农业生态建设论文范文1
1．1有助于农村产业结构的调整
在农村产业结构调整中，农民种什么、养什么才能增加收入，不仅是农民关心的问题，也是各级政府和农业技术专家十分关注的问题。周至县紧紧围绕果品、养殖、蔬菜和苗木四大主导产业大做文章，该项目通过生态农业这一立体形式将四者有机融为一体，根据农业生物种群对环境的生态适应性，形成不同层次的相互依存的立体能量、物质转化循环体系，构成合理的立体农业生态系统结构，既能够充分地利用土地资源，又更好地抵御不良环境条件的影响。从而探索出一条适合周至县情、科技含量较高、广大村民又能接受的新路子，在周至县经济建设发展中做出龙头企业和科技工作者应有的贡献。
1．2有助于农业产业规范化经营
传统农业生产一家一户小规模分散经营，不利于生态农业的良性循环发展。在健全生态农业市场的基础上，加强信息交流，使农业生产专业化与社会化服务相配套，与生态农业规范化所必需的信息、技术、资金、加工、包装和销售相适应。既提高农副产品的市场竞争力和应变力，也能满足广大农户脱贫致富的需要和对生态农业的生产技术、经营管理的需求。这就需要生态农业方面的龙头企业和科教人员联手并以满腔热情积极投身生态农业的科技推广、示范工作。以增加农民收入为目标，以吸收社会投资为手段，集中资金、优化内容、合理选点，突出农业科技工作的显示度，全面促进生态农业产业化的进程。
1．3有助于旅游资源结构的改善
人文景观需要自然景观的陪衬，自然景观更离不开人文景观的烘托，悠久的历史和历代名人为周至造就和遗留下丰富多彩的人文资源，使这里留下几多辉煌与不凡。周至县旅游景点较多，主要有“天下第一福地”楼观台、有山势雄伟的黑河森林公园、有隋文帝曾避暑过的仙游寺等，游客接待量逐年上升，从而使周至成为西安市旅游的重要县区之一，加之十三朝古都西安悠久的历史文化和杨凌现代农业的示范优势，为周至发展旅游事业又添魅力。但是，人文景观多、自然景观少，看的多、玩的少，带有一定科技含量的生态农业旅游更是一个缺门，形成了周至旅游进一步发展的障碍。所以，尽快加强自然景观资源、苗木花卉、蔬菜园艺和有机林果资源的开发，发展生态农业旅游已势在必行。
2建设条件论证
2．1自然环境条件
项目区位于黑河上游冲积扇平原，南依秦岭、北濒渭水，属温带大陆性季风气候，年平均气温12～13℃，年均降雨量674mm，年日照1993．7h，无霜期为222～260d。境内有黑河、田浴河，南北流向其中。本区属井渠双灌区，土层深厚，土质肥沃，土壤含油沙量大，pH呈中性偏酸，有机质含量中等偏上，地下水资源丰富，水质纯净，无污染，灌区设施良好，有得天独厚的自然资源条件，最适应农作物、花卉植物生长。区域把猕猴桃、旅游、水、矿产四大支柱产业作为振兴周至经济的突破口，全面加快果林、养殖、蔬菜、刺绣、优质专用粮五大农副产品基地建设步伐，培育了“沿山旅游观光带，中部猕猴桃经济林带，沿渭蔬菜苗木花卉带”三条特色经济带。
2．2基础设施条件
项目所在地位于周至县司竹乡红丰村，肖司公路西侧，北通西宝公路南线、南接环山旅游公路，南临楼观台、北连富仁乡、西濒黑河、东临终南镇。距周至县城7km、距西宝高速公路20km，出入交通和周围交通环境极其方便。土地资源十分广阔，内部有南北、东西干道，生产经营方便;现有深井三眼，水塔一座，部分引水管道直接通地里，水电设施齐全。周围群众有传统的苗木花卉繁育生产、特色经济林果生产的习惯，并能较快的接受新生事物，学习新技术。与西安万亩绿色猕猴桃基地近邻，为周至原畜牧场用地，南北长1530m、东西宽510m，面积千余亩，略呈不规则宝葫芦形，地形略有起伏，原有果园现已废弃，整体为荒滩草地，周围有猕猴桃、玉米等经济作物种植。
2．3实施有利条件
(1)该项目建设符合国家西部关天经济带建设范畴，符合国家对农业投资方向和农业产业化结构调整政策，与陕西省建设生态农业基地合拍，与西安市实施“百万牛羊工程”相吻合，是周至实施精品农业富民战略的主要内容之一。
(2)实施方经过多年的探索实践，建成了多处苗木繁育基地、经济林果园，已形成了年产500万株园林花卉苗木、5万株珍稀实用性经济苗木的生产能力，积累了较为丰富的生产和管理经验。
(3)依托西北农林科技大学、杨凌职业技术学院的科研教学优势、信息资源优势、人才优势、技术推广优势、产业示范优势和杨凌示范区的区位优势、农业信息网络密集优势，实行专家+公司+农户的市场经营模式，有较强的驾驭市场的能力。
