安全教育论文范例

一、需要做到构建网络,健全制度

1.安全领导小组职责。

对于学校安全来说，重点是理顺关系，明确职责。通过学校安全领导小组的建立，在一定程度上也让安全工作的职责得到强化。比如笔者所在学校在组建学校安全工作领导小组时，就以一把手校长任组长，各中层正职负责分管一块，班主任、任课老师、学生干部以及学生家长等则具体做好落实，配合具体抓的机制。这样从校内到校外，从课堂到社区，就会形成一个全面、立体的领导管理网络，从而使学校安全工作事事有人做，事事有人抓，事事有担责，彻底消除校园安全隐患以及盲区。

2.健全制度，落实防范措施。

学校安全工作不是学雷锋，或者活动一阵风，而是一项长期坚持的工作。笔者所在学校就把学校安全工作作为一项常态来负责，不仅列入大事记，而且还要求领导周周提，周周检查；要求教师天天讲，天天看。政教处更是细化学校安全，并且形成定期或者不定期检查制度，从各方面对学校安全工作进行检测。比如学校斜对面所处十字路口以及周边吃糖，更是重点检查对象，不仅树立显著标志，还安排人专门落实。每年年终考核，学校更是安全作为第一条件，坚决实行“安全一票否决制”，并且在一定程度上直接与教师经济济利益相挂钩,从而让学校所有教职员工对于安全始终紧绷一根弦。结合学校实际，至目前为止，笔者所在学校已经出台了《课堂师生安全条例》《上、放学校门口安全条例》《学生暑期游泳安全规范》，等等、一方面让学校安全始终有章可循，另一方面也能学校安全始终处于被监控之中，从而做到防患于末然，有效地杜绝了安全事故的发生。

二、需要做到预防为主,防治结合

1.季候性预防教育。

一、学校应加强对体育课安全的管理与落实

1.确保运动场所、器材的安全，做好积极预防

学校要保证运动场地、运动器材的安全，每个学期初要对所有的场地、器材进行一次彻底的检查，每个月也要例行检查，对不合乎安全标准的、超期使用的、老化的器材及时维修、更换或报废处理。体育教师在上课前要认真检查体育器械，严禁不合格的、有安全隐患的器材进入体育课堂。体育活动的所有环节尽可能考虑周全，做好积极预防工作。

2.健全体育活动安全管理制度

学校安全措施严格落实到位，形成严格的安全管理制度。体育安全的管理要落实到每一个人，健全安全监督机制，让每一个体育教师都牢固树立安全第一的责任感和使命感。

二、对学生进行安全教育

1.利用体育理论课对学生进行安全教育

1.科考船安全教育的必要性

在船上工作的船员都受过各种专业的应急训练，海上经验相对较为丰富，应急时容易很快进入状态，但由于觉得自己很熟悉，个别人存在思想麻痹，疏忽大意，所以解决这些人的思想上的问题成为船舶安全教育的重点。只有这样把在船的所有人员的安全意识都调动起来，才能使船舶真正处于一个安全的工作环境，达到安全教育之真正目的。安全教育工作应结合各种演习对船员和考察队员进行一些必要的安全常识教育和安全意识强化教育，同时应尽量结合一些案例和实船情况，枚举出可能出现的险情和应采取的措施。

2.安全教育的内容

安全教育的内容大致从如下几方面着手：强调以人为本，安全第一。人身安全对每个人都很重要，人身安全影响其后面每一个家庭，进而牵扯整个单位、整个社会，我们强调人身安全也是对家庭、对单位、对社会、对国家负责任。在船上非常狭小的地方，每个人先学会自我保护，每个人都把自己保护好，整个团队自然而然也就安全。无论执行那一项操作，都不能仅仅靠一腔工作热情，而是应该严格按照安全操作规程来作业，任何作业不能因为违反操作规程，给人身安全带来威胁。特别是在一些容易出现问题特殊天气、特殊情况，如在恶劣海况不得不进行的操作，应该更严格按章作业，加强各种保护措施，确保船舶和人员的安全。工作中在自身安全的前提下加强团队意识，团结协作，相互照顾，注意相互间的相互提醒、相互保护，使每个人的人身安全得到保障。比如在工作中，有人看到某种有潜在的不安全因素存在，马上提醒或者立即制止，甚至是一个简单的手势，就能很简单地避免了事故的发生；相反，即使侥幸不出事故也会造成险情。再如某一航次执行地质采样作业，工作很艰苦，也很危险，所以从一开始就严格要求甲板作业的各种安全注意事项，采取了各种安全保护措施。可个别人因为不习惯戴手套工作，觉得戴手套工作不得劲，就擅自赤手拆卸取样管，这些管子见水很滑，一不小心脱落正好挤在了他的食指，造成食指骨折。

