【摘要】游戏教学在高效率的教学中占据越来越重要的地位，小学教师通过游戏教学可以提升学生学习的兴趣，让他们能够更加积极主动地去学习。英语学科作为一门外语，是需要浓厚的学习兴趣的。而教师在课堂游戏教学模式下，应该根据实际教学效果进行改善，从而制定出更加高效的教授方法。
【关键词】小学;英语;教学;课堂游戏
游戏化的学习可以充分提升学生学习的积极性，让他们能够主动地学习，而主动学习便会提高课堂的效率，从而锻炼学生在英语方面的综合能力。而且英语并不仅仅是书中的单词和语句，它还涉及到英语语言的应用，也正是如此，它才不会令学生感觉到很枯燥。那么此时教师就要把握好这个机会，采取正确的游戏教学的方法，让学生亲身参与到英语学习中来体会到英语的趣味，从而获得新的英语知识。
一、竞争中游戏，让学生更积极
每个学生都具有强烈的好胜心，尤其是对于小学生。所以，在此情况下，为了激励学生更好地学习，教师便可以设计竞争类型的游戏，让学生带着胜利的欲望参与进来，从而让他们高效地学习到更多英语知识。而且，通过竞争游戏可以营造一种积极向上的学习氛围，它让学生的积极性和创造力得到发挥。除此之外，通过小组形式的竞争能够让学生在团队竞争中锻炼自己的合作能力，合作能力也是一个人必备的素质。最后，胜利可以提升学生的信心，学生通过努力得到胜利，他们对英语学习的欲望加强，而那些失败的学生也会查漏补缺，将缺失的英语知识填补，那么整个班级的英语水平都会得到提升，教师对于英语的教授便会变得容易。好奇心可以带给学生学习的动力，能够让他们积极主动地参与到英语的学习中来。所以教师设计英语比赛游戏是十分重要的。如针对英文歌曲《ILoveFatherandMother》时，教师可以让学生分组为其配动作，他们按照自己的想法进行编排，一方面提升他们的创新能力和合作竞争能力，一方面提升他们的英语听力能力。
二、情景中游戏，让学生更快乐
英语作为一门语言学科，如果只是教师一味地讲解，那么课堂枯燥是毋庸置疑的，而学生在这种情况下也很难参与到课堂的学习中。所以，针对此种现状，教师应该改变教学方法，从而提升课堂的教学效率。而为学生设置情景去进行游戏是一种行之有效的方法，在情景游戏教学中学生是主体，而教师只是进行指导。在进行情景的设计时，教师应该遵循一定的原则，首先要考虑学生的年龄，以此来确定他们感兴趣的元素，其次，要针对不同的学生，不同的知识设计不同的情景，最后，在情景实施时，要尽量让更多的学生参与进来，以此来完成教师设计情景的目的。教师可以为学生设计各种生活中的情景，让他们能够在现实情景中掌握英语知识。例如，教师可以让学生彼此之间用英语交流，这也是一种情景，且其可以让学生将学习到的英语知识真正应用。而当节日来临时，教师还可以鼓励学生亲手制作卡片，并在上面写上英语祝福，以此来锻炼学生对英语的兴趣。这些卡片可以在学生之间互相赠送，以此来体现游戏的乐趣。如为妈妈祝福的“母亲节”，“HappyTeachers＇Day”、学生之间彼此祝福的“儿童节”，“HappyChildren＇sDay”，除了这些祝福语之外，学生还可以加上自己的专属祝福，如“Ifeelhappy，becauseIhaveagoodmoth-er”，等，这些都可以提升学生学习英语的兴趣。教师还可以设计情景教授学生一些礼貌用语，“Excuseme，canIhelpyou?”“Thanksforhelp…”这些语句会提升学生英语方面的综合能力，同时课外礼貌用语的应用使得美好的情感得以延伸。
三、互动中游戏，让师生更有爱
很多课堂的教学都是以教师为主，学生收获知识少之又少，而若课堂以学生为主体，会使得课堂的效率大大提升，而且学生会对学习更加充满兴趣。对于英语这种语言学科来说，学生的积极性则直接决定了他们学习的最终结果。所以，为了让学生能学习更多的英语知识，教师可以通过互动游戏的形式来让学生以主人公的形式参与到课堂的学习中。而且互动游戏教学能够使得师生彼此之间的关系更进一步，教师也更加容易掌握学生学习的具体情况，学生有疑问便毫不犹豫地去问，那么二者的相互配合便会提升教学效率，营造和谐的课堂氛围，使得英语学习充满乐趣。课堂互动游戏形式能够极大程度地活跃课堂的气氛，提升课堂的效率。而且，学生可以在学习压力下稍作放松。教师可以通过评价的形式来实现互动，如当学生背会单词时，教师可以夸:“You＇regreat!”，而当学生单词发音错误时，教师可以进行鼓励“Tryagain，youcan!”。同样，教会孩子对别人也是这么说。而为了使得互动更加游戏化，教师可以让学生之间用英语交流对彼此完成作业情况进行评价，这样一来可以让他们彼此之间互相学习，并且以错为鉴，二来则活跃了气氛，也锻炼了他们的英语交流能力。游戏化的课堂能够提升学生学习的兴趣，让他们更加积极地学习英语，从而在积极主动的高效率中掌握英语知识。那么教师在平时英语教学的过程中要多多采用游戏教学的方法，活跃课堂的气氛，让学生主动地参与学习，从而真正掌握英语知识。除此之外，教师还应该根据实际教学情况进行教学方法的创新，从而与时俱进制定出更加高效率的游戏教学方法，为英语课堂效率提升做出贡献。
作者:许娜 单位:江苏省泰州市民兴实验中学小学部
