摘要：
美国4H俱乐部是一种非正规教育模式，在提高美国青少年综合素质方面发挥了重要作用。经过百年发展，俱乐部开展范围从农村地区转向城乡全面开展，其功能定位从培养青少年农业生产技能转向促进青少年全面发展，活动主题从农业生产相关活动转向多元化主题，也被世界许多国家引进采用。美国有专门机构负责4H组织管理，通过招录和培训志愿者来组织活动，鼓励农村青少年都参加俱乐部，着力培养农村青少年多方面素质能力。美国的4H俱乐部模式对我国开展农村青少年素质教育很有启示作用。
关键词：
美国；4H俱乐部；农村青少年；素质教育
4H俱乐部在美国家喻户晓，美联邦、州、县农业推广机构都有4H培训推广员负责4H俱乐部工作，农村家庭子女一般都参加4H俱乐部活动，4H青年发展项目成为美国农村青少年素质教育的重要模式。
1美国4H俱乐部发展概况
4H是4个英文单词（head，heart，handsandhealth）的首字母，代表人4方面领域的发展，即脑、心、手、身。早期4H俱乐部是一个集中在农业方面的活动，现代4H已经发展成为聚焦青少年的公民义务、健康生活、科学技术、领导素质、责任意识、生活技能等的俱乐部。4H的座右铭是“精益求精”，口号是“实践中学习”。4H俱乐部于19世纪末和20世纪初应农业教育培训的需要而产生的。美国俄亥俄州克拉克县是4H重要发源地，1902年初该县斯普林菲尔德镇教育局长格拉汉姆（A.B.Graham）组织了一次由30名男女学生参加的会议，试图帮助他们学习收获玉米、种植花园、测试土壤、学打绳结、认识杂草昆虫等，取得很好效果。这个小组后来称为男孩女孩农业俱乐部，这种活动继续开展下去。基于这种校外教育项目的成功，俄亥俄州立大学制定计划，借助于农业试验站和农学院帮助农业俱乐部开展活动。在俄亥俄州立大学帮助下全州还建立其他青年农业俱乐部，到1905年有16个县建立了2000多个早期的农业俱乐部。由于这种俱乐部的成功，格拉汉姆被任命为俄亥俄州推广办公室主任。14年后的1916年，俄亥俄州正式成立4H组织———男孩女孩俱乐部工作部。随后，4H俱乐部迅速发展到美国各个州，推广到世界几十个国家。4H青年发展项目在美国已经有超过百年的历史，为美国青少年成长发展发挥了重要作用，同时，长期实践中其功能定位、活动主题、开展范围等都得到发展。
1）功能定位从培养青少年农业生产技能转向促进青少年全面发展。早期的4H俱乐部主要是培养农村青少年生产技能和业余爱好，随着4H活动内容的丰富，其功能作用不断拓展。目前已发展为帮助青少年培养终身技能，帮助青少年选择适当的生活和职业，培养青少年的综合素质和能力，包括：公共场合演说、进行科学试验、选择健康生活方式、服务当地社区、获得社会技能和独立生活技能、培育职业兴趣、解决实际问题和评论思维等能力。
2）4H项目开展范围从农村转向城乡一体化。4H最早是针对农村青少年培训发展起来的，由于其突出趣味性和对青少年素质能力培养作用，加之俱乐部活动主题和功能定位拓展，4H已从针对农村青少年发展到农村、城市、郊区青少年都参与的俱乐部，目前，超过三分之二成员是城市青少年，成为一个全国性青少年素质教育模式。在美国约有9万个4H俱乐部，5～19岁青少年成员700万人。
3）4H活动主题从农业生产相关活动转向多元化主题。早期的4H俱乐部主要是有关农业生产技能如作物生产、畜牧养殖、食品加工等，目前已发展为农业生产、农村生活、资源环境、健康营养等多方面。从农业相关项目发展到现代科技项目，如汽车保养、计算机应用、无人机等。从培养兴趣爱好项目发展到青少年能力素质全面提升相关项目，如领导能力、演讲能力、职业技能等项目。
4）4H俱乐部模式从美国走向世界。4H青年发展模式在美国发展的同时，也迅速向其他国家推广。美洲的加拿大、海地、委内瑞拉、牙买加，欧洲的英国、瑞士、芬兰，大洋洲的澳大利亚、新西兰，亚洲的日本、韩国，非洲的肯尼亚、坦桑尼亚、加纳等相继引进4H青年发展模式。目前除了美国之外，全世界还有几十个国家开展4H青少年发展教育模式。
2美国4H青年发展特点