无奈船舶返航就近送往医院进行救治，才幸免上是进一步恶化。还有一个航次是在船员就餐时，前面一个船员在蹲着打菜，后面一位端着一碗汤等候，前面人站起时后面的一碗汤正好撒在后背将其后背烫伤。当时由于船上的医疗条件有限，对烫伤处理不当，再加上天气太热，造成了烫伤同志后背大面积感染，船舶也是被迫返航，在中国人民解放军驻某岛的医疗所大夫的协助下得以救治，但是船舶海上连续观测作业被迫中止，造成无法估量的损失。一次又一次的教训，让我们深深体会到海上工作人身安全的重要性，人身安全与否不仅仅是个人的事情，而且影响到家庭、社会，影响到船舶的安全作业和科考工作的正常进行，为此每个人的人身安全必须引起大家的高度重视。船舶安全是所有人员安全和设备安全的平台。船舶是人员和设备的载体，没有船舶的安全就没有人员和设备的安全，全体出海人员应全力以赴的保证船舶的安全。船舶安全教育主要根据航次任务特点及出海人员结构、素质情况，结合本船具体的船况及其主要设备的工况。充分利用航前安全教育会、工前会、现场会、总结会等，采取各种有效的教育手段进行有效安全教育以确保船舶的整体安全，而船舶的安全教育不仅仅限于船舶技术方面，也通常表现在日常的一些小的生活问题，船在海上航行或作业存在空间有限，发生事故后不能得到有效的外援支持等，为此每个人必须从点点滴滴的琐事做起，养成良好的生活和工作习惯，保护好船上生活和工作的平台。比如有人习惯躺在床上抽烟，这是一个非常不好的习惯，必须坚决制止，否则就很容易酿成灾难性的事故，这在航海史上曾不止一次给我们船上安全提供了的反面的教材。再如影响值班船员休息的问题，虽然STCW公约对值班船员的休息作了确切的规定，对所有负责安全、防污染和保安值班的船员，在任何24小时内不少于10小时且任何7天内不少于77小时。休息时间最多分为2个时间段，其中一个时间段在6小时以上，连续休息时间之间的间隔不应超过14小时。（紧急和其他超常情况除外）船长应采取有效措施防止疲劳操作，10小时最短休息时间可以减少到不少于6小时，条件是这种降低不得超过每周2天，工作小时最长每天不应超过12小时，工作小时的一般规定可以不计必需的日常工作，如就餐替人或正常交接班所需的额外时间。

船上工作的特殊性不可避免产生加班加点的情况，如果不能正确处理工作与休息的矛盾，必然造成人员的疲劳操作，给船舶航行带来极大的安全隐患。为避免一些不必要的人为因素的影响，船上非紧急情况时禁止大声喧哗，进出房间必须将门轻轻关好，一些影响休息的工作噪音应选择合理的时间，对于两人以上的房间在排班时应作合适的调整，防止相互影响。这些琐事虽然不会对船舶安全产生直接的影响，但可以使船舶安全问题陷于被动，并且一旦出现问题往往后果不堪设想。在对待一些关键设备的操作上要有严格的操作规程和操作步骤，人员在操作时不管你有多熟悉都切忌投机取巧，马虎大意。各安全装置的性能及使用方法操作人员必须在操作前熟知；操作前各种检查和整理工作必须按规范有序地进行，对按操作规程和步骤进行作业可能出现的异常情况，要有足够的思想准备和认识，以便能够采取有效的应急与应变反应措施。如雷达标绘对每一个驾驶人员再熟悉不过，对于雷达的操作几乎所有的驾驶员都熟悉其操作步骤和使用方法，但在航海实践中发生在个别驾驶员身上的事情出乎人意料。简单的海图作业也会因为粗心大意，导致船位差异以至使船舶搁浅。科考船的海上工作必须强调船舶安全，一旦船舶安全出现问题后果都是非常严重的。人所共知的1999年11.24大舜轮事件，造成了船毁人亡的灾难性特大事故，给我们留下了惨痛的教训。某考察船在雾航中没有严格执行雾航规定，与某轮碰撞致船沉没，虽在船人员幸免遇难，但价值连城的考察船永远沉睡于大海，无数灾难性的事故都会危及在船人员的生命。基于此一旦出海人员赖以生存的平台的安全没有了保障，船舶安全就会直接影响到我们在船的每一个人的生命安全，我们必须保证船舶的安全，才能使生活在船上的每一个人的人的安全得到保证。科学考察船仪器设备种类很多同时也很昂贵，甚至超过一条船的价值，用这些宝贵的仪器取得的资料和样品同样价值连城，如何保护好这些仪器设备和取得的资料和样品也是安全教育的重点。科学考察船出海执行任务就是为获得海上调查数据和取得样品，而这些数据和样品基本都是依赖于先进的仪器设备获得。而海洋调查所用的仪器设备大都精密且价格昂贵，海上作业风险较大，稍有疏忽就会造成设备丢失或损坏，往往一个小的过失就会给国家造成价值几百万甚至上千万的损失，如果再加上科学考察的损失那更是无法估量的。在过去的海调实践中，曾发生过仪器设备因进水而损坏，因仪器与船体碰撞而损坏，因设计不周造成仪器丢失，因磨损导致设备丢失，因操作不当而导致仪器设备受损甚至丢失；同样因为疏忽大意造成大量样品丢失，船舶驶进大风区没有及时采取有效的安全措施，大家辛勤劳动的成果一下就在瞬间化为乌有，让人痛心。为了保证我们能够完成科考任务，就必须采取有效的措施，总结以往的经验，汲取教训，确保仪器设备的安全。海洋科学考察设备仪器都是反复使用的，海上工作时必须采取一些保护措施，加一份保险就减少一份风险，同时在停船作业时将船舶之于下风下游的位置这样可以避免船舶对仪器的磨损和损坏。保护好仪器设备，取得科学考察所需的资料和样品，这是科学考察船执行任务的目的。海洋环境的安全同样是科学考察船安全教育不可忽视的内容。科学考察的目的就是为了认识海洋，造福于人类，造福于后代。在探索海洋、认识海洋同时应该保护好海洋，给子孙后代留下一个清洁的海洋，这一点比海洋科学考察更为重要。每次科考时总能碰到成群的鱼在清澈的大海里嬉戏玩耍，不用说作为一个海洋科考人员，就是一个普普通通的人，也会油然而生要将她们赖以生存的环境海洋的环境保护好，让她永远清澈透明，让海里的生物永远健康安全的生长。为能达到保护大海的目的，科考工作必须从点点小事做起，严格执行MARPOL公约规定处理各种垃圾和废弃物，履行好保护大海的义务。安全教育应贯穿于整个航次的工作与生活中，科学考察船的管理者应牢记责任和使命，亲自管安全、抓安全、层级负责，建立健全科考船安全教育的长效机制。无论是人员自身安全、船舶安全、仪器设备的安全还是海洋环境的安全都必须引起各位出海人员的高度重视，否则安全教育就毫无意义。

