《中国远程教育》（半月刊）创刊于1981年，是主要面向广大开放和远程教育工作者、研究者、学习者，服务于正在形成的我国全民学习、终身学习学习型社会的中央级刊物，中国教育类核心期刊。该刊大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。
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实践纵览|高校网络教育发展战略研究、国际论坛
英联邦学习共同体的开放学校教育:成就与反思弗兰西斯·费雷拉;张永胜;肖俊洪
内容分析法视角下的学分银行国内研究现状综述刘刚;胡水星
国家开放大学制度体系建设特征与内容框架研究姚文建;李彦忠
远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架研究孙鸿飞;袁松鹤;齐坤
区域教师专业发展网络社区的实践研究——广州市中小学教师远程培训模式的转变吴强;李文斐;徐文谦
发展数字化学习公共服务,引领学习型城市建设——广州电大的实践探索与创新发展张晓华
开源工具支持下的社会网络分析——NodeXL介绍与案例研究孙洪涛
2011年度UNESCO哈马德国王奖颁奖仪式在巴黎总部举行吴亚婕
教育部要求全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目池塘
韩国“学分银行”的负向功能及其引发的思考吴韶华
网络教学平台发展的全球合作和共建共享——2012国际Moodle大会综述张伟远;段承贵
影响远程学习者对课程考核内容满意度的实证研究沈铁松;鲁绪芝;陈守刚
远程英语教学中的书面更正性反馈有效性研究谭翔宇
开放大学背景下面授教学与网上教学一体化设计研究胡新生;张朝霞;熊锟;张福萍
我国远程教育主要研究领域演变——基于远程教育类期刊论文关键词的分析陈瑜林
支持远程学习者时间管理的策略——以网络课程“学生支持服务”为例王永辉
打造世界一流的教学型大学:马里兰学院大学的远大目标及创新实践黄丹青
云计算技术推进信息化建设新发展——以干部教育培训为例钱冬明
转型期与机遇期:我国继续教育发展阶段的定位与判断王晓华
“开放”和“共享”为核心的文化建设是开放大学内生动力孙先民
澳大利亚职业教育良性发展机制及其对我国开放大学建设的启示李江
英国Becta关于学校ICT效益的研究述评左晓梅
网络学习环境与大学生学习自我效能感的相关性研究尹睿;许丹娜
基于E-Learning2.0理念的远程学习管理系统构架设计谭明杰;邵培基
形成性与终结性考核成绩相关关系分析江辉;周凌;叶雪飞
变精品为日用品:云计算在精品课程建设中的应用曾文雄
我国开放大学的地位、理念和办学策略的探讨张伟远
根植大学理念 创新开放教育——浅论开放大学的定位、建设与发展侯建军
远程教育教师的角色定位——第3次“中国远程教育青年论坛”综述孔磊
工业行业职工现代远程教育培训与学习平台建设的探讨王虹桥;杨树雨
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