第一篇：社会化网络高校知识管理系统构建
【摘要】
随着高校教育的进一步改革发展，我们倡导的高校教育改革不仅仅局限于老师与学生之间，也应该关注于老师与老师之间，因此本文主要通过分析社会化网络以及教育知识管理的相关知识内涵，着重分析了高校教师知识与知识行为的特点，通过这些特点设计了几个关于社会化网络教育知识管理目标，最后根据这一目标构建起一个以用户为中心的并且依托个体与群体之间的交互实现知识共享的教育知识管理系统。
【关键词】
社会网络化；教育知识管理；系统构建
所谓的社会化网络主要指的就是通过利用当今先进的网络技术将社会生活中的方方面面用网络连接起来，进而为人们的社会生活提供方便。社会网络化改变了人们的思维方式，使得许多信息资源可以通过网络这个平台实现信息共享，提高了人们获取信息的能力。网络时代的到来为我们展示了信息共享以及信息管理的能力，这就促使我们构建起社会化网络教育知识管理系统，很好的解决了当前我国高校当中知识管理当中出现的问题。
一、高校教师知识与知识行为的特点
（一）高深知识聚集
高校当中汇集了多个专业的教师，不同专业的教师所具备的专业知识不一样，当所有的教师汇集到一起不仅改善了高校学术交流环境而且为高校知识创新提供了可行性条件。不同的教师通过校园社会化网络沟通交流不断的汲取其他专业的知识以丰富自己的涵养并且有有利于加快高校知识创新的步伐。
（二）隐形知识丰富性
高校教师一般所受教育水平较高，并且具备有一定的学术研究能力，许多教师尽管只从事一门专业的教学活动，但是在教学活动之外许多教师也积极的学习其他的知识，因此高校当中许多教师具备有多项的专业知识。高校教师的隐形知识一般体现在日常的学术过程中以及教学、科研当中。高校如果可以很好的管理以及使用教师的这些隐形知识资源那么就有利于促进学校教师群体的发展。
（三）知识互动有限
要促进高校知识创新首要的一点就是要促进高校教师之间的知识共享互动创新，但是当今高校教师之间的互动受到多方面因素的影响，比如各教师之间的学术研究不一致，高校各院系之间交流较少，高校奖励机制等等这些方面的影响，受制于此，高校当中教师知识互动少之又少，这样就阻碍了高校知识创新体系的发展。
二、基于社会化网络的教育知识管理系统的目标设计
（一）知识动态推送
主要通过建立统一的系统网站，并且将高校教师的相关信息录入其中，主要包括教师的个人信息以及学术研究方向等等相关信息，然后系统为各教师自动推荐同样研究这一学术领域或者是对这一学术领域有兴趣的其他相关的教师，最后相关的教师可以组成一个讨论群，在群组里讨论或者是相关的信息。
（二）知识服务虚拟社区化
所谓的知识服务虚拟社区化主要指的就是将高校教师通过分组之后组成一定的群体，将这样的群体比拟成一定的社区，各个群体在这个虚拟化的社区当中互相交流、互相学习，进而不断的改善自身的知识体系架构，提高高校教师知识交流速度以及高校知识的利用率。
（三）以“活动”引领知识传播
特定的活动总是与特定的知识相关联的，特定的“活动”可以有效的引领知识服务传播，高校为了促进知识信息的传播可以通过举行一定的学术交流活动来达到这一目的，因为学术活动不仅针对性强且能够有效的发挥出高校教师的隐性知识，而且“活动”相对于传统的公告以及单纯的信息推送具有更加形象及生动的特点，它更有利于用户的学习与消化。
三、构建知识共享的教育知识管理系统
（一）用户中心模块
用户中心模块主要包括用户注册、登录、资料修改等三部分的内容，用户注册完之后可以登录系统中完善自己的信息，这样系统就可以根据用户完善的信息将用户作出适当的归类，并且可以为其提供相应的具有共同兴趣爱好或者是相同研究方向的用户，然后系统再将这些具有相同兴趣爱好或者是相同研究方向的用户归为一起，自动生成一个群体。各个用户也可以通过系统当中的资料完善部分填写自己的兴趣爱好，这样系统就可以根据自己的填写内容将我们分配到不同的群体当中，进而满足我们不同的研究兴趣。每个用户通过系统进行站内学习、交流，甚至可以实现“一对一”的交流学习。
（二）学习团队模块
这一模块主要指的就是系统中的用户根据自身研究发展的需要以及自身的兴趣安排，将相关的教师组成一个研究小组，每个教师可以加入多个研究小组，组成团队小组之后教师可以在团队内交流讨论，公告、开展项目调查及研究，通过这样的方式可以有效的增进各个教师之间的交流联系。
（三）文献知识交流模块
