摘要：
新课改的要求下，教学机构不断变革，改变教学模式，提高学生学生学习效率。高效课堂提出，不应该只是停留在口头上，我们需要全方位的落实下来。新课改的重要目标是培养全面发展的学生，那么，我们培养出的学生不仅文化知识水平高，学生的身体素质也应该很好。本文主要探讨小学体育高效课堂的构建，提升学生的体育素养。
关键词：
小学体育；高效课堂；教学措施
新课改对体育教学提出了更高的要求，注重学生实践技能的培养。在这种情形下，我们需要对当前的体育教学改革和转型。目前多数教学机构，对体育教学没有引起足够的重视。应试教育的背景下，小学体育没有发挥出应有的教学作用，各方面的因素影响了它的发展。本文主要通过探讨体育课程对小学生的重要性，进而提出相关提升小学体育教学方法的建议，构建高效课堂。
1体育课程对小学生的重要性
科学文化知识对小学生来说固然重要，但与此同时，我们也要重视小学生身体素质的培养。应试教育下，我们不能一味看到学生学习成绩的重要性，也要意识到学生身体健康的重要性。身体健康影响着学生一生的发展。在学生正当完好的身体发育时期，我们不能因为过于重视学习而忽视身体健康。俗话说，身体是革命的本钱。在笔者看来，拥有一个健康的身体是人最宝贵的财富。很多人追求物资、金钱、权利、人脉，在笔者看来最大的成功是拥有健康的身体。有了健康的身体，我们才能在社会上摸爬滚打，在社会上经历生活的酸甜苦辣，经历人生的雨雪风霜，感受生活的美好，体验人生的意义。对于小学生来说，身体素质的好坏严重影响着学生的学习情况。学校要创造一个全体学生注重体育锻炼，强化身体素质的教学氛围，而不是单纯的把体育课变成一个走形式的课程，成为学生包袱，加重学生的负担。真真切切的做好体育教学，平衡好学生的学习和体育锻炼，培养全面发展的高素质学生。
2关于构建小学体育高效课堂的教学措施
2.1引导学生寻求正确的学习动机，增强学习的主动性
拥有正确的学习动机，学生才能更好的学习；拥有正确的学习动机，学生才会主动学习；拥有正确的学习动机，学生才能在学习中体验到更多的快乐。小学生是学生学习的重要阶段和基础阶可塑性很强，我们在这个时期的之前引导会深刻影响着学生以后的体育学习。体育课堂中，专业教师要引导学生寻求正确的学习动机，增强学生学习的自主性，从源头上寻找改善学生学习效率的方法。教师在教学过程中，要引导学生意识到健康的重要性，体育课程的重要性，使学生从心理上重视体育课程的学习。既然体育是为了自身的健康，对自身身体有益，那么，学生就会感觉容易接受体育课，并且喜欢上体育课，并且树立在生活中运动或者终生锻炼的思想。
2.2教学中增强教学活力，增加学生与老师之间的互动
小学生心理年龄较小，对很多事物都有着奇特的新鲜感，教师在教学中要调到学生的学习氛围，增强教学活力。体育课程的学习需要理论与实践相结合，理论知识的学习教师可以以讲故事或者示范的形式进行教学，实践部分的学习，教师可以以游戏的形式展开教学，使学生在游戏中学习体育的理论知识和加强体育锻炼。教师的教学方式应该多样化，使学生在开学愉悦的学习氛围中锻炼身体。比如，教师想要加强学生的跑步练习，教师可以让同学们玩“丢手绢”的游戏，使学生在游戏中你追我赶，无形中强化了学生的跑步训练。
2.3理论与实践相结合，加强实践性教学。
我觉得任何科目的学习都需要使用教学工具，体育课也是如此。体育课的学习不仅仅是一些运动项目的理论讲解和运动的机械学习，我们应该要更加注重锻炼学生使用运动器材的能力，在实践中培养学生的体育素养。在体育教学中，教师要多使用相关的教学器材。体育教学中场地器材的使用能使能够使小学生更好的投入到体育学习中去，提升学生学习体育运动技能的兴趣和积极性。比如，在讲解羽毛球的相关知识和重要的动作要领之后，教师应当把提前准备好的羽毛球相关的教学器材发放给学生，让学生进行实际性的存在，提高分组练习或者单对单辅导来让学生领悟正确的动作要领。
2.4实施因材施教的教学方法
在我看来，在体育教学中，教师的教学要因人而异，体育项目的标准也要因人而异。就像每门科目都有是某个学生最擅长的，掌握最好的一样，体育课因为其自身课程的独特性，体育与个人身体素养有着重大的联系。就拿数学学科来说，对于一个成绩较差的学生来说，遇到一个不会的难题，我们的教师通过讲解就能使学生能较快的领悟，从而很快的掌握知识。而体育却不是这样，体育技能的相关掌握不是一朝一夕就能练就的，他与每个人的身体素质有着息息相关的关系。
3结论
在应试教育的影响下，体育课程的重要性没有得到充分的体现。新课改的教学改革，引导教育工作者培养全面发展的发展，在培养学生科学文化知识的同时，我们需要关注学生身体健康的发展，重视体育课程教学。构建小学体育高效课堂，笔者提出了相关的教学措施。希望更多爱好体育的学者加入到小学体育高效课堂的探讨中来，从小培养小学生良好的锻炼习惯，为我们的祖国培养健康的高素质栋梁之材。
作者：利传真 单位：广东省惠州市南坛小学鼎峰分校
参考文献
[1]徐阳.小学体育教学高效课堂构建研究[J].青春岁月，2013（24）.
[2]朱庆芳.小学体育高效课堂教学的实践与思考[J].考试周刊，2013
