摘要：教师在进行相关的教学时，就应该重视教学理论与实践相结合的原则的培养，通过学习初中物理课程，能传递给学生很多解决生活实际问题的理论与实际方法，同时也为学习高中物理奠定良好的基础，本研究针对初中物理教学中理论与实践相结合的探究展开了一系列的阐述。
关键词：初中物理；理论；实践；结合；探究
1前言
学习科学文化知识不仅要掌握理论知识，而且要能够将理论知识与生活实践紧密结合起来。初中物理课程是初中阶段重要的学科之一，初中物理课程主要研究物质间的相互作用和运动规律，这些知识对提高学生的综合科学素养起着至关重要的作用。因此，教师对物理课程的教学应该十分重视，应该以培养学生科学素养为宗旨展开教学。初中物理课程是一门以实验为基础的学科，就决定了在教学过程中教师应该对教学手段格外优化，重视理论与实践有机的结合，通过学习物理能够解决实际生活中的很多问题，不断提高生活质量，培养学生的综合素质，所以在初中物理教学中促进理论与实践相结合非常重要。
2初中物理教学在理论联系实践方面存在的问题
初中阶段开展教学活动，就是为培养人才，培养出适合社会发展的人才，而“人才”的前提是具备一定的能力。不能仅仅掌握理论知识，而应该将理论与实践相结合，这就要求初中物理教学不能仅仅停留在书本教学中，不是仅仅掌握物质和人、环境、能源等之间的理论联系，更应该将理论与实际相结合，不断促进学生学习能力的提高。但是由于受到传统教育观念的影响，再加上学生学习其他学科的负担较重，导致在物理教学过程中出现各种各样的问题。很多教师仅仅重视学生的考试分数，只是机械的讲解，让学生死记硬背，因而在开展物理教学时毫无策略性可言，长此以往会打消学生学习物理的兴趣，所以在开展初中物理教学时需要重视理论与实践相结合，激发学生学习的积极性和主动性，促进教学质量的提高。
3初中物理学教学中促进理论与实践结合的必要性
3．1符合初中学生的发展需要：随着社会的不断发展，经济水平的不断提升，社会竞争日益激烈，未来社会的竞争，归根结蒂是人才的竞争，只有在学习阶段打下坚实的基础才能迎接社会残酷的竞争，初中物理作为初中阶段重要的课程之一，它与实际生活息息相关，因此需要在教学过程中将教学理论和生活实践紧密结合起来，促进教学质量的提升，只有将教学理论与实践紧密结合起来进行有效教学，才能真正满足学生发展的需要，学生才能积极主动的学习。3．2符合新课改的要求：新课改明确规定了学生在课堂上的主体地位，所以这就需要教师在实际教学过程中积极改变想法，充分尊重学生的主体地位，针对初中物理这样一门本身实践性就很强的学科，教师需要充分将教学理论与实践有机的结合起来，充分调动学生学习的积极性，促进学生积极的解决问题，所以在初中物理教学中将教学理论与实践结合起来是符合新课改的要求的。3．3符合社会发展的需要：伴随着社会的不断发展，资源、环境、污染问题越来越突出，这些问题都需要在初中物理教学过程中让学生有正确的认识，所以将教学理论与实践结合进行初中物理教学能够让学生积极的参与到课堂中来，对于自身与环境如何和谐的相处进行积极主动的思考，真正从内心深处树立足够的环保意识，体会可持续发展战略的重大意义。所以在初中物理教学过程中将理论与实践相结合是符合社会发展需要的。
4初中物理教学理论与实践有机结合的策略
4．1新课的导入需要联系实际，要创设问题情境：良好的教学开端是课堂教学成功的一半，所以在新课导入的时候需要重视问题的提出，精心设计问题，激发学生学习的兴趣。受到传统教育模式的影响，当前对于初中物理教学，很多教师还是采用陈旧的填鸭式的教学手段开展教学，忽略了学生的主体地位，有时候也对学生进行提问，无非是提问一些简单的知识，但是这样不能提高学生学习物理的积极性。将实际生活中遇到的问题巧妙的引入到课堂中，够让学生感受到物理是十分贴近生活的，愿意进行进一步的学习探究，从而激发学生学习物理的兴趣。4．2知识的构建需要紧密结合生活，注意提供事实依据：学生很难真正掌握物理理论，需要将生活经验和生活常识不断进入，不能让物理学习仅仅停留在机械的记忆层面。因此，教师在构建知识系统的时候需要为学生提供大量的事实依据，不断促进学生对物理的感性认识，帮助学生建立完善系统的知识结构。4．3难点突破需要联系实际，促进实践能力的提高：学习初中物理难免会遇到一些难以解决的问题，遇到一些抽象的物理概念，在讲解的时候如果通过打比方的方式将这些难以理解的物理知识变得生活化，让学生自觉地将所需要学习的知识与生活中常见的现场自然的联系起来，能够帮助学生理解，深化所学物理知识，逐渐形成科学素养。教师在实际教学过程中还需要重视学生探究能力的培养，要从学生的实际生活出发，让学生充分结合生活经验，展开合理的猜想，这样不仅有利于新学习的物理知识的理解和吸收，还有利于对这些知识的灵活运用。4．4重视师生之间的有效互动，积极促进实践活动的开展：教师应该将以自我为中心的思想改变，充分重视学生的主体地位，促进参与式教学法在初中物理教学过程中的有效利用，教师可以在课堂上通过实验演示的方式帮助学生理解掌握知识。让学生开展自主探究，将实践活动有机的融合到教学过程中，不但提升了学生自主探究的能力，而且还在很大程度上增加了师生的感情，促进了教学质量的提升。
5结束语
综上所述，在初中物理教学中，教师需要重视理论与实践相结合，必须将传统的教学方法进行改变，利用多种途径，提高课堂趣味性，要重视学生的主体地位，让学生有兴趣的进行学习，在学生对所学知识掌握良好的前提下，有技巧的设置悬疑，让学生的思维活跃起来，将物理理论知识与生活实践有机结合，引发积极思考，从而促进物理教学质量的不断提升。
参考文献
［1］王娅娇．初中物理教学与课外实践的有机结合［J］．新课程．中旬，2015年第03期．
［2］武安．论初中物理学科理论与实践相结合［J］．教学研究．理论研究，2011（03）：15．
［3］邵春涛．加强初中物理实验，注重实践理论相结合［J］．理化空间．
［4］刘世昌．初中物理教学与实验相结合［J］．文理导航，2014年第20期.
作者:姚振兴 单位:甘肃省会宁县柴家门镇鸡儿咀学校