教师可以通过知识交流这一模块内容来分享自己近期读过的与研究内容相关的书或者是里面的某一章节某一段内容，在这一模块教师可以将自己针对某一问题的看法分享出来，也可以将一些相关的具有价值的信息分享出来，供群组成员一起学习一起探讨，通过这一模块的交流学习不仅促使了群组里每位教师对其他教师科研成果的参阅学习而且也使得其他教师产生紧迫性，更加促使他们去收集资料完成自己的学术研究。
四、结束语
社会化网络发展趋势下，高校要加强知识的联系性以及创新性，首要的一点就是要促进高校教师队伍的交流与合作，长期以来高校教师习惯了“各行其事”，总是埋头苦干自己的份内事，对于其他信息可谓是不管不问，这种分散式的高校知识体系不利于高校知识的管理，也影响了一个高校整体的学术水平及学校整体的发展，为了改进这样的局面，顺应当前网络化的发展，各个高校应该加强构建教师教育知识管理系统，促进高校教师知识的交流，促进高校知识的创新。
作者：朱锐 单位：西安财经学院
参考文献
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[3]周慧霞，高校教师隐性知识开发共享策略研究[J].江苏高教，2016
第二篇：高校社团管理系统设计实现
摘要：
根据对高校社团管理工作的考核评估，发现高校社团管理不够完善，根据需要，该项目采取了SQLSever2008系统以及Java语言分别将功能设计、数据库设计、功能实现等作为切入点，阐述了高校社团管理系统的设计与实现方法。
关键词：
社团管理；SQLSever2008；Java；设计
0引言
在当今时代背景下，各高校的生源不断增多，加入大学联合社团的学生人数也在不断攀升。社团在校园生活里起着关键作用，它不仅为学生们提供了一个尽情展现才华的舞台，还有效提高了学生自身的沟通能力、组织能力及团队协作能力，同时也增进了同学之间的友谊。因此各高校都很重视社团开展的每一项活动，但由于社团活动的信息量较大，导致学校管理不能及时到位、社团内部管理混乱及信息资源无法及时共享等问题出现。若想充分利用巨大的信息资源，我们需要借助互联网平台，创建一种高校社团管理模式，有效提高社团管理质量，使得大学社团发展紧跟时代步伐，创造更多价值。面临堆积成山的工作，我们可以通过强大的互联网资源平台实现高校社团管理系统模式，有效提高社团管理工作服务一体化，使社团管理具有价值性、高效性及信息资源共享的及时性。
1系统功能设计
综合各高校对社团管理的不同需求，设计出符合各高校社团管理系统需求的子功能模块。将该系统划分为九个子功能板块，依次为系统登录、社团管理、成员管理、物资管理、活动管理、新闻和通知管理、个人信息修改及查询、社团活动查询、论坛模块。管理员及社团工作者能够管理图1所示的所有功能模块，而普通会员只能查询及登录论坛。需要注意的是个人信息的修改及查询无法修改登录系统的用户名，此举的目的在于避免造成主键重复，为管理带来不便，甚至会为后期带来编码困难等问题出现。论坛模块构建了一个交流的虚拟社区，里面有不同的主题，而不同的主题也有多种主贴，主贴的回复多种多样，且主贴用户有权删除回复自己的跟帖。物资管理及活动管理都实现了申请及审核功能。物资管理主要负责活动物资的归还与外借的及时申请，审核新添物资及删除已损坏或弄丢的物资。活动管理主要是审核活动的申请等。这些功能模块都根据社团的实际管理需求来设计，真正解决了一些社团管理问题。
2系统数据库设计
高校社团管理系统的数据库采用SQLServer2008数据库。SQLServer2008系统功能强大，因此成为高校社团管理系统的最佳选择。数据库表主要包括用户表、社团表、成员表、社团活动表、学生参加活动记录表、新闻表等。
3系统实现
由于社团活动信息量大，所以在社团活动管理功能模块上添加了一个活动的模糊查询功能。老师、社团人员及非社团人员可以通过输入一些关键字快速查询自己想了解的社团活动信息。此举大大提高了查询社团活动信息的效率，使社团有纸化的查询转变为网络快速查询，减少了社团人员的工作量。本系统涉及的填表信息很多，如物资及社团活动的申请，新闻及一些社团信息的通知等，都需要填写表格，但为了减少因填错而重新填写的工作量，本系统采用一些完整的插件，使用JavaScript函数来控制。在提交信息时，若信息不完整就会有相应提示，由此杜绝了因日期格式不对等小问题的存在而导致申请者重新填写信息的现象。当申请者输入日期的样式不符合规范性时，就会有相应的提示，因此在提交信息时不会成功，必须重新填写日期样式，而其他信息就不需改动，大大减少了重新填写的工作量。类似的还有个人信息管理功能模块，个人的邮箱格式不对也会有相应提示。
4结语