3项目技术方案
3．1性质定位
周至县黑河高新农业生态示范园以杨凌农业示范区为依托，对现有立地条件及周围环境进行合理的改造与利用，在充分保护自然环境与绿色资源的同时，融农、林、牧、副、渔五业于风景优美的生态园林之中，结合当地特有的自然及人文风貌，建设具有现代都市风情的全新概念的绿色高新生态示范场所，营造一座以反映现代科技、自然风貌、风土民情、人文景观以及劳作生活的田园式生态农业示范园，融自然景观、人文景观与历史文化于一体，使之成为进行科技示范、农业生产、观光游憩、休闲娱乐的重要场所。
3．2功能分区
3．2．1四大生产展示区
①特色农业丰产示范区12hm2，以特种粮食作物如黑米、黑小麦、贡米、大豆等为生产方向，主要是培育良种、丰产试验和示范观摩。②林果牧草间作生产区10hm2，着重发展李子、樱桃、山杏、扁桃、核桃等经济果林，建密植矮化示范园以供参观学习，同时提供优质、纯正、无毒种苗和咨询、培训服务。③园林特色种苗繁育区8hm2，以色叶行道树作为发展重点，如红叶臭椿、红叶合欢、黄金槐、金枝柳、金丝楸等，培养大规格苗木生产，也提供优质种条及繁育技术的培训、推广任务。④设施园艺栽培保护区3．5hm2，采用不同类型的温室大棚，反季节生产名特优果品、蔬菜，周年生产时令花卉。
3．2．2四大观光示范园
①良种牛羊养殖示范园6～8hm2，主要从事是良种繁育，分别集中养殖奶牛、肉牛和布尔山羊，形成集防疫、治疗、配种、饲料加工、鲜奶销售为一体的现代化奶牛、肉牛、山羊养殖园。②生态农业典型模式园5hm2，这是立体开发和综合饲养有机结合的生态农业经营模式，使生物与环境、生物种群内部以及农业生态系统与农业技术系统及农业经济系统之间的能量转化和物质循环效率得以不断提高。③农工复合集约生态园7．2hm2，主要是农牧产品、蔬菜花卉加工，涉及有饲料加工、食品加工、蔬菜保鲜、花卉保鲜。④观光农业休闲度假园8．5hm2，既安排水面垂钓、宠物观赏和游乐场所，又修建一定数量的独立家庭小农场，室外配备用户自行设计花圃、菜园、药圃，提供一个自耕自做、独享其乐的小天地。
3．2．3一个管理服务中心
作为示范园的管理服务中心、咨询培训中心、展示销售中心和信息网络中心，面积7．8hm2，同时划出一定面积作为贮藏间、库房、车库及商品交易。
3．3基础设施
3．3．1生产展示区的灌溉系统
特色农业丰产示范区采用波涌灌溉技术，即把灌溉水断续地按一定周期向灌溉沟(畦)供水，逐段湿润土壤，直到水流推进到灌溉沟(畦)末端的一种节水型地面灌溉新技术。林果牧草间作生产区采用低压管道输水灌溉，园林特色种苗繁育区采用管道式喷灌系统。设施园艺栽培保护区除采用微灌系统之外，建普通钢管塑料大棚30个，普通日光温室20个，自动控制温室2个。
3．3．2观光示范园的基础设施
①良种牛羊养殖示范园包括牛舍、羊舍各100间;饲料加工设备及其附属配件、工具一套;挤奶设备及其附属配件、工具一套;配种设备及其附属配件、工具一套;粪便排污设备及其附属配件、工具一套。②生态农业典型模式园包括禽畜圈舍、副业加工、沼气池，化肥、农药库房。③农工复合集约生态园包括鱼塘、藻类培养塘、牛场、猪场、鸡鸭场;饲料厂、屠宰厂、肉类加工厂、食品加工厂、罐头厂、奶制品厂;沼气池、发电机组。④观光农业休闲度假园包括观赏宠物养殖交易中心;特色小别墅15套;游乐设施、特色运动器械。
3．3．3管理服务中心基础设施包括二层综合宿办楼，展示交易中心，贮藏间、库房、车库。
4资金与效益
4．1投资概算
根据国家和陕西省有关生态农业观光园建设的方针、政策和规定，结合项目所在地的立地条件和开发建设的实际情况，在充分利用现有设施、设备的基础上，按照建设项目，分阶段进行投资概算。生态农业示范园建设投资总额为1130．07万元。按建设项目分类:①基础设施建设投资758．00万元，占投资总额的67．08%;②保护工程建设投资61．10万元，占投资总额的5．40%;③服务设施建设投资247．00万元，占投资总额的21．86%;④其他费用63．97万元，占投资总额的5．66%。
4．2资金筹措
为了卓有成效地建设生态农业示范园，采取灵活多样的经营方式和多渠道筹集资金的办法，千方百计筹措开发资金。多年来，实施方采取多方筹集资金的办法，保证了荒滩地的复垦和绿化，这一宝贵经验是开发建设示范园资金筹措的重要途径。同时，充分利用周至旅游胜地的优势，示范园要扩大对外开放，软件、硬件齐头并进，积极改善投资环境，不失时机地吸引外资和社会集资，以加速示范园建设步伐。
