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教师教育研究(非官网)
  • 期刊名称:教师教育研究
  • 英文名称:Teacher Education Research
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心
  • 出刊周期:双月
  • 出版地:北京市
  • 语言种类:中文
  • 开本尺寸:大16开
  • 创刊时间:1989年
  • 邮发代号:2-418
  • 国际标准刊号:1672-5905
  • 国内统一刊号:11-5147/G4
  • 知网复合影响因子:1.656
  • 知网综合影响因子:1.000
  • 万方影响因子:1.525
  • 万方总被引频次:1547
  • 主编:顾明远
  • 定价:8元/期
  • 业务类型:杂志征订
该刊杂志/杂志社简介:
    教师教育研究杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。教师教育研究内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,教师教育研究公认誉为具有业内影响力的杂志之一。教师教育研究并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《教师教育研究》(双月刊)创刊于1989年,是由国家教育部主管、北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨:倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平,全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。
    《教师教育研究》全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题,其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者,关注自身发展提高的各级各类教师,有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
    重要说明:中文期刊网持有《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,主要从事杂志订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是教师教育研究杂志官方网站,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部!
该刊被以下数据库收录:
《教师教育研究》杂志不断发展壮大,现已经成为国内外有一定地位的学术性刊物:
1、收录情况:
国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录
CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊、万方数据库收录
2、核心期刊:
(1)北大核心期刊:
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)
(2)南大核心期刊:
CSSCI 南大核心期刊(2014-2015)
(3)中国人文社会科学核心期刊
3、数据:
DC数据、MARC数据
4、图书馆藏:
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
5、期刊荣誉:
Caj-cd规范获奖期刊
教师教育研究杂志主要栏目:
新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究
教师教育研究联系方式:
地址:北京新街口大街19号北京师范大学内
邮政编码:100875
电话:010-58807942
电子邮件:gdsz@chinajournal.net.cn;gdsfjyyj@periodicals.net.cn
教师教育研究杂志部份目录:
论农村幼师国培计划的意图、理念与模式张琴秀
教师学习的现实深描与学者想象——基于成人教育哲学视域结构的分析伍叶琴
师范生“志趣与习惯”调查与思考王家云;张敏
北京农村教师参与专业发展活动的满意度与需求调查研究李琼;朱旭东;赵萍
教师教育变革的理念演进及其启示裴淼;谭士驰;刘静
乡村教师的专业化模式选择:批判、创新与辩证唐松林;聂英栋
物质牵制与精神自由:民国前期大学教师薪酬研究李海萍;上官剑
民国时期小学教师资格制度的考察及其启示李进江
什么是教师?——一个始源上的疏证曹永国;母小勇
论教师的课程传播意识石雷;张传燧
教师教育一体化的反思与教育学院发展的选择钟祖荣
论教师专业发展的实然困境与应然向度张东;李森
中等职业学校师资配置存在的问题及其解决策略胡斌武;沈希;吴杰;钱贤鑫
新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考束仁龙
现代农村教师的责任和追求冯君莲;唐松林
农村教师:改造乡村生活的灵魂——兼论农村教师的知识分子身份李长吉
论大学多元文化背景下教师文化的转型郭峰
师范生普通话水平性别比较实证研究谢旭慧;缪丽珺
义务教育教师绩效工资政策执行中的问题及解决策略胡耀宗;童宏保
论普通高师院校教育学课程的实践转向与协同教学潘光文
角色论视阈下教师教育教学能力的构成探析——基于教师资格认证的考察阎乃胜
教学概念的重建及其课堂的基本任务薛晓阳
参与式教学培训效果:基于四层次评估模式的分析赵德成;杜屏;杜育红
论“督导见习”在学校心理教师专业发展中的作用王宏方
立法促进高素质幼儿教师队伍建设:台湾地区的经验及其启示庞丽娟;夏靖;沙莉
论中小学教师非学历继续教育的变革英配昌;孙克红
学科教学知识(PCK)的核心因素及其对教师教育的启示李伟胜
新建地方本科院校教师专业成长研究盛正发
北京市中小学教师专业发展:结构与特点研究李琼;曾晓东;杜亮
高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查程巍;王在勇;王瑶
教师教育研究杂志社简介:
1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题
2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、希望作者投稿时务必将以上要素补充完整、以减轻编辑部的后期工作负担,谢谢合作!
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江苏高教 08-11
学术交流 08-11
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