摘要：教师根据学生的个性特点和实际情况，在德育教学中加入教育游戏，能提高学生的学习兴趣，加强学生对知识的理解。文章从教育游戏的重要性、应用对策两方面，研究德育教学中教育游戏的运用。
关键词：德育教学；教育游戏；运用；创新
当前，学校德育教学工作还存在着一些问题，教师的教学方法枯燥，通常都是以教案上的内容作为任务进行教学，限制了学生的想象空间，让学生对学习提不起兴趣。如果教师适当加入教育游戏，就能够很好地改善目前的状况。同时，教师在课堂中运用教育游戏为学生营造出一个活泼的课堂，能提高教学效果，达到德育教学的目的。
一、教育游戏的重要性
教育游戏是提高教学质量的根本途径，对激发学生的学习兴趣、促进学生的身心发展有着重要的意义和作用。具体可分为以下几点。（1）有利于提高学生的积极性。传统德育一般使用的教学方法都是说教式，教师和学生的互动相对比较少，一般都是教师根据教材进行讲解，学生处于被动接受知识的状态。这样的教学方式，会使课堂变得沉闷、枯燥。同时，学生长期采用这样的上课方式，会出现抵触心理，产生不耐烦、不爱学习的现象。学生年龄相对较小，对身边的很多事物都很好奇，有想要了解的心理，虽然每个人的性格爱好不太一样，但是他们都非常喜欢游戏。所以，教师可以根据学生的这一特点，把游戏加入到教学中，以培养学生的学习兴趣，激发他们的积极主动性。（2）有利于促进学生身心健康的发展。一些学生受家庭或者生活环境的影响，出现了以自我为中心、性格孤僻、心理承受能力非常低等问题，还有一些学生彼此之间互相不信任，甚至出现了个别学生害怕老师的现象。随着这些问题的不断增加，社会和教育部门开始重视学生身心健康方面的问题。而对于那些处于成长期的学生来说，游戏是一个非常好的沟通方式，在游戏中他们会努力认真，同学之间也会互相讨论。同时，游戏中的互动，可以让学生打开心扉，发挥想象。所以，教育游戏对于学生的身心健康发展是有很大帮助的。（3）有利于培养学生的良好品格。在重视素质教育的今天，教师在实际教学过程中运用教育游戏能很好地提高学生的道德素质。开展教育游戏一般需要分组来进行，要求每位同学都参与其中，由于学生的胜负心很强，他们会为了胜利非常努力地参与到游戏当中。这样，不仅能提高学生的团队合作精神和集体荣誉感，而且能增加同学之间的友谊。同时，在教育游戏中，学生们也在快乐中收获了知识，养成了互帮互助的优良品格。
二、德育教学中应用教育游戏的对策
不同的游戏可以锻炼学生不同的品质，针对某学校的全体学生进行调查后发现，主要有以下几种对策。（1）开展看图说话游戏，提高学生的学习兴趣。没有兴趣就没有动力，当学生对老师所讲的内容感兴趣时，课堂氛围就会变得活跃，也会让他们自觉地投入到学习中，从而提高教学质量和学习效率。所以，任课教师要利用好这一点，把它运用到教学内容中，通过教育游戏营造出活跃的课堂气氛，提高学生的学习兴趣。（2）开展情境游戏，深化学生对知识的理解。此游戏可以结合传统的教学方法，把课堂的内容变得更加生活化，以提高学生的兴趣，让他们在游戏中激发兴趣，掌握学习内容，达到强身健体的作用。学生还处于一个成长的阶段，对社会上的很多事情不够了解，在处事和习惯上缺乏规范性。所以，教师在教学过程中要让学生认识和了解正确的行为习惯，知道好的行为习惯对他们以后进入社会有多么重要。（3）开展角色扮演游戏，加强学生的情感体验。德育是为了让学生有良好的行为习惯，有正确的世界观、人生观、价值观，进而提升他们的素质，促进他们全面发展。现在的学生一般都是独生子女，他们在家里被父母倍加照顾，导致他们中的一些人出现目中无人、不尊重父母或者长辈、浪费粮食、不爱劳动等现象。针对这些现象，教师在德育教学过程中加入游戏教育，可让学生通过角色扮演，学会换位思考，增加角色体验，树立良好的行为品质。
三、结束语
总之，在学生的成长过程中，游戏是必不可少的，它是学生精神成长的重要形式，也是学生表达情感的一种独特方式。所以，教师要重视教育游戏，将原来的传统教学模式和游戏教育相结合，提高教学效果。德育教学工作对学生的各方面都发挥着极大的作用，教师要根据教学内容和实际情况，合理设计游戏环节，让游戏和教育完美结合，提高德育实效，以促进学生的健康成长。
参考文献：
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作者:舒成彦 单位:广东省深圳市龙岗区清林小学
