，既能促使学生的积极性，又能丰富学生的音乐素质，可见将电子琴应用到音乐教学中还是很有必要的。但在实际的应用中教师也应当注意到其不足之处，不是让电子琴完全的成为教学主导，而是要发挥出其引导价值。
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作者:张彤 单位:延边大学艺术学院