[摘要]近年来，我国传统外语语言实验室管理模式受到高校外语语言实验室的冲击，高校外语语言实验室在教学和科研过程中显现出了重要作用，对提升教学质量具有重要意义。高校外语语言实验室管理模式的建立是在传统语言实验室管理模式基础上建立的，是对传统管理模式进行的科学合理的改革，对推动我国教学模式创新和提高教学质量具有重要意义。
[关键词]外语语言实验室；传统语言实验室；管理模式；创新
随着我国教育体制的改革，外语语言实验室逐渐取代传统教学模式，成为外语教学的重要场所，对提升教学质量具有明显的作用。外语语言实验室在教学功能方面更加全面、教学资源更加丰富并在教学环境方面显现出开放性、互动性特点，为高校外语语言创新提供了前提条件，使我国教育理念、教育模式、教育内容、教育方法、教育评价等方面产生较大的改变。传统的模拟语言实验室已经满足不了我国教育体制的发展需求，无法达到多元化的教育目标，无法培养综合素质人才。因此，各大高校正在深入研究，创新出一种能够提升外语教学水平并能够支撑硬件和软件平台的试验室管理模式，这对我国外语教学体制改革具有重要意义。
1创新高校外语语言实验室管理模式的意义
对高校外语语言实验室管理模式进行创新，是新时代的发展需求，能够提升教师的教学质量，使学生在学习过程中更好地吸收知识，对推动我国教育体制改革具有重要意义。
1.1改进高校外语语言实验室管理体制办法
高校外语语言实验室管理体制改革是高校管理体制改革创新的重要组成部分，对推动高校整体改革具有重要作用。（1）高校外语语言实验室管理体制改革，应当从整体结构上进行改进、创新，形成生态循环教学体系，使学生在学习过程中能够更加简便地掌握所学知识，能够在一个学习阶段提升学习成绩。（2）对外语语言实验室管理要素进行创新，对决策、计划、组织、执行、控制等各方面要素进行合理优化，实现创新改革目的。（3）对外语语言实验室管理组织当中的人物关系进行科学地协调。将实验室管理模式和外语教学模式以及实验室所需人员、教师、学生等关系进行协调，能够发挥每一个人在实验室的作用。（4）实验室管理人员应当打开思维，积极开发新的管理模式，改变原有的管理理念，在实践中探索创新方案，保持创新的激情和活力。
1.2达到高校外语语言实验室和谐管理双重目标
和谐管理双重目标指的是人性化管理和制度化管理相结合的管理方式。在保障制度的前提下，学生在学习中感受到乐趣，能够与教师进行有效的互动，从而提升学习成绩，提高教学质量，完成高校办学的实质目标。人性化管理是现代管理模式必不可少的组成部分，能够改变学生的叛逆心理，增加学习动力，提升学习效果。制度化管理同样是现代化管理不可分割的组成部分，现代学生具有一定的惰性，学习动力不足，思想觉悟较低，学习热情不高。因此，需要一定的强制性手段使学生配合学习。人性化管理方式和制度化管理方式结合在一起才可以形成和谐化的管理方式，保障课堂氛围和授课质量。
1.3形成高校外语语言实验室管理服务教学模式
学习外语的主要目的是为了能够在实际应用中体现价值，能够更好地和不同国家的人进行语言交流，并非只是单纯地应付考试。因此在外语语言教学过程中，应当注重学生的交际能力。新时代的教育改革方向是沿着“一切以学生为中心”的思想进行改革，教师逐渐在教学过程中起辅助作用，应当更加注重服务意识，教学实验室也是服务于学生的客体，这也是高校外语语言实验室管理模式改革的中心思想。传统外语中心思想是以教师为主体，强调管理者的价值，忽视使用者的价值，导致外语教学模式与时代脱轨，不能实现和谐管理的目标，教学模式出现停滞不前的情况。因此，应将管理模式当中的细节进行重新修订和完善才能实现管理模式真正意义上的创新，并推动我国教学体制的发展。
2高校外语语言实验室创新管理模式的目标
高校外语语言实验室管理模式改革是我国外语体制改革的重要组成部分，能够反映出实验室运行规律和管理模式的本质，能够分析出有利于外语语言实验室的创新条件。
2.1管理概念的创新
在高校语言实验室管理模式创新过程中，改变传统的管理概念、引进新的管理概念是创新的重要环节，在教学中更加注重实践教学方式，外语语言实验室被大范围应用于各大高校，校方加大了成本投入力度，购买大量的实验室设备。虽然配置逐渐完善，但是实验室管理人才却相对不足，现存的管理人员综合素质较低，不符合实验室管理模式发展需求，在实验室管理人才方面也应当引起足够的重视，才能实现和谐发展。以下是对实验室管理人员思想观念改变做出的措施：（1）定期对实验室管理人员进行思想观念的培训工作，让其明确自身工作的重要性，激发管理人员的责任意识。（2）对管理人员职业技能进行指导，明确数字语言实验室管理的核心思想和管理流程。（3）创建相应的奖惩制度，对管理思维创新人才给予一定的奖励，对思维停滞不前的管理人员进行相应的惩处，激励管理人员进行创新，增加创新热情。并着手进行新型管理人才的培养工作，引进高级人才，淘汰无用管理人员。
