一、大学生法律教育现状的分析
1.学校高校思想道德修养与法律基础课程把法律基础和思想道德修养整合在一起，相应地对于法律的时间安排和投入减少。思想道德修养与法律基础课程作为一门公共课程，高校和学生自身对此课程没有足够的重视。法制教育师资力量薄弱，不少高校的法律基础都是由没有经过法律培训或者从未学过法律的老师担任，多要求背诵法律知识，不注重法律能力、法治理念和行为习惯的培育，没有把法律教育上升到“素质教育”的高度，不利于逐步形成以传授知识、引导观念和培养能力“三位一体”的大学生素质教育新模式。法制教育的形式和内容单一，一般主要以课堂讲授为主，法制课程是理论性兼实践性相结合的课程。法律基础课程与专业课相比，法制教育注重法律素质的培养，很难在短时间内对一个人产生立竿见影的效果，素质的培养是看不到、摸不着。就像生活中水和氧气，对于我们的生存来说都是必不可少的，而人们喝水是能够看到的事，但吸取氧气却很难看到，甚至很难感受得到。对于目前的高校和学生，往往急功近利，不能看到法制教育这种“氧气”对大学生的全面成长和以后的影响作用，因此,法律对于他们来说没有什么用，产生了“法律无用论”的想法。大学生在学习法制课程的时候，往往没有发挥学习的主动性和积极性，没有树立对法律正确的认识，没有建立正确的法律意识与信仰。
2.社会我们国家历来崇尚“人治”而不是“法治”，法治一直处于不被重视的地位。我国在法制建设过程中坚持走“政府推进型”的模式,这种模式使得我们在较短的时间内建立起一套完整的社会主义法律体系，而西方国家则用了上百年的时间完成了法制建设的道路。我们国家法制建设中存在着问题:一是立法不够完善。某些法律法规还不够成熟，法律与法律或者是法律条文之间存在着矛盾，法律的可操作性不强；二是执法不够严格，执法者对部分有权力的人不依法办事、执法不严和违法不纠等现象。这极大地影响了法律的公正性和人们对于法律的信心;三是司法腐败仍然存在。如果没有了司法的公平正义，也就没有了社会的公平公正，社会公正的最后一道防线也就被司法腐败打破了。而正是由于我国立法不完善、执法不严格和司法不公正，挑战了法律的权威和法律的公正，影响了大学生对法律的认识、需要和信仰，丧失了对法律的信心，影响其在遇到问题时运用法律手段解决问题。通过调查我们发现，高年级学生由于有一定的社会经验，越来越缺乏法律信仰，比起低年级学生在对法律的遵守等方面反而有所下降。这是因为社会上的诚信缺失、分配不公、贫富悬殊、治安状况和不良网络信息等现象，对当代大学生也产生了消极作用。
3.大学生自身一个大学生从小学到大学，学习文化知识一直都是他们主要的活动，受到的法律教育较少，甚至从未接触过法律。一个学生好坏的评价标准一直是学习成绩，知识面较为狭窄，关于法律没有多余的时间学习。有的学生认为我不犯法就行，不需要学习法律，这种想法是错误的。法律涉及到一个人方方面面的生活，一个人从出生到死亡，都要受到法律的调整。
二、加强大学生法制教育的途径
1.加强法律基础课程的实践性法律基础课程是一门实践性很强的学科。对于当代大学生而言，学习法律知识的途径依然局限于传统的课堂教学模式，这就造成了法律教育注重的是传授理论知识，忽视了实践教学环节和学生参加实践的机会。我们要运用现代的多媒体形式，选用经典的案例，来启发和教育学生。例如，我们在讲授刑法中盗窃罪时，用案例教学，讲述山西籍的打工青年许霆因利用银行自动柜员机出错，提取了不属于自己的17万余元，法院审理认为，许霆的行为有盗窃的主观故意，也符合盗窃罪中“秘密窃取”的特征，许霆的盗窃行为应当属于“盗窃金融机构”。这样既吸引了学生的注意力，同时也有助于学生更好地理解并掌握法律知识。
2.开展灵活多样的法制教育活动我们目前只是通过12•4法制宣传日来进行法制宣传，这是远远不够的。对于大学生，我们可以开展多种形式的法律教育活动，如组织学生观看法制栏目，聘请学者来高校开展法律专题讲座，让大学生在轻松愉快的环境中学习；举办法律知识竞赛、辩论赛和模拟法庭，激发学生对法律的兴趣；聘请法官、检察官和律师等法律专家来高校开展大学生法制讲座活动。灵活多样的法制教育活动比枯燥的法制教学效果更好。
3.加强大学法律教师的培养教师队伍的法律素质是提高法律教育的关键。法律教师的好坏决定着大学生法律素质能否提高，现在的法律教师一般都是从未接受过法律知识培训，或者是半路出家。他们没有专业系统的法律知识，可想教出来的学生会有怎样的法律素质呢？高校的法律教师不仅要深知高校教育规律和法制教学规律，而且还应具备比系统的法律学科知识和较高的法律素质。高校可以根据自己的条件，通过专职教师、兼职教师和聘任教师，形成一批具有专门法律知识的教师队伍，提高法律教师的教学水平，从而使得大学生的法律素质得到改善。
4.建立法律咨询活动室大学生基本上已经成年，他们自己会进行一些买卖行为，如购买一些电子产品，在产品出现质量问题或者买卖纠纷时，要让大学生懂得运用法律的武器解决纠纷。大学生的法律知识远远不够，在他们遇到困惑时，我们通过建立法律咨询室，及时帮助他们解决问题。通过法律实践，让大学生懂法、知法、守法和用法，使法律真正为他们所用，为他们服务。
5.建造良好的社会法制氛围高校是人才聚集的场所，要充分利用这种优势，努力创造高品位的校园文化，营造健康向上的法治氛围，引导学生认识到法律教育的重要性。高校的各项工作必须依制度进行，以法律为指导，贯彻《高等教育法》，严明校风校纪，做到有法必依。如果有学生违反了学校的规定，则应当给予其相应的处罚。同时，学校还应积极开展大学生喜闻乐见的法制宣传活动，摒弃邪恶和弘扬正义，使学生受到依法治教的法治氛围的熏陶，形成以依法办事为荣，以违纪犯法为耻，引导学生养成遵纪守法的习惯。大学生的法律教育是一个综合性很强的系统教育工程，高校应该足够地重视，否则，就是将一个隐形的爆炸品移交给社会，一旦引爆，将给社会和家庭带来难以挽回的损失。不仅要从思想上，更要从行动上把大学生法律素质培养作为首要问题去抓，使“天之骄子”有一个完善的人格，让他们成为真正对社会有用的人。高校在努力创造良好法制环境的同时，还应激发大学生的自我教育，通过内因与外因共同作用，培养大学生成为对社会有益的人才。
作者：潘晓霞 单位：太原大学教育学院
