教师教育研究

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Teacher Education Research

基础信息
  • 主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 国际刊号:1672-5905
  • 国内刊号:11-5147/G4
  • 主编:顾明远
  • 出刊周期:双月刊
  • 邮发代号:2-418
  • 出版地区:北京
  • 开本尺寸:A4
  • 创刊时间:1989
  • 语言种类:中文 
  • 起订时间:2022年01月
  • 复合影响因子:1.97
  • 订价:160.00元/年
  • 综合影响因子:2.47

期刊简介

    《教师教育研究》(双月刊)创刊于1989年,是由国家教育部主管、北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨:倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平,全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。

    《教师教育研究》全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题,其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者,关注自身发展提高的各级各类教师,有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。

收录、荣誉

收录情况:

万方收录(中)知网收录(中)维普收录(中)CSSCI 南大期刊(含扩展版)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏北大期刊(中国人文社会科学期刊)统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)

期刊荣誉:

Caj-cd规范获奖期刊中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库(CJFD)北大图书馆收录期刊中国科技期刊优秀期刊

主要栏目

教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、课程改革与教师发展、课程、教学与科研、教育历史、校长研究

部分目录

论农村幼师国培计划的意图、理念与模式张琴秀

教师学习的现实深描与学者想象——基于成人教育哲学视域结构的分析伍叶琴

师范生“志趣与习惯”调查与思考王家云;张敏

北京农村教师参与专业发展活动的满意度与需求调查研究李琼;朱旭东;赵萍

教师教育变革的理念演进及其启示裴淼;谭士驰;刘静

乡村教师的专业化模式选择:批判、创新与辩证唐松林;聂英栋

物质牵制与精神自由:民国前期大学教师薪酬研究李海萍;上官剑

民国时期小学教师资格制度的考察及其启示李进江

什么是教师?——一个始源上的疏证曹永国;母小勇

论教师的课程传播意识石雷;张传燧

教师教育一体化的反思与教育学院发展的选择钟祖荣

论教师专业发展的实然困境与应然向度张东;李森

中等职业学校师资配置存在的问题及其解决策略胡斌武;沈希;吴杰;钱贤鑫

新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考束仁龙

现代农村教师的责任和追求冯君莲;唐松林

农村教师:改造乡村生活的灵魂——兼论农村教师的知识分子身份李长吉

论大学多元文化背景下教师文化的转型郭峰

师范生普通话水平性别比较实证研究谢旭慧;缪丽珺

义务教育教师绩效工资政策执行中的问题及解决策略胡耀宗;童宏保

论普通高师院校教育学课程的实践转向与协同教学潘光文

角色论视阈下教师教育教学能力的构成探析——基于教师资格认证的考察阎乃胜

教学概念的重建及其课堂的基本任务薛晓阳

参与式教学培训效果:基于四层次评估模式的分析赵德成;杜屏;杜育红

论“督导见习”在学校心理教师专业发展中的作用王宏方

立法促进高素质幼儿教师队伍建设:台湾地区的经验及其启示庞丽娟;夏靖;沙莉

论中小学教师非学历继续教育的变革英配昌;孙克红

学科教学知识(PCK)的核心因素及其对教师教育的启示李伟胜

新建地方本科院校教师专业成长研究盛正发

北京市中小学教师专业发展:结构与特点研究李琼;曾晓东;杜亮

高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查程巍;王在勇;王瑶

文章要求

1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词

5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明

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