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初等中等教育( 共有期刊资料 29 本 )
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中学物理(非官网) 咨询
  • 期刊名称:中学物理
  • 编辑部:中学物理编辑部
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:哈尔滨师范大学
  • 出刊周期:半月刊
  • 出版地:黑龙江省哈尔滨市
  • 语言种类:中文
  • 开本尺寸:16开
  • 创刊时间:1982年
  • 邮发代号:14-107
  • 国际标准刊号:1008-4134
  • 国内统一刊号:23-1189/O4
  • 主编:吕树臣
  • 单价:4.5元/期
  • 业务类型:杂志征订
该刊杂志/杂志社简介:
    中学物理杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。中学物理内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,中学物理公认誉为具有业内影响力的杂志之一。中学物理并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《中学物理》(月刊)创刊于1982年,由哈尔滨师范大学主办。该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨。《中学物理》是广大作者、读者教学感想、科研信息交流的平台,办刊30年来,为全国中学物理教学、科研提供了有益的指导,为促进中学物理教学改革作出了巨大贡献。
    《中学物理》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
    重要说明:中文期刊网持有《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,主要从事杂志订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是中学物理杂志官方网站,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部!
该刊被以下数据库收录:
《中学物理》杂志不断发展壮大,现已成为国内外有一定地位的学术性刊物:
1、收录情况:
国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录
中国学术期刊(光盘版)、中国核心期刊(遴选)数据库收录、龙源期刊网收录
2、北大核心期刊:
中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
3、数据:
DC数据、MARC数据
4、馆藏:
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
中学物理杂志主要栏目:
教学论坛、教学改革、实验研究、经验交流、教材研究、学科渗透
中学物理联系方式:
地址:黑龙江省哈尔滨市和兴路50号
邮政编码:150080
电话:0451-86334515
电子邮件:zhxwl@wanfangdata.com.cn
中学物理杂志部份目录:
新形势下的信息技术与物理课程的整合曹连军
“匀变速”直线运动研究及相关教学建议潘庄
关于新课程理念下高中物理双基教学的思考陈广平
搭积木的启发:例说程序化分解物理过程张新华
基于参与度的特征谈提高课堂参与度的策略郑为双
浅谈在高中物理教学中如何做到“用教材教”范福生
基于研究性学习物理课程模式的高效课堂朱贤贤
基于学习优势的高中物理学习方案设计葛建光
浅谈“活动单导学”模式中物理教师的有效导学庄祝全
在物理教学中培养学生的自主学习能力王运淼
基于新课程的物理教学评价研究熊俊杰,樊丽娟
新课程背景下高中物理实验教学策略李华骝
讨论式教学法在物理教学中实施策略殷作模,费树雁
错误只是一个起点——由一道易错的习题引出的一课许晓燕
浅谈“备课·说课·授课”一体化理论与实践邹万全
基于教研员引领的反复研讨式区域教研模式研究张晓红
在物理教学中给学生提供自主和选择的机会王运淼
提高“万有引力定律”教学有效性的几项策略戴大勇
在情景中生成问题、辨析问题、解决问题倪红飞
谈物理教学实验在物理教学中的地位和作用李爱华
落实高中物理新课程中实验评价的三维目标之对策杨新宇
在中学物理教学中应用萨奇曼探究教学理论的体会管建祥
浅谈运用物理学史培养中学生的科学素养陈明霞
浅谈通过物理教学提升学生科学素养李玉龙
关于电功率增量与电压增量、电流增量关系的讨论王钰生
枝上生花花更灿烂——听一节高三专题复习课有感张建飞
新课程背景下高中物理公开课的各种误区分析王中伟
关于磁通量概念的对话及教学随想林辉庆,杨永利
"发现教学法"在物理实验教学中的应用蒋天林
新课程理念下信息技术与物理课程整合的探究与思考刘德春
中学物理杂志社简介:
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2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号
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关键词阅读:
数学通报 11-24
历史教学 11-24
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