信息化技术在继续教育教学的应用

信息化技术在继续教育教学的应用

【摘要】随着我国信息技术的发展,越来越多的领域逐渐引入信息化技术,借此获得更高的发展,在继续教育教学中引入信息化技术是教育发展中一项极具挑战的任务。将信息化技术引入到继续教育教学中其目的是为了为学生营造一个良好的信息化交流与学习平台,最大程度的实现资源共享,提高教学质量。本文在了解相关实际发展情况的基础上对信息化技术在继续教育教学中的应用浅作分析,并提出几点建议,以期促进信息化技术在继续教育教学中的应用。

【关键词】信息化技术;继续教育教学;应用

1引言

信息化技术的到来使得人们的生活、学习、工作等都发生了相应的改变,为人们提供了很大的方便,所以,信息化技术改革势将渗透到社会各个领域。其中,教育领域更是一大关键,讲信息技术引入到继续教育教学中就是教育与信息化技术的一大尝试,而事实表明,信息化技术应用到继续教育教学成效显著,具有很大的可实施性。

2信息技术在继续教育教学中的发展现状

在教育信息化教育这一历程中,我国相关研究者进行了大量的科学研究,不仅在很大程度上丰富了理论知识,还在实践环节中积累了大量经验,对于教育信息化技术的发展已经有了一定的认识与想法。特别是在20世纪末,在这方面的研究更是取得了很大的进步,信息技术不断发展,为教育信息技术化提供了有利环境。另外,国外在这方面的研究也是可圈可点的,将信息技术应用到实际教学中,对资源进行开发、结合、应用,实现了资源的共享。随着信息化技术的进一步发展,我国对教育信息化的把关更为严格,这在一定程度上保证了教育信息化的质量,同时建立了一套标准系统体系,为信息化技术在继续教育教学中的发展提供了支持。

3信息技术在继续教育中的应用内容

3.1教学资源信息的整合

在继续教育教学中对于教师的教学质量十分看重,为了尽可能地提高教师的教学质量,利用信息化技术对教学资源信息进行整合,一方面意在引起教师对教学质量的重视,另一方面也为教师提供学习平台。讲各种学科中的优秀教学视频、音频、资料等信息进行整合,并建立资源库,最大程度的进行即时更新,为相关人员提供了极大的便利。

3.2将数据库和动态网页作为课程教学载体

在传统的教学管理中,存在很多的问题,比如:效率低、难度系数高、速度慢、复杂等,这一系列的问题为实际教学管理带来了极大的不便。信息化技术的引入在很大程度上解决了这些问题,将课程内容信息化,对课程内容进行了处理、保存、更新数据等,同时,结合其他的多媒体技术,将数据库和动态网页作为课程教学的载体,进一步实现了教学信息化。

4信息技术应用于继续教育教学的特点

4.1功能丰富

在继续教育教学中要求其所包含的信息丰富多样,便于实际教学,将信息化技术引进继续教育教学在很大程度上将子系统与模块联系在一起,实现了一体化,而且还引入了不同类型的教学资源,为师生管理提供了多样化的服务,实现了系统信息的共享,多样的功能为继续教育教学提供了极大的发展空间。

4.2学习虚拟化

传统教学中的学习受到多方面因素的控制,时间与空间是主要因素,但是信息技术的引进打破了时间和空间的限制,使学生处于一个虚拟的学习空间,可以随时、随地的进行日常学习。常见的形式是网络课程、虚拟实验室、网络学习小组等,让学生在虚拟的网络中学习,不仅为其提供了很大的便利,还为其提供了良好的学习、交流平台[1]。

4.3管理自动化

教学管理在实际教学中十分重要,并且由于信息量巨大,在操作上难免会有所困难,将信息技术引进到继续教育中又为教学管理提供了方便。通过计算机网络将学生学籍、档案、成绩等进行整合,实现了信息的统一化,而且,借助信息技术又将这些复杂的、多样的信息转化为一种更为直观的方式呈现,为教育管理者降低了工作难度。每位用户都可以进入系统,了解相关信息,比如:学籍管理、教学管理、考试管理、信息等,而管理者只需要通过一些信息就可以达到自己的目的。