2.2管理目标创新
外语语言管理实验的创新管理目标是实现提升外语教学质量，达到预期的目标。在实验室教学管理过程中，校方还会要求作出一定成绩的同时，探索出教学成果和人才培养计划。高校外语语言实验室管理模式不只是提升教学质量的平台，也是作为专业训练和科研创新的平台。正是因为有了这些明确的目标，教师和管理人员才能明确创新的方向，才能在实践工作中总结教学成果，研究新的项目。
2.3管理制度的创新
管理制度的创新有利于实验室管理工作体系的完善，针对实验室管理目标制定相应的管理制度，才能推动创新体制改革。教师与管理人员以及学生在自身方面都有各自的权利和义务，三者之间和谐、同步发展。为了能够适应数字化网络语言实验室发展趋势，校方必须给予必要的设备，比如多媒体装备等能够满足教师日常教学需要，并且还要有海量的资源库，供教师查询教学资料，管理人员需要具备数字化网络调试能力，对实验室设备进行管理和应用。
3高校外语语言实验室管理模式创新的措施
高校外语语言实验室管理模式只是高校管理模式当中的一部分，需要依据整体教学改革方向进行创新，才能够在大环境下少走弯路，尽快实现管理模式创新。
3.1改进管理体系
可以将管理比喻成一种混合型管理体系，将不同的部分连接在一起，通过相应的制度对部分进行计划、组织和协调，使各组成部分形成一个整体。外语语言实验室管理体系重要的组成部分是管理人员、教师、学生，三者可以发挥外语语言实验室的价值。所以在整个管理体系当中，管理人员需要为教师提供设备基础，教师要为学生提供学习内容，学生要为管理人员提供实践案例，三者形成一个循环的整体，才能使整个实验室充满活力，达到预期目标。
3.2转变管理制度
传统的管理制度在管理方面过于生硬，对各组成部分没有起到有效协调作用。所以，在改进管理制度方面，可以将传统制度转变为诱导性制度和强制性制度，通过循循善诱的方式将学生引导到正确的学习方式当中，对于不配合的学生只能采取强制性的手段，然后潜移默化地进行改善，让其在高校外语语言实验室教学模式中逐渐产生学习兴趣，形成学习动力。主要可以通过以下三个方面着手：（1）管理人员要根据管理体制改革方向以及教师教学方法和手段的改变，做出相应的制度转变。（2）依据学生和教师的需求进行相应的转变。（3）要实时进行设备更替，适时制定相应的管理制度。
3.3人性化管理
随着实验室教学模式转变为数字化实验室管理模式，相应的管理方式应当做到与时俱进，可以从以下几个方面着手：（1）依照数字化多媒体教学的需要，提供多样化的教学系统，开发教师所需要的教学资源。（2）在管理手段方面一定要具有灵活性，让三方主体能够协调合作，对教师和学生需要的资源进行合理规划，便于日后重复使用，学生和教师也要定期参与到管理当中，增加亲密度。（3）在管理模式改进过程中，在保障教学质量的同时，更加追求人性化管理，增加教师的教学激情，增加学生的学习热情，增加校方对管理体系的认同，达到学习、管理共同进步的目标。（4）实验室资源整理实验室中的设备需要学生、教师、管理人员三方面共同维护，才能提高设备的利用率；对需要的资源进行合理地整合方便以后使用；建立好资源保管平台，防止资源丢失；对老化、变质的资料进行重新梳理，避免重要资源的丢失。
4结语
高校外语语言实验室管理体制改革，需要各方面主体的共同努力、相互配合、相互促进，才能实现最终的目标。这项工程属于一项长期工程，教师、学生、管理人员要在日常的学习和生活过程中，不断积累经验，才能不断地进行创新，最终形成一套完善的体系。
参考文献
[1]郭玉婷.基于数字化语言实验室的高职英语多模态教学研究[D].山东师范大学，2013.
[2]李茂，纪红月.高校外语教学语言实验室研究论文的定量分析[J].实验室研究与探索，2013(12):240-243.
[3]马建峰.多媒体语言实验室的发展与管理模式创新研究[J].山西煤炭管理干部学院学报，2016(2):116-117,120.
[4]彭旭鸣.当前高校外语语言实验室的维护及优化管理[J].考试周刊，2016(53):75.
[5]覃幼莲，何衍招.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].实验室研究与探索，2015(2):257-260.
[6]闫菲.民办高校纯软件数字化语言实验室的设计与实现[D].吉林大学，2015.
[7]赵涛涛.高校外语语言实验室维护的原则与方法的探索[J].求知导刊，2015(11):79-81.
[8]郑宏.高校语言实验室以人为本管理模式的探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014(1):168-170.
作者:赖立惠 单位:贵州大学外国语学院
