一、常见体育伤害事故发生的原因分析
就目前而言，学生虽然喜欢上体育课，但他们喜欢的是让自己自由活动，甚至玩，而不是“上课”。因此每次课前的准备活动，学生总是马虎应付，动作做得不够到位。老师真要教运动技能时，他们的积极性就“一落千丈”，学习的随意性很强，体育课中不可预知的因素也大幅度增多了，加上各个学校器材的购置差异较大，有的学校硬件配套设施不够完善，有的学校操场凹凸不平等等，这些都为体育课的实施埋下了许多安全隐患。
1经费投入不足造成意外事故发生的原因分析
据统计，至2012年8月，仙游县共有小学305所，其中200米以上的环形田径场有178所，而有塑胶跑道的学校只有2所，有水泥篮球场的学校260个，其余均为沙土混合。而真正能按照《福建省小学体育装备标准》目录配齐的学校几乎没有。可见，政府财政部门对学校体育设施的经费投入还有一定的差距。《义务教育法》规定了国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。自2011年开始，农村小学从每年每生350元提高到现在每年每生550元的生均公用经费。可见，政府对义务教育的投资力度大大增强。但这些费用中，由于各个学校的管理者对体育设施的投资力度各不相同，所以存在极不平衡的现象。据统计，仙游县各小学每年投入学校体育硬件和软件建设的经费不足学校总经费的百分之五(这个数据不包括操场建设)。在仙游县的305所小学中，对200米以上的178所环形田径场进行调查，发现这些场地大都虽是沙土混合，但除了中心校和基点校外，其余场地或凹凸不平或小石子很多或杂草丛生，对体育器材的管理和维护更是不堪一提，有篮板和篮圈损坏的没有及时维修、学校地埋式单双杠等体操器材有生锈的、破损的。
2场地器材的简陋造成意外事故发生的原因分析
由于仙游县各小学大部分学校受教育经费缺乏的困扰，操场跑道不合要求。有水泥场地的学校，体育教师授课以及学生活动大都在水泥场地进行，长此以往，必将对学生的身体健康产生影响。如仙游城西中心小学的300米环形跑道灌了水泥近3年了，但因为缺乏资金而迟迟不能铺设塑胶，学生整天在水泥场地上奔跑、跳跃，做各种练习。众所周知，小学生正处在长身体的时期，骨骼未发育完全，也不会自我保护。长期在水泥场地上做各种跳跃和奔跑练习，很容易使下肢髋关节、膝关节、踝关节等受伤，出现腿部骨骼疼痛等现象，甚至可能还会影响到小学生身体的生长与发育。
3体育教师造成意外事故发生的原因分析
在实际调查中，发现个别体育教师上课马虎应付，课程设计比较单调，准备活动没有针对性，如教学前滚翻不做头部运动，不教学生保护与帮助的方法等等。这样势必影响体育课的正常进行，也就很容易出现各种意外伤害。放羊式体育教学仍普遍存在。个别体育教师组织学生进操场后，就让学生自由活动。学生在操场上互相追逐、吵闹、自个儿跑到单双杠玩，学生放散在操场的各个角落，很难尽收教师的视线范畴，发生意外伤害事故也就并不意外了。个别体育教师上课前没有很好检查场地、准备器材，匆匆忙忙上课。如教学跳远前，没有清理干净沙坑里的杂物，也没有翻松沙土，无视可能存在的潜在危险，也就有出现意外伤害的可能。有的体育教师虽然上课认真，但是极少主动了解学生身体的实际状况，上课无的放矢，没有针对性，对身体强壮和体弱的学生“一视同仁”，意外伤害也可能发生。
4学生自身造成意外事故发生的原因分析