4．3效益评价
农业观光园的生态效益主要体现在绿化、美化、彩化、净化、香化的“五化”特色，营造自然清新、优美宜人的生态景观，改善自然环境，维护生态平衡，充当都市的边缘绿化隔离带，防治城郊环境污染，并以保证黑河水库的水质为根本。这不仅是观光园自身发展的需要，更是自然环境保护的需要。经济效益是农业观光园生存的基础，也是农村经济发展、农民提高收入的重要渠道。示范园开发建设后，各项设施全部营运，年收入564万元，生产经营的税后利润按40%计算，其他税后利润按20%计算，则每年可实现利润205．6万元。反映资本金的获利能力，资本金利润率=利润总额/资本金总额×100%=20．6%，投资回收期为4．86a。上述各项指标说明生态农业示范园投资效果是比较好的，基本符合国家投资回收期的期望值，同时也说明本方案是可行的。
5结语
农业生态建设论文范文2
我国农村文化源于古老而悠久的农业文明,农业文明是一种农耕文明,它与自然生态有着千丝万缕的紧密联系,也就不可避免地要打上大自然生态法则的烙印,因此,农业文明是一种生态文明。但在工业化大生产和市场经济的不断冲击下,这种农业文明日趋衰微,农村文化生态面临着危机。农村文化生态需要向前发展也就需要建设,高等农业教育作为一种文化现象具有选择、传递、批判和创造的文化功能,可以给农村文化生态建设以人才支持和科研支撑,同时,农村文化生态建设也为高等农业教育提供了实践平台和发展空间,两者处于一种互惠共生的建设关系。但是,随着我国高校合并和综合化的热潮,许多农业高等院校演变或并入综合性大学,而农科类教育则在很大程度上被弱化,农科类高等职业教育也在职业技术学院的整合中受到削弱,加上农业主管部门对教育的关注和支持不够,于是高等农业教育呈现出总体被削弱的趋势。据统计,作为高等农业教育主体的高等农业院校的学生规模还不到全国高等教育总规模的10%,高等农业教育的规模与农业人口数量巨大的状况极不相称。由于长期以来城乡二元结构的存在,我国大学布局和功能辐射主要还是瞄准城市,面向“三农”的高等农业教育资源十分稀缺,高等农业教育走弱的态势与建设社会主义新农村的新形势不相适应,也无法满足农村文化生态建设的功能要求。
一、农村文化生态的理论基础、涵义及建设现状
研究农村文化生态的理论基础就是文化生态学,文化生态学是一门主要研究文化适应环境的过程和由这种适应性所导致的文化习俗之间的相互适应性的学科。“文化生态”这一术语是由美国学者斯图尔德(1902—1972)提出的,他在研究环境与文化的关系时,侧重于环境对文化的影响,认为文化进化的因素是文化对生态环境的“适应”。20世纪60年代后期系统论被广泛地运用到跨学科领域的研究,生态系统的概念也渗透到文化学领域并由此导致了文化生态学的产生。美国哥伦比亚大学人类学家拉帕波特、哈里斯以及沃依达等人运用生物生态学的“生态系统”概念,认为社会、文化和环境都是生态圈的一部分,与斯图尔德着重人类文化对环境的适应不同,拉帕波特等人更多地强调文化与环境之间的相互影响与作用,强调生态系统内各种因素的相互关系和彼此协调。
罗伯特•F•墨菲指出:“文化生态理论的实质是指文化与环境———包括技术、资源和劳动———之间存在一种动态的富有创造力的关系”[1]。20世纪90年代以后的生态人类学者偏重于对文化的研究,从环境与文化的双向互动中研究文化,提出环境是文化建构的观点,深入研究自然、文化和人之间的关系,把人化环境与信息环境作为文化生态环境。传统的文化生态学仅限于自然环境,信息革命后文化生态学发生了变化。1994年,芬兰总统首次使用“文化生态”来表述由信息传播技术造成的严重问题。中国学者对文化生态的研究虽没有外国早,但在中国的一些传统文化中已表现出早期生态思想的萌芽,如“禹之禁,春三月,山林不登斧”(《逸周书》)。“顺天时,量地利,则用力少而成功多”(贾思勰)。中国传统文化中“天人合一”思想包含的若干合理成分,对面对文化生态危机的后工业时代有着特殊的启迪意义。至当代,冯天瑜先生从唯物史观出发对文化生态进行界定:“文化生态是以人类在创造文化的过程中与天然环境及人造环境的相互关系为对象的一门学科,其使命是把握文化生成与文化环境的调适及内在联系”[2]。