3.安全教育取得的效果

一、幼儿园安全教育存在的问题

（一）缺乏对幼儿思维发展特点的了解

通过调查走访北林区的幼儿园发现，幼儿园的安全教育方法大部分都是以说教为主，没有根据幼儿思维的发展的自身特点而进行安全教育。科学研究发现，幼儿的思维发展主要分为三个阶段：直接动作思维（0—3岁）、具体形象思维（3—4岁）和抽象逻辑思维（4—6岁）。每个阶段都是幼儿都用不同的思维方式接受新的知识，能认识新的事物。一味的说教，对还处在直接动作思维和具体形象思维的幼儿起不到安全教育的作用，而且会增加幼儿的厌烦和憎恶，幼儿由此会产生叛逆心理，长期下去对幼儿的生理和心理发展都有一定的影响。虽说，可以对4—6岁幼儿进行抽象的讲解，但是也控制度，如果不加以直接体验或游戏的形式，枯燥无味的讲解也起不到良好的效果。

（二）教师的职业倦怠

教师平时因为对幼儿安全问题都很焦虑和担心，而不能正确引导幼儿如何才能躲避危险，把这种压力自己承担下来，找不到正确的解决方法。长此以往，就形成恶性循环，不科学地对幼儿进行安全教育，而幼儿安全问题经常出现，由此教师产生焦虑心理，形成职业倦怠，甚至不关心幼儿安全。在幼儿教材中涉及安全教育的只有消防安全教育、交通安全教育，教师即使严格执行教材内容，仍然不能控制日常安全问题的发生，使教师丧失对安全教育的热情。新时期在我调查走访的幼儿园中，有一些教师对工作产生倦怠的情绪，既影响了教师的正常工作，又使幼儿园各方面的教育活动不能正常地开展。

（三）缺乏有效的监督机制和安全教育评价

首先，幼儿园缺乏行之有效的监督机制。幼儿教师在进行教育活动时要严格按照幼儿园相关规程去做，安全教育也要具体落实，而不是每天都把安全第一挂在嘴边。其次，幼儿园安全教育的评价体系还不健全。新时期幼儿园安全教育评价是在幼儿园进行安全教育活动的计划、过程以及结果等有关问题量或质的记述的基础上做出价值判断的过程。新时期幼儿园应该制定符合幼儿特点的安全教育课程以及建立合理的教育评价体系。

