摘要：
如今，世界上已经有很多国家引入了慕课，包括在我国，也有很多学者对慕课展开了研究。对我国成人教育而言，慕课的出现使成人教育焕发了新的生机。
关键词：
慕课；成人教育；改革对策
一、前言
2011年，全球掀起了一场名曰“慕课”的风暴，它起源于美国，并迅速在全球蔓延开来。慕课的出现，使得世界上220多个国家开始实施大规模性的在线开放课程，给传统的高等教育带来了广泛而深远的影响。我国成人教育如何借助慕课的契机实现创新，是广大成人教育工作者必须慎重考虑的重要问题。所谓“慕课”，就是大规模在线开放课程，一些热爱分享的个人或机构制作课程视频，并将之上传到网络平台中供有兴趣的学习者学习。由于网络技术突破了时空界限，所以慕课可以依托网络传播，建构起世界各国学习者与讲授者之间的“桥梁”，使教与学的过程打破时空约束。所以“慕课”又被称为“印刷术发明以来教育界最伟大的创新”。
二、“慕课”在我国成人教育中的优势
1.慕课有利于实现教育公平
我国成人教育目前已经进入升华改革阶段，在漫长的发展历程中，我国成人教育虽然取得了不俗的发展成就，但也存在不容忽视的问题，比如教育资源区域差异大，难以充分实现教育公平，一些地区甚至将成人教育看作是“创收手段”，只着眼于成人教育的经济效益，反而忽视了它的社会效益，这不利于成人教育资源的优化配置。慕课的出现有效解决了这一问题，它可以提供大量的优质教育资源，不管是沿海地区，还是内陆地区，成人教育学习者都可以通过慕课接触到先进信息，学习自己感兴趣的课程，这有利于弥补教育资源不均衡而导致的教育差距。
2.慕课为学习者学习带来方便
目前，在成人教育学习者中，在职教育的比例不断扩大。有学者曾经做过一项调查，有36.1%的学生认为自己的工作会影响自己接受成人教育的效果。有一些学生甚至需要在下班后穿过大半个城市赶到学校上课，这耗费了学习者很大的精力，也影响了他们的学习效果。慕课的出现，为成人教育学习者提供了很大的方便。一方面，在网络技术的推动下，慕课比较容易获得，可以为学习者学习提供课程资源，另一方面，慕课打破了时空限制，使得成人教育学习者可以利用工作之余的碎片化时间学习成人教育课程，如果在线上学习过程中遇到一些问题，还可以与选择同一课程的学习者进行在线交流，共同讨论问题，这直接提高了学习者的学习效率，更有利于成人教育的推广。
3.慕课有利于教育合作推广
一直以来，国际成人教育会议都极力提倡成人教育的国际合作。慕课的出现为实现这一目标提供了有利的条件。国家相关部门可以将不同国家成人教育机构聚集在一起，打造全球成人教育慕课平台，建设具有国际水平的教育网络。从目前来看，慕课的构建难以仅凭一人之力就能完成，同一课程的反复建设也会浪费资源。我国已有不少高校加强了校际合作，比如上海交大、西南交大、北京交大一起建立的“ewant育网”就是非常优秀的慕课平台，成人教育学习者可以进入这个平台下载自己喜欢的课程进行学习，还能与建设者一起互动交流，为优化课程提出自己的建议，使成人教育获得更好的发展。
三、基于慕课改革我国成人教育的对策
我国成人教育与基础教育、普通高等教育形式明显不同，如何借助慕课的优势改革成人教育，是一个值得深入探索的话题。
1.优化办学理念，推进教学改革
在成人教育中，办学者需要转变“以教为主”的办学理念，主动引入慕课，落实“以学为主，以生为主”的办学思想。成人教育要正视慕课的优点与价值，主动投入资金开发慕课，为学习者提供新的学习路径。政府、教育管理者和教师要通力合作，成立慕课课程指导小组，结合本地区、学校、学科和专业特点，进行成人教育教学改革，研讨慕课课程内容的制作，为成人教育学习者提供先进的课程资源。
2.打造办学特色，建立优势学科
如今，很多慕课课程都是由政府、名校或企业联合开发，由高校优秀教师主讲，这样确实可以保证慕课教育的质量，然而，成人教育打造办学特色，建立优势学科势在必行。成人教育办学单位要想吸引更多的学生，可以与兄弟学校进行结盟，实现强强联合，要与企业或相关机构一起合作，加强产学研结合，要着眼于自己学校的优势学科和特色学科打造特色慕课，如果一味追求“高大上”，反而容易浪费资源，也不利于吸引成人教育学习者的学习效果。
3.加强师资培训，提升信息素养
慕课的应用离不开教师的合作，慕课是依托网络技术而发展起来的，所以成人教育在推广慕课，还要加强师资培训，努力提升教师的信息素养，成人教育学校要安排教师统一参加教育培训，使成人教育教师全面认识慕课，掌握制作慕课、应用慕课的技巧，还要鼓励教师对慕课开发提出自己的意见，使教师能顺利解答学生提出的有关慕课的问题，实现“教学相长”的境界。
四、结语
慕课的出现为我国成人教育改革与发展带来了新的契机。虽然慕课的应用会带来成人教育学生管理不便等问题，但是瑕不掩瑜，慕课确实能为成人教育学习者更好地接受教育注入活力。成人教育学校应该推广慕课，打造自己的特色慕课，凸显办学特色，使学习者受到更好的教育。
作者：薛冬梅 单位：常州纺织服装职业技术学院
参考文献：
[1]张新,谭艳芳.网络化教育时代的成人教育发展研究[J].中国成人教育,2012(1).
[2]黄震.“慕课”正在倒逼我国教育改革[N].人民政协报,2014-5-14.