他将文化生态分为三个层次,即自然环境、社会经济环境和社会制度环境,并指出:“文化生态三层次彼此之间不断通过人类的社会实践(首先是生产劳动)进行物质及能量的交换,构成一个浑然的整体,同时,它们又分别通过复杂的渠道,经由种种介质对观念世界施加影响”[3]。这样,他便完成了对“文化生态”这一核心概念的内涵和外延的深化和扩展,使文化生态学在研究时限上包容人类文化的全部过程,在研究对象上贯穿文化的所有层面。国内外学者对“文化生态学”的研究呈现出多元化的趋势,文化生态学本来就是一门跨学科的新兴边缘科学,即运用生态学的理念和方法来研究文化的问题,研究文化与环境的互动关系以及文化内部诸因素之间的相互作用。无论文化生态的界定具有多么的不确性,但其研究范畴都离不开“文化”这一关键词,而“文化”又总是内在地指向“人”这一“存在”,我们可以这样定义“文化生态”:指人在进行自我构建和社会构建过程中融合了人类自觉生态智慧的一种生存状态。
农村文化生态则是指以农耕生产方式孕育的古老农业文明所体现出来的农村人(农民)的生存状态,包括农村人的价值观念、自然环境意识、生活方式、造物观念、信仰观念、技术因素、农村社会组织形式以及文化的时空发展等内容,是农村人融合了自觉生态智慧的自我构建和社会构建过程。在工业化和市场化大潮的强烈冲击下,我国农村文化生态正面临着严重的危机,农村文化生态的结构与功能遭到破坏,传统文化尤其是农村文化生态面临着保护、发展、重构的考验。因此,农村文化生态需要进行建设,在对传统文化进行传承、保护的同时,要注入有创新品质的文化生态因子,因为,创新就是一种对传统更好的传承和保护,创新就是一种建设。
二、高等农业教育与农村文化生态建设
高等农业教育与农村文化生态的建设关系是在高等农业教育不断向前发展与农村文化生态持续建设中形成的一种双向互动式关系,它不是纯粹单一指向关系,既是高等农业教育为农村文化生态建设提供智力支持的关系,亦指农村文化生态建设为高等农业教育提供实践平台和发展空间的关系,处于建设关系中的两者没有主次之分,互为因果,互相促进,共同发展,相辅相成,是一种互惠共生的建设关系。
(一)高等农业教育为农村文化生态建设提供人才和科研支持
高等农业教育是培养高级专门农业人才的社会活动。为农村文化生态建设培养人才是高等农业教育的重要任务,农民是农村文化生态建设的主体力量,高等农业教育通过培养高素质的农民来服务于农村文化生态建设。高等农业院校是高等农业教育的主体,高等农业院校培养的大学生直接输送到农村,为农村文化生态建设提供了宝贵的人才资源。在拓展农民继续教育培训过程中,高等农业院校以其特有的学科门类齐全、师资力量雄厚、基础设施比较完善等优势,在加强农民继续教育和培训,开发农村人力资源,提高农村劳动力的综合素质和就业技能,培养有文化、懂技术、善经营的新型农民等方面发挥着举足轻重的作用,为农村文化生态建设提供了强有力的人才保障。这种作用表现在高等农业教育对农村文化的选择、传递、保存、批判、创造等功能上。而对农村文化的选择、尤其是对农村文化的批判和创造,则是高等农业教育较之其它层次和类型的教育对农村文化的作用更为突出的方面。#p#分页标题#e#
具体而言,在农村文化生态建设中,高等农业教育可以通过“三下乡”流动图书馆、科教电影、农业技术讲座等服务活动和通过各级种类职业技术教育、远程网络教育等形式业培养农业人才,直接作用于农村文化生态建设的主体———农民,提高农民文化素质,改善农民思想观念,促进农业、农村发展,改良农村文化生态环境。我国长期以来存在的城乡二元体制,为城乡社会发展人为地设置了一条鸿沟,由于城乡文化建设的不平衡,城乡文化生态处于一种失衡状态,这需要我们运用生态学、文化生态学的思维范式来协调它们之间的关系,保持它们之间的相对平衡,促进它们的和谐发展。而保持城乡文化生态平衡的重要砝码就是高等农业教育。一个民族文化的根基,一种精神文明的传承,需要载体。悠久的文化遗产承载着中华民族几千年特有的精神价值、思维方式、想象力,体现着中华民族的生命力和创造力,是各民族智慧的结晶。作为文化遗产重要组成部分的民间文化遗产是一个民族精神情感的重要载体,是民俗风情的结晶,是普通百姓代代相传的文化财富。