一、高校女生安全教育现状及问题

1、安全教育缺乏针对性

首先目前我国高校中的安全教育往往不会男女生分别进行，而是集体上课。女生和男生在心理、身体都体现出很大的差异，如果不区别对待，往往会遗漏一些潜在的危险，使教育的效果大打折扣。其次女大学生的群体劣势尤其体现在工科类的高校中。工科类高校中的女生人数少，但这种“众星捧月”的骄傲只会昙花一现，事实上作为弱势群体的一部分，在就业、学习、生活等方面都存在机会不均和性别歧视的两难境地，尤其在女生教育方面，需要高校教育人员摸索新的教育形式和方法。

2、安全教育未贯穿于学生的学习和生活中

高校学生的学习生活和高中有很大的区别，学生的自主生活空间很大，发生意外的几率提高。但高校的安全教育往往是在规定的时间设定相应的课程完成，缺乏实效性。

3、安全教育流于形式

近几年女生安全教育受到各大高校的重视，但很少像发达国家那样，将安全教育作为一门课程或实践项目，融入到日常的教育体系中。安全教育应更多的发挥学生在教育教学过程中的积极主动性。

1高中安全教育中，班主任应履行的责任

1.1高中班主任要履行安全教育的责任

在学校的教学质量中，安全教育是首要的评判标准。在缺乏安全的学校环境中，高质量教学就无从谈起。要保证学生愉快地度过每一天的学习生活，除了培养学生的学习能力之外，更重要的是传授给学生安全常识，将安全知识渗入到学生的头脑中，引导学生树立起安全意识。与此同时，还要帮助学生掌握自我保护、自我救助的知识。对于高中学生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等。作为班主任，要将安全意识和生命意识相连结，使学生面对安全问题，第一观念就是生命责任。

1.2高中班主任要履行安全告知的责任

对于校园环境以及社会环境，高中班主任要密切观察，并将安全隐患高职学生，以提醒学生遇到相关的事务的时候，要提高警惕。比如，学生每天上学、放学，行走和乘车的时候，都要叮嘱学生注意安全，远离危险；当学生在学校健康状况不良，没有到学校来上课，都要及时通知家长，班主任还要将学生在校的表现与家长沟通，请家长协同学生的安全教育。此外，如果校园周围有施工场所，班主任要及时高职学生，一定不要到施工场地附近玩耍，更不可以进入到施工场地中。对于学校的水电设备所存在的安全隐患，班主任有责任提前告知，并规范学生的行为。

1.3高中班主任要履行安全告诫的责任

安全告诫与安全告知存在着本质的区别。安全告知是对有可能存在的安全隐患，对学生以提醒。告诫则已经明确了有安全隐患存在，如果学生的行为举止存在着潜在的危险性，班主任就有责任告诫其禁止这样做。告诫中可以渗入思政教育课，以督促学生提高遵纪守法意识。学生守法意识的提升，是对学生的日常行为进行规范管理的有效方式。

一、当前农村小学生安全状况不容乐观的原因

1.意识不强

农村小学生的家庭安全教育缺失与家长自身的素质有很大关系。一般来说，农村小学生家长的受教育程度多数在高中以下，受过高等教育的家长少之又少，主要集中在教师、乡镇公务员、以及少量的企事业单位。受教育程度低，使得他们对孩子的关注点更多地集中在衣食住行这些物质方面，对于学生的安全教育以及心理健康方面则比较欠缺。

2.投入不足

我国整体教育经费的投入，在2012年才刚刚达到GDP的4%。长期以来，我国的教育经费在总量上投入不足，对于安全教育方面的经费就少之又少，甚至没有。教育行政部门颁布了相应的安全工作通知，却没有以足够的资金来与这些安全工作配套，重视不够直接导致投入不足，而投入不足则成为学校，特别是农村学校安全工作不利的一个重要原因。

二、农村小学安全教育的模式框架

1.设立安全教育课程

第一篇：幼儿安全教育研究

一、从我园实际情况出发，明确了以园长为组长的安全领导小组，明确了各个科室的安全责任制，责任到人，建立了一整套幼儿园内部安全管理制度

1.幼儿园的安全工作由王园长和专管此项工作的潘园长负责。

制定了较为完善的安全工作领导小组、安全保卫制度、安全工作责任制、幼儿园保卫室工作职责、安全责任追分等相关制度，每周由园长召开并主持安全工作会议，学期初签订了各部门、班级以及幼儿园和家长之间的安全责任书；明确了门卫、食堂等重要部门的工作任务、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。

2.全面排查幼儿园内部安全隐患。

我园在各个通道口设置安全出口，都有明显的警示标志。由于幼儿年龄小，上下楼梯不方便，我园在楼梯的大扶手旁边加了小扶手，还在窗户外加注防护栏，就连幼儿园的暖气也加上了厚厚的被子，安装了白铁防护栏，以免幼儿碰到它们，彻底消除各种安全隐患，确保不留死角。

3.严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。