1）农业推广机构负责组织管理。美国4H青年发展是农业推广机构的重要职能，美国4H机构十分健全，总部设在联邦农业部国家食品与农业研究所（联邦农业推广机构）的青年、家庭与社区部，从农业部到县所有的推广机构都有4H培训专家，一般每个县有一名4H培训推广员。青少年关系到国家未来，4H推广员直接服务于青少年，4H项目关系到家庭下一代健康成长，因此，美国各级政府和家庭都十分重视4H青年发展项目。在农业推广机构内，4H培训推广员是必须配备的人员，其主要职责是招录志愿者、培训志愿者，组织选定俱乐部活动参考主题，给予4H娱乐部工作指导和项目引导。
2）通过招录和培训志愿者来组织活动。美国4H俱乐部的成功与否取决于志愿者，俱乐部的吸引力取决于志愿者和主题，俱乐部活动涉及领域很宽，靠基础教育学校老师难以组织开展适宜不同兴趣爱好青少年的丰富多彩的俱乐部活动。美国4H项目是通过农业推广机构招录和培训志愿者，利用志愿者组织开展俱乐部活动，培训和指导青少年。志愿者要经过严格筛选，可以是学生家长、政府职员、老师、技术人员、公司职员等，要求背景可靠、为人正派、诚信好、有奉献精神，能正确引导青少年发展，有专长能够教青少年。志愿者要经过4H推广人员培训后才能组织俱乐部活动。全美国有志愿者超过54万名，俄亥俄州是4H青年发展的起源地，每县有1名4H培训推广员，有2万名志愿者。
3）鼓励农村青少年都参加俱乐部。美国4H俱乐部把5～19岁的青少年作为会员，鼓励所有农村青少年都参加俱乐部。为了增强俱乐部吸引力，俱乐部主题活动就针对不同年龄段来设置，有的还针对不同性别设置主题，以保证不同年龄、不同性别、不同爱好的青少年都能找到自己喜爱的俱乐部。作为青少年的父母都鼓励子女参加俱乐部，他们很多青少年时期都是4H俱乐部的成员，是4H青年项目的受益者，非常支持俱乐部开展工作。在活动场所上较为灵活，俱乐部可以在校内、社区、外出野营等开展活动。时间上也不固定，一般每个月活动1～2次，由志愿者安排。所有的4H项目都突出在动手中学习，强调积极参与。
4）着力培养农村青少年多方面素质能力。4H俱乐部是一种课外活动，着力培养农村青少年多方面兴趣爱好和能力。俱乐部活动主题涉及动物科学、青少年成长发展、缝纫科学、摄影等艺术、食品营养、健康家居、领导能力与为人处世、资金管理、花园管理、认识自然等方方面面。在俱乐部活动主题的设置上就注重围绕兴趣爱好和能力培养进行，有培养青少年健康成长的俱乐部，有培养兴趣爱好的俱乐部，有培养技能的俱乐部，有培养领导能力的俱乐部，等等。青少年可以同时参加一个到多个俱乐部，通过长期参加这些俱乐部对青少年进行多方面培养锻炼，农村青少年素质能力得到全面提高。
3美国4H青年发展项目启示
美国4H青年发展项目已有超过百年的历史，能在百年中经久不衰而且不断发展，彰显了其在美国青少年教育中的重要性。美国青少年教育分正规教育和非正规教育，所谓美国青少年综合素质高，主要也是其非正规教育作用发挥好，4H项目就是很受欢迎的非正规教育。近年来，我国也在强调青少年素质教育，但主要是在清理各种培训班和改进正规教育上做文章，对发挥非正规教育在提高青少年素质中的作用研究不够，农村青少年素质教育关心不够。从美国4H青年发展项目可以有如下启示。
1）高度重视农村青少年成长。青少年是国家的未来，农村青少年中相当部分还是未来新农村建设者。长期以来农村青少年是跟随父母学习生活技能和塑造人格，由于农村劳动力流向城市，农村存在大量留守儿童，他们只接受基础文化课教育，其他技能和素质缺少引导和培养，需要政府帮助解决农村青少年素质培养和留守儿童问题，帮助他们健康成长。
2）发挥非正规教育对提高青少年素质的作用。农村青少年成长除了文化课教育外，还需要兴趣爱好、公民意识、生活技能、协作精神等多方面素质培养，这些仅靠学校正规基础教育显然难以完成。可以借鉴美国4H模式，发挥非正规教育作用，组织社会技能人员对农村青少年进行非正规教育方式培养综合技能和素质。
3）成立青少年素质培养管理机构。青少年成长是一个长期过程，仅靠一阵风式的一两次有益活动是不够的，需要长期持续地开展活动，让有益活动伴随青少年成长。因此，需要有专门的机构和人员负责青少年素质培养，加强与学校正规教育的衔接，在组织管理、活动主题研究、培训方法、有关服务等方面发挥作用。
4）政府加强对农村青少年素质培养扶持。农村青少年综合素质培养是一个长期过程，在人、财、物上都需要得到政府相关扶持。美国4H青年发展项目是联邦农业部、州立大学、县政府共同支持的项目，企业和私人组织也提供资金支持。可以借鉴其做法，各级政府都给予项目扶持，加快农村青少年素质提高。
作者：郭敏 单位：全国农业技术推广服务中心