但在工业文明、外来文化和商品化大潮的不断冲击下,民间传统文化正在迅速地瓦解、散落、消亡,农村文化生态的结构和功能遭到严重破坏,需要高等农业教育发挥传承和保护的文化功能,对民间传统文化进行有效的保护和开发。高等农业教育以文化生态学的理论为指导,通过设立民间文化研究所从综合、整体、动态的角度来研究民间传统文化,进而保存和发展民间传统文化,保持农村文化生态的平衡,优化农村文化生态的整体结构。农村文化生态具有自我保护和抵抗的潜能,主要在于防止腐朽落后文化因子对农村文化生态结构与功能的破坏。而高等农业教育则通过文化批判功能来增强农村文化生态拒绝、排斥任何有损其平衡的有害文化因子的功能,以促进农村文化生存抵抗潜能,实现农村文化生态的平衡。高等农业教育是农业技术创新的源头,农业科学技术的研究也是高等农业教育的一大重要任务,面向农业发展的许多研究成果转化为现实生产力,从而推动农村经济的快速发展,农村经济的发展则为农村文化生态建设创造了宝贵的资金条件,因此,高等农业教育面向农村的科学技术研究可以说间接支持了农村文化生态建设。
(二)农村文化生态建设为高等农业教育提供价值实现平台
1.农村文化生态建设的人才需求推动高等农业教育快速发展
农村文化生态建设需要人才,而高等农业教育正是面向农村培养高素质人才的社会活动,这是两者处于互惠共生建设关系的前提,农村文化生态建设的大量人才需求刺激和推动着高等农业教育迅速向前发展。一方面,农村文化生态建设的人才需求促使农业高校加快发展。农村文化生态建设的大量人才需求能有效地刺激高等农业教育规模化发展,能吸引大量的社会资源配置到高等农业教育系统中来,为高等农业教育的快速发展提供很好的环境和条件,为农业高校带来了良好的发展契机。农业高校必须在办学体制和机制上有所创新,整合国家、社会、个人等多渠道的办学资源,扩大办学规模,加快农业高校的发展,面向农村培养更多高素质人才以满足农村文化生态建设的人才需求。另一方面,农村文化生态建设的人才需求促使农业高校不断改革。农村文化生态建设的人才需求也是农村文化生态的自我构建的需求,“文化即人化”,在某种意义上说,农村文化生态建设就是人的建设,是农村人(农民)的建设。
因此,对农民的培养,不仅是为农村文化生态建设提供了人力资源,更是通过提升农民这一文化生态因子的人文素养和文化品质优化了农村文化生态的结构与功能,使其趋于平衡。农村文化生态建设对新型农民的需求促使高等农业教育不断进行改革,高等农业院校在办学思路和学科设置等方面进行相应的调整,高等农业教育应根据农村人才需求结构的变化来调整和构建人才培养模式,确立为“三农”服务的教育思想,合理定位各类农村职业学校的培养目标,搞好专业建设、课程建设,注重学生实践动手能力的培养和提高,使其培养的人才能适应农村文化生态建设的需要。“以人为本”、科学发展观、可持续发展等理念就是农村文化生态建设的内涵,也是其应遵循的建设原则。因此,高等农业院校应按照“协调发展、可持续发展”的要求,在学科布局上,应在人文和社会科学、经济管理以及传统的农学学科间建立新的平衡关系,组建起富有特色的学科群,以此为基础构建农业院校基础竞争力,发展核心竞争力,从而推动高等农业教育快速发展。
2.农村文化生态建设为农业高校科研提供实验基地
农业生态建设论文范文3
关键词：乡村振兴；文献计量学；乡村发展；文献分析
2017年党的报告首次明确提出“实施乡村振兴战略”，把农业农村的发展摆到国家战略的高度位置进行决策部署，以达到2020—2035年显著缩小城乡差距、迈向共同富裕的战略目标。实施乡村振兴战略，不仅需要充分认识这一战略的重大意义，而且需要准确把握乡村振兴战略的科学内涵、目标任务及实施路径，这关系到乡村振兴战略实施的效率[1]。研究乡村振兴问题，可以向上追溯到乡村发展、新农村建设和美丽乡村建设的有关文献[2]。自党的提出乡村振兴战略以来，出现了对乡村振兴的多方面的诠释，关于乡村振兴的文献日益丰富，学者们从不同角度见仁见智，形成了一系列的丰硕成果。为了了解我国学者关于乡村振兴研究的全貌，追踪相关领域研究的总体发展情况及动向，帮助相关学者把握研究的发展方向，本文采用文献计量法对“乡村振兴”相关研究的历史与现状，如每年的发文数量、主要发文期刊、高频关键词、主要作者和主要研究机构及最具影响力的论文等作全面的梳理和分析，呈现我国乡村振兴研究的整体现状和发展脉络、研究基础、当前研究的热点和发展趋势，摸清该领域的活跃作者群、最具影响力的学者，分析出主要研究机构及其影响力情况、最具影响力论文的研究内容和方向，以期为从事乡村振兴领域研究的学者提供信息支持和决策参考，也为探索新时期乡村振兴战略提供一定理论研究和实证分析基础。