本系统已初步达到了预期想要实现的功能效果，实现了社团管理、物资管理、活动管理、个人信息查询与修改、社团成员管理、论坛社区等功能效果。关于论坛社区，主要是为社团成员与非社团人员提供了一个交流平台，具有操作方便、交互友好、响应快捷等的优点。真正为社团管理解决了与非社团成员交流困难的难题。高校社团管理系统采用SQLServer2008数据库和Java来实现，为高校社团统一管理提供了平台。该系统使社团管理工作服务一体化、信息资源共享的及时性、规范化的管理及工作效率等都不断得到提高，加强了社团内部的管理及老师及时、全方面的管理。解决了高校社团管理的实际问题，使高校社团管理的有纸化向无纸化转变，提高了高校社团管理的效率。
作者：彭林 于国龙 宋敏 李飘 陈桃 王宗贵 单位：贵州师范学院数学与计算机科学学院 贵州师范学院贵州省高校工业物联网工程技术研究中心 贵州师范学院 大学生互联网+创新创业中心
参考文献
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第三篇：高校实验室设备管理系统设计
摘要：
随着社会的发展，科技的进步，信息化不断的影响着我们的工作、学习和生活。目前，我国的很多高校都在信息化的影响下进行着改革，这其中也包含对实验室设备管理系统的革新。高校信息化改革的一个重要组成部分就是实验室系统信息化的革新，高校实验室设备管理系统的革新不仅能使实验室的利用率得到提高，更能丰富学生的实践课内容，提高学校的教学水平和教师的教学质量。
关键词：
高校；实验室设备；管理系统革新
一、高校实验室设备管理系统现状研究
最早的实验室设备信息管理系统产生于上世纪七十年代，实验室设备信息管理系统是计算机开发系统、管理科学体系、技术分析三方面结合所产生的，而实验室各类网络管理系统则是随着计算机技术的不断发展壮大而产生的。目前，最新的实验室设备管理系统是ASP.NET系统，它的优点体现在以下几方面：第一，使实验周期得到缩短；第二，使实验室管理系统的前期运行和后期维护费用支出得到降低；第三，使得系统的自动化程度得到提高，降低了无用的重复性劳动。ASP.NET系统的几大管理优势，提高了实验人员的工作效率和工作质量，改善了实验室资源浪费的情况。现如今各大高校的实验教学需求日益增加，刻板的人工管理模式已经落后，由此方便、规范、合理的实验室设备管理系统要如何完善等问题亟待得到解决。高校的实验室和实验设备都需通过实验室管理系统实现程序化、正规化，并且提高实验教学的水平，给实验室管理系统建设、实验室设备评估等信息提供数据支持，帮助各大高校完成每年的学生成绩报表上报等一系列事务进行规范化的网络智能处理。在我国，由于实验室设备管理系统被认知的比较晚，所以对于实验室设备管理系统的研究起步也相对较晚，不能投入大部分资金在实验室系统建设方面，这也就拉开了和发达国家之间的距离，使得ASP.NET下的一系列实验室信息管理系统都不能够得到发展的基础保障和规模建设。我国并非没有对实验室管理系统进行设计与研究，经过研究人员的努力已初具规模。只是目前研究出的实验室设备管理系统在实用功能上还有待完善和提高，因为目前的实验室设备管理系统还不能够满足各大高校在实验教学中的实践需求。由此可见，我国并不缺乏实验室设备管理系统，然而真正缺乏的是能够包含所有实验室设备的管理系统。目前有的实验室设备管理系统不论是在系统功能上还是在实用性上都不能完全适用高校的实验教学。我国的各大高校在实验室系统管理上的使用需求又各不相同，这就要求实验室管理系统在设计和开发上要具有针对性、灵活性、开放性等特性。
二、实验室管理系统的特性分析
我国高校的实验室设备管理系统在进行开发设计前应以以下几点特性作为基础，分别是实验室系统的覆盖性、实验室的开放性、实验设备的需求性。实验室系统的覆盖性特征主要体现在系统覆盖率上，也就是让学校的实验室实现全天制的向学生开放，即使在无人看管的情况下也可以让学生们在校内的管理系统上进行课程选择，这不仅给学生带来了便利，也为教师省去了很多时间和精力，而且在系统上学生可以教师进行留言或在线沟通，这样学生和教师们都可以随时掌握实验室设备的使用情况，管理实验室的教师就可以根据这些信息进行设备预约和借用的数据统计。学生们在上课使所需要的课程资料也可以通过系统进行下载，教师则可以通过管理系统对学生提交的实验作业进行及时的批正修改。实验室管理系统的覆盖率不仅仅只局限于资料的下载和上交作业，还要包括成绩的查询和实验室设备的最新动态等。为节约时间也为提高工作效率，教师可以和系统的负责人可以通过管理系统随时控制和查看实验室的使用情况。