遵守纪律与自我约束能力差而造成的伤害也屡屡发生。有的学生喜欢在课堂上开玩笑，打打闹闹，虽说是孩子的天性，但也可能因此造成不良的后果。2007年秋季刚开学不久，学校发生了一件不该发生的伤害事故。一位学生开玩笑地把另一位学生推倒了，结果倒下的学生竟然从台阶上滚下，造成手骨严重断裂，手臂上打了2根钢钉，缝了16针。学生对于自己什么事情该做，什么事情不该做的安全意识比较差。2010年11月的一天下午，四年级的利民和几个同学一起比跳台阶，在比往下跳时，出现了意外，利民同学的左股骨上段狠狠地摔在了第一级台阶的边缘上，左股骨上段闭合性骨折，经过手术治疗后，修养了整整一学年才慢慢恢复，同时也花去医疗费二万多元。大部分学生存在惧怕教师的心理，遇到身体不适时，不敢和老师沟通。上课前不敢告诉老师，除非父母有交代的，学生才会请假。这给教师的教学带来不便和麻烦。如2010年3月的一次体育课，在学生做好准备活动后，我安排学生分小组进行投篮练习，一位学生在“耍”球时，被球绊倒了，摔在人工草坪上而不敢告诉我，结果在上第二节课，疼得实在忍不住哭了，我才发现他的肚皮边被有刺的树木划了一道裂口，缝了四针。部分学生对课前的准备活动重视不够。在做准备活动时马虎应付、敷衍了事。如2008年秋季的一节体育课上，游戏接力正紧张地进行，四(1)班的王小凯同学准备活动做得不够充分，结果在接力跑的过程中，突然摔倒，造成手骨折。
二、预防伤害事故发生的主要对策
体育伤害事故是学校体育课中不可避免的事实，也是困扰体育教师正常教学的严重问题。因此我们必须认真地思考如何预防伤害事故的发生，正确对待体育教学中的安全问题和安全教育，上好体育课，确保每一节体育课顺利完成教学目标。
1建章立制
各级政府可以参照《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年在义务教育经费中预算一些资金用做学校体育设施的建设，添置体育器材，以提高体育教学质量，减少体育伤害事故的发生。由于小学生的体育教学和活动是在操场上进行的，受自我控制能力差、好动、注意力不易长时间集中等不良因素的困扰。为此，每位体育教师有必要在上课前提前3分钟进教室，执行考勤制度，宣布常规要求，排队组织学生到操场上体育课;下课前也提前3分钟组织学生排队进教室，防止楼道拥挤而发生意外。对无请假私自旷课的学生应及时通知班主任或家长。面对伤害事故，不能因噎废食。我们应积极宣传学生自愿购买意外人身保险，花小钱买平安。学校比较重视这项工作，发生的几起意外伤害事故后，大部分医药费可以转嫁由保险公司承担。
2提高体育教师整体素质
俗话说:“活到老，学到老”。体育老师不但要积极参加每年的远程网络学习、理论学习，还要不断加强运动技能的锻炼。努力挖掘教材内容，开发校本教材，寻找有效的教学方式，克服学生惧怕学习的心理，让学生真正体验体育带来的乐趣。小学的体育理论课往往不被体育教师重视，但我们各水平段的教材都安排了理论知识，这些理论知识包括许多体育与健康知识，有做早操和眼保健操的好处、怎样上好体育课、介绍骨骼生长、运动后的饮食卫生等许多知识。当然，这些知识我们尽可能安排在雨天进行教学，不占用学生户外的运动时间。认真上好每一节课。课前都要认真备好教材，备好场地器材，备好学生。尤其是课前的准备活动安排要有针对性，必须考虑到学生的运动水平、性别差异等因素，因材施教、区别对待。而且准备活动的内容、运动量的安排都应根据课程的内容、人的身体机能状况以及气候条件等具体情况而定，并督促学生认真完成准备活动。科学合理地安排与组织教学，灵活运用教学方法和手段。在教学前教师要事先检查与教学内容有关的各种活动场地与各种体育设施，如果发现学校的体育设施有损坏或不牢固等安全隐患时，应及时调整教学内容和教学安排，让学生远离危险设施，避免体育课在危险的环境中进行，为学生创造一种安全的活动环境。教师应主动了解学生的健康状况，关心和爱护学生，走进学生的心灵世界。通过询问、观察、从旁了解学生，对有特异体质或者特定疾病和不宜参加某种体育活动的，教师应给予恰当处理，以防意外。学校要定期检查体育器材，如单双杆、爬竿等户外的体育器材。体育教师更应该把检查体育器材列入自己工作的一部分，定期或不定期检查各种体育器材，发现安全隐患及时上报学校，及时更换或处理，从源头上杜绝伤害事故的发生。
本文作者：程国锋 单位：福建省仙游师范学校附属小学