1文献来源与选择
本文通过中国知网（CNKI）学术期刊全文数据库获取研究数据。具体检索方法是：选择主题字段，以“乡村振兴”作为检索词，选择来源期刊类型为SCI来源期刊、EI来源期刊、核心期刊、CSSCI和CSCD来源期刊，以保证论文质量的可靠性。共检索到2827条检索结果。排除会议信息、相关报道和通知通告等非期刊论文后，共得2795条检索结果。检索时间为2019年12月30日。
2统计与分析
2.1论文年代分布。党中央关于“乡村振兴”战略提出于2017年，所以相关文献起始于2017年（25篇），2018年、2019年发文数量迅速增长，分别达到1004篇和1757篇，另外9篇论文属于2020年优先出版。这一变化表明此战略目标一经提出，就掀起了研究热潮，吹响了我国乡村振兴发展的新号令。
2.2学科分布。2795篇论文按CNKI的分类体系进行大致归类，部分论文有学科交叉，但归类时一篇论文只归到其中一类。2795篇论文以经济管理和人文社会科学为主，与自然科学略有交叉。经济管理类的论文数排第一（1612篇），占了57.67%，其中又以农业经济为主（占90.55%），其他涉及的有经济理论与体制机制、财政金融、创业、电商、旅游餐饮服务等领域。人文社会科学类的论文数排第二（552篇），占19.75%，涉及的有农村人才与教育、法律法制、农村社会学、乡村治理、乡村文化、乡风民俗、乡村历史发展、地理等。党政类的论文排第三（408篇），占了14.60%，主要涉及政党、基层党组织和群众组织等。哲学与宗教类论文数排第四（101篇），占了3.61%。论文数排第五的为农村科技（95篇），占了3.40%。其余少量论文分布在基础科学（0.43%）、信息科技（0.29%）、医疗卫生（0.28%）等。
2.3研究主题分析。通过分析文献的高频关键词可以发现某一研究领域的研究热点及发展趋势。一般来说，出现频次较高的关键词反映了某一时期的学术动向与学术热点。本文对一些相近的关键词进行了合并，如城乡融合、城乡关系、城镇化合并到城乡融合。除了与本研究主题高度重合的关键词“乡村振兴”外，出现频率较高的关键词有城乡融合与城镇化、精准扶贫、乡村旅游、“三农”问题、乡村文化、新型职业农民、乡村建设与发展、农村职业教育、农村建设与改革、农村现代化、村民自治等。
2.4发文期刊分析。对相关研究领域的期刊进行分析可为研究人员阅读和选择投稿提供参考。2795篇在469种期刊上，发文量超过30篇的期刊有《人民论坛》（178篇）、《农业经济》（136篇）、《农村经济》（58篇）、《农业经济问题》（42篇）、《中国金融》（32篇）、《地理研究》（30篇）、《中国农业大学学报（社会科学版）》（30篇）。篇均被引较高的期刊是《中国农村经济》（24.50次）、《改革》（20.41次）、《南京农业大学学报（社会科学版）》（12.46次）、《中国农业大学学报（社会科学版）》（11.20次）、《农业经济问题》（11.17次）。
2.5发文作者分析。发文6篇（含6篇）的作者信息如表1所示。这19位作者是我国乡村振兴研究的高产作者群。其中发文量较高、影响力较大的是中国科学院地理科学与资源研究所的刘彦随，发文16篇，篇均被引高达25.69；其次是武汉大学社会学系的贺雪峰，发文10篇，篇均被引为21.70。其他较有影响力的高产作者是中国农业大学人文与发展学院的叶敬忠，发文6篇，篇均被引为19.83；南宁师范大学的屠爽爽，发文10篇，篇均被引是13.50；中国农业科学院农业经济与发展研究所的陈秧分，发文6篇，篇均被引为14.33。
2.6发文机构分析。21所机构中除3家研究所外其余均为高校，可见高校是我国乡村振兴研究的主体。中国人民大学、华中师范大学、中国农业大学、中国科学院地理科学与资源研究所、武汉大学、中国社会科学农村发展研究所、南京农业大学等机构是我国乡村振兴研究产出的主要机构。论文产出量及影响力较高的机构是中国社会科学院农村发展研究所（44篇，15.14次/篇）、中国科学院地理科学与资源研究所（56篇，11.8次/篇）、北京师范大学（34篇，12.44次/篇）、中国农业科学院农业经济与发展研究所（22篇，17.41次/篇）。表2列出了发文量超过30篇的前15所机构信息。