实验室的开放性是实验室管理系统设计与开发的基本特征，学生们在学校做实验应该得到支持和鼓励，实验室必须要对各个年级的学生们开放，学生们可以凭借学生证在实验室管理系统进行登记，然后到实验室做实验。当然，学生也可以在管理系统上提前预约所需实验室，并在预约时间内进入实验室进行实验操作，实验室的开放性增强了学生的自主性和参与性。实验室的设备要得到最大限度的使用效率，为方便学生们使用，实验室的所有设备都要在系统上统一登记，并进行分类管理，管理平台的负责人实行轮岗制，能够方便随时更新实验室管理平台的设备信息，这样就方便了教师的管理也为学生们提供了便利，学生们可以随时在网络上查询自己所需的实验设备是否还有，如果没有，那么在哪个时间段去借用比较合适，还可以在实验室管理系统上申请延长设备的使用时间。所以，实验室网络管理系统的建立，既包含了网络预约、登记、核查以及实验设备的查询、申请借用等程序，也简化了原本刻板复杂的实验室使用流程和实验设备借用程序，在一定程度上节约了实验室负责教师的工作时间，并且提高了实验室和设备的使用效率。
三、实验室设备管理系统的建设及基本目标
管理信息系统的建设应具有一定的统一覆盖性，之所以要建立实验室设备管理系统的最大原因就是要提高教师和学生们对于实验室和实验室设备的利用率，只有很好并且有效的利用实验室及实验室设备才能使投入和收益相平衡，避免造成不必要的资金浪费。实验室设备管理系统的设计充分的采用网络发展模式和信息环境，让高校的实验室管理人员能够以便捷、规范的方式对实验室进行管理，实现实验室资源的有效利用，在这种资源共享的条件下学生们可以自主学习，也有利于教师对于学生学习情况的及时掌握和管理。可以说，实验室设备管理系统的开发与设计为高校的教师和学生们提供了优质的网络服务，优良的学习环境以及精准的实验设备管理信息。为了方便管理和使用，在进行系统设计时可以将实验室设备管理系统分为几个主要模块来进行处理，如管理系统信息模块、管理系统设备模块、管理系统教学模块、管理系统实验模块以及咨询中心和登记中心。各个模块之间看似是独立存在的，实际上又是互相关联互相影响的。管理系统在教学管理方面主要体现在实验成绩查询、实验报告上交、实验资料下载，在实验室管理系统中学生获取学期课程信息是通过教师在管理平台上得来的，学生要在规定的时间范围内在平台上自主选取课程，系统会根据学生的选课情况有针对性的合理的安排实验室和实验课程，有助于学生们能够及时查看课程安排并按时完成实验活动。学生实验结束后的实验报告也不再需要当时填写，而是由管理教师将实验报告上传到实验室管理系统上，学生在系统中下载实验报告，填写完毕后在上传到系统中，教师则可以直接在管理系统中对学生的实验报告进行批阅，给出成绩和建议。管理系统实验模块则是针对实验课和实验设备的一些管理工作，例如实验室的设备检查、卫生管理、实验室的预约与安排。实验室的管理人员可以通过网络管理系统平台查看所有实验室的设备使用情况和卫生情况，发现哪个实验室的设备有问题或实验室的卫生需要打扫，可以直接去实验室进行处理，省去了中间的排查环节，为负责实验室的工作人员节省了很多时间。对于实验室设备的管理又分为设备使用预约、设备检查保修、新增设备、废置设备以及重要设备使用简介。为了提高教学质量，很多高校会购买一些“高精尖”的实验室设备，为了减少对这些设备的使用耗损，学校可以在系统里增加这些设备的使用简介，避免因使用错误而出现故障。实验室的工作人员可以通过平台实行设备检查工作，发现问题及时在线处理，申请报修。实验室设备管理系统还需要设置一个系统管理员的岗位，管理员负责对系统和系统里的信息进行监督和管理，避免由于系统被破坏而导致的数据流失等现象。所以，实验室设备管理系统在设计和开发时要考虑诸多因素，要基于实验室的实际情况来进行设计分析。
总结
在我国科技正在不断完善和发展的今天，实验室设备管理信息系统必须实现现代化开发与设计，以此提高实验室管理工作的效率和服务质量。现代化的实验室设备管理系统是把课堂教学、实验活动、实验室设备、教师、学生结合在一起的管理模式，它是现代科技信息发展的产物，打破了高校传统的实验教学模式在时间和空间上所受到的制约，从而提高了高校学生实验的自主性和积极性，同时也提高了高校教师的实验教学质量。实验室设备管理系统的应用，更使实验室的设备增加了有效利用率，降低了设备损耗率。
作者：庄挺 单位：遵义医学院珠海校区
参考文献：
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