4.4教学人文关怀更胜

传统教学模式在“人文关怀”这一教育理念中严重缺失,教师习惯以自我为中心,不顾学生的实际学习情况,存在一定的盲目性与主观性。但是信息技术的引用,很明显克服了这一点,通过信息技术处理,对学生认知水平作出评价,并针对学生学习水平设计了一系列的相关教学资源,最大化的实现了“因材施教”。在这种教学模式下,学生可以按照自己的水平与兴趣选择合适的学习方式、时间、内容等。

5信息化技术应用于继续教育教学的意义分析

5.1保证受教育者学习效率,为其提供便利

信息化技术讲教学内容转变为灵活的信息,实现了教学虚拟化,只要是想要接受此种教育社会人士只要利用网络、手机等信息化技术与实体都能够随时、随地进行学习,而不需要特地的抽出一些时间学习。另外,通过信息技术在很多大程度上实现了资源共享,同时也能够依照自己的行业、兴趣等结交更多有志之士,相互学习互补,对于教育接受者而言,存在很大的利益。

5.2扩大了学习途径、形式

信息化技术下,继续教育教学的呈现形式更丰富,扩大了学习途径与形式。常见教学资源一般有文字教材、辅导教材、音频、视频、直播课堂、微课、学习论坛等,这些都是不同的学习形式与路径,为受教育者提供了多种可选择的空间,为继续教育教学的发展奠定了基础。学员之间的学习、互动也为情景探究自主学习模式提供了条件。

6继续教育教学信息化发展策略

继续教育信息化是时代需求,也是发展需求,其发展离不开诗意的栖居战略支持,优秀的团队合作,创新的思想、严格的管理等,基于此,对继续教育教学信息化的实际发展进行深入分析,提出几点策略。

6.1加强队伍建设

无论是在那个行业优秀的操作队伍都是十分重要的,在继续教育教学信息化的过程中首要的一点就是加强队伍建设,对信息化流程、细节、内容、重点都有很好地把握,在实际应用中能够最大程度的发挥信息化技术的作用,提高继续教学教学的质量。在此过程中要求相关人员能够独立、熟练的使用互联网、计算机等信息化技术及其实体,另外,还要能够对系统的构建、完善等有所了解与贡献,除了一些硬件技术要求,还有软件技术方面的要求。另外,除了技术水平的提高意以外,还有相关人员专业素养的提高,作为一名合格的员工,必须能够严格要求自我,遵守公司相关规定,自觉做好本职工作。

6.2建立优秀教师资源库

在继续教育教学中优秀的教师资源关系到受教育者的实际学习效率,所以,在其信息化的过程中,必须建立优秀的教师资源库,为受教育者提供良好学习资源。优秀的教师是实际教学的骨干,也是继续教育教学的中心力量,建立优秀的教师资源库不仅有利于学习团体、培训组织等的构建,还有利于教育资源质量的提升、受教育者学习效率的提高,在继续教育教学的发展中发挥了重要作用[2]。

6.3加强管理体系的构建

继续教育教学信息化是一项复杂、长期的发展过程,严密的管理体系是其发展的重要保障。在此的管理主要是指对于相关人员的管理,建立一套完整、严密的管理体系一是需要对管理理念进行更新与完善,以信息化技术为准,有组织、有科学性的对管理理念进行适当更新与完善,保证信息化技在继续教育教学中的良好发展;二是需要将理论付诸于实践,依据实际事实建立一套符合实际发展的实施准则,严格按照此管理体系进行。

6.4对信息化技术内容进行创新、完善、推广

为了更大化的促进继续教育教学的发展,奠定其坚实地位,就必须能够依据时展的需求对信息技术内容进行创新、完善与推广。根据目前的情况来看,继续教育教学内容已经在逐步趋向技术标准,但是在学习资源、教学资源等方面还稍有欠缺,另外,在实际的推广应用中,也缺乏一定的实际培训、技术标准等,尚未得到理想的推广效果,所以,除了理论的完善与创新,还要对实践提出高标准要求。

7结语

在我国教育发展中,继续教育是一项具有重要发展意义的教育活动,对于教育普及率、教育水平、社会财富积累等都起到了促进作用。信息化技术应用到继续教育教学中是继续教育发展的一大进步,也是社会生产的一大进步。

【参考文献】

[1]涂郑禹,柳琦,李磊,李文彬.信息技术在继续教育化工专业教学中的应用探讨[J].天津电大学报,2014,(04):35-39.

[2]陈岚.论信息化技术在继续教育教学中的应用[J].科技通报,2014,(05):221-225+248.

作者:龙宇翔 单位:长春医学高等专科学校