2.7高影响力论文分析。我国乡村振兴研究被引次数最高的论文是中国科学院地理科学与资源研究所的刘彦随发表于《地理学报》2018年第4期上题名为《中国新时代城乡融合与乡村振兴》一文，被引次数为320。该文探讨了新时代城乡融合与乡村振兴的基础理论，剖析了乡村发展面临的主要问题，提出了问题导向的中国城乡融合与乡村振兴科学途径及研究前沿领域。[3]被引次数排第二的论文是国务院发展研究中心农村经济研究部的叶兴庆发表于《改革》2018年第1期上题名为《新时代中国乡村振兴战略论纲》一文，被引次数为230。该文指出乡村振兴的总要求与新农村建设的总要求在内容上相比，前者内容更加深化。具体体现在四个方面：①从“生产发展”到“产业兴旺”，要求农业农村经济更加全面繁荣发展；②从“生活宽裕”到“生活富裕”，要求持续促进农民增收、促进农民消费升级、提高农村民生保障水平；③从“村容整洁”到“生态宜居”，要求促进农业农村可持续发展，建设人与自然和谐共生的现代化农业农村；④从“管理民主”到“治理有效”，要求健全自治、法治、德治相结合的乡村治理新体系。该文提出在城乡二元结构仍较为明显的背景下，要促进农业农村现代化跟上国家现代化步伐，必须牢牢把握农业农村优先发展和城乡融合发展两大原则。[4]被引次数排第三的是中国社会科学院农村发展研究所的张军发表于《中国农村经济》2018年第1期上的题名为《乡村价值定位与乡村振兴》一文，被引次数为186。该文全面阐述了乡村振兴的理论基础和国内外实践现状，探讨了乡村价值提升和乡村振兴的主要内容体系，包括经济建设、文化建设、生态建设、福祉建设和政治建设等内容。不仅提出了在国家层面上制定“乡村振兴法”，编制乡村振兴规划，设置乡村振兴机构，采取主要领导负责制，还提出在制度层面上以市场经济为基础，以彻底破除城乡二元结构为突破口，创新乡村振兴体制机制。[5]从内容上看这三篇论文均涉及到我国乡村振兴战略的理论基础和内容内涵的理解、城乡二元结构、中国城乡融合，以及乡村规划、乡村治理的顶层设计和体制机制等问题。这些都是我国乡村振兴研究较具代表性、影响力的基础性论文，对后续研究有着深远的影响和意义。
农业生态建设论文范文4
一、涉农期刊特色栏目现状
涉农类期刊一般创刊早、发展历程较长，其依托于农业类院校、科研机构产生，具有较强专业性，同时也广泛服务于农业行业和地方社会经济发展。涉农期刊创建特色栏目对期刊的生存和发展有着重要的意义，只有通过创立特色栏目，才能吸引优秀的稿件和增加读者群体，进而提高期刊的质量和知名度。因此，特色栏目的创建对期刊来说应摆在首位。通过分析期刊自身特点和优势，创立特色栏目，征集高质量的相关稿件，不但使得特色栏目内容应用性和科学性更强，而且通过创立特色栏目的举措，也可以提高编辑的专业水平和期刊的管理水平，最终大幅提高期刊的发行量，促进期刊的良性发展。《安徽科技学院学报》杂志创办于1984年，由安徽科技学院主办，是反映农业科学、工程技术、基础科学等学科新理论、新技术、新工艺及高等教育领域的新成果、新信息为主要内容的学术性刊物。其特色栏目“动物科学”主要报道动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料、动物医学等相关基础研究和应用研究成果。《安徽农业大学学报（社会科学版）》于1992年创刊，依托于安徽农业大学的优势学科，为科教兴农、可持续发展两大战略的实施提供建言立说的平台。其特色栏目“新农村建设”重点关注“三农”问题，为社会主义精神文明和安徽地方经济、社会、文化及生态建设服务。《现代农业科技》杂志由安徽省农业科学院主管主办、安徽省农科院农业经济与信息研究所出版，创刊于1972年。杂志主要刊发农、林、牧、渔业应用研究及与农业有关的技术研究论文，报道各学科最新实用的农业科技成果。其特色栏目为“资源与环境科学”，包括“科学研究”“污染与控制”“土壤与肥料”“农业气象”“水土保持”“生态农业”等子栏目，涵盖农业与环境相关的多方面内容，充分体现了实用性。
二、涉农期刊特色栏目创建思路
（一）发挥主办平台的优势作用
《安徽科技学院学报》依托其主办单位安徽科技学院这一高等教育科研平台，在报道农业科学、工程技术、基础科学等学科新成果和新信息方面独具优势。尤其是其动物科学学院，为“动物科学”特色栏目创建提供了优势条件。该学院的动物科学专业、动物医学专业、动植物检疫专业均为部级或者省级特色专业，并承担多项改革试点工作；拥有动物生产学、基础兽医学和预防兽医学3个省级教学团队，拥有提升畜牧学学科中青年教师教学能力、基础兽医学2个省级名师工作室。“动物科学”栏目借助学院有利的学科优势和高水平的人才队伍，有针对性地建设特色栏目。通过积极联系相关优秀人才团队，巩固专家资源基础，持续稳定和不断扩展优质稿源，提升栏目水平。
（二）紧跟国家政策导向
2005年10月8日，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。随后，新农村建设一直是国家和政府关注和工作的重点内容，也是广大农村地区社会发展的首要任务。《安徽农业大学学报（社会科学版）》在此背景下打造其特色栏目“新农村建设”，聚焦“三农”问题，针对各项社会关注的农业土地资源、农业人口医疗与教育、农村金融、乡村旅游、农村人口就业等热点进行报道，提供新的农村可持续发展政策、信息，交流各种新农村建设成果等。《现代农业科技》杂志密切关注生产中迫切需要解决的问题和国家的政策导向，积极整合期刊人力和资源，着眼于目前农业生产的生态环境问题和国家提出的“农业供给侧改革”问题。国务院《全国农业现代化规划（2016-2020年）》指出：“工业‘三废’和城市生活垃圾等污染向农业农村扩散，耕地数量减少质量下降、地下水超采、投入品过量使用、农业面源污染问题加重，农产品质量安全风险增多，推动绿色发展和资源永续利用十分迫切。”基于对改善农业生态环境的需要，“资源与环境科学”栏目中的“污染与控制”子栏目针对此热点问题进行探讨，具有重要的现实意义。
（三）满足社会行业需求
全球变化背景下，自然灾害频发，而农业生产对气象因素的影响极为敏感，迫切需要总结相关应对策略和实践经验，以应对各种极端气候条件，保障农业稳产和高产。因此，《现代农业科技》杂志“资源与环境科学”栏目中的“农业气象”子栏目注重探讨区域气候对农业生产的影响、气象灾害分布与防御，尤其关注气象为农服务，直接指导农业生产一线，为农业生产者及农业企业经营者提供技术服务，具有很强的实践作用。《现代农业科技》的“资源与环境科学”栏目顺应农业生产发展趋势，紧跟农业生产行业热点，着重报道与农业生产相关的农村环境突出问题综合治理、退耕还林还湖还草、农业废弃物资源化利用无害化处理、生态农业实用生产技术、农业气象灾害防御等方面的新方法、新技术、新经验，注重探讨与农业生态环境友好密切相关的研究成果和实用技术。
三、涉农期刊特色栏目创建途径
科技期刊特色栏目建设对提高期刊知名度至关重要，作者的科研水平、专家的学术水平及编辑的综合素质直接影响着特色栏目建设的成败。特色栏目的建设离不开作者、专家、编辑三支队伍的建设。因此，加强科技期刊作者、专家及编辑队伍建设是提升科技期刊质量和学术影响力的关键。特色栏目的创立是提高期刊创新性和竞争力的重要手段，期刊杂志需要根据社会需求，充分发掘期刊自身的优势以及读者需求，创办特色专栏，拓展优秀稿源，提升期刊影响力。
（一）提升期刊从业队伍职业素养
1、强化编辑队伍综合能力
杂志社应建立起一支具有对口专业背景、稳定度较强、业务水平较高的编辑队伍。一是注重通过内部交流学习提升编辑的业务能力。定期召开业务会议，主编统筹引领方向，社长综合协调日常工作，除了进行常规工作安排和交流，应有针对性地探讨特色栏目选题与策划，选择开放式议题，各个栏目编辑共同参与，鼓励创新，尤其是尝试对跨学科的新颖题材进行探讨，多维度地提升专业水平。加强交流，多角度拓展视野。二是有计划地参与业务培训，更新业务知识。根据国家新闻出版广电总局的要求，编辑应当每年进行相关业务培训，目的是为了不断提升业务水平，紧跟行业发展需求，强化与更新编辑业务知识，使期刊出版在符合国家要求的前提下不断发展与创新。三是积极参加相关学术会议，拓展视野。有针对性地参加学术会议，尤其是特色栏目相关学科的专题交流，开阔视野，活跃思维，并且有意识地联系相关专家和研究团队，把握学科发展动向，为特色栏目的组稿、约稿奠定基础。
2、强化通联部门的服务意识
通联部门是负责日常接洽读者与作者的部门，是杂志社对外沟通的窗口，通过邮箱、QQ、网站、电话、信函等多种方式与作者（读者）交流，全天候有求必应，解答疑问，满足需求。通联部对特色栏目创建也有重要作用，应明晰栏目的特色方向，在日常工作过程中，注重适时推介和引导，主动出击，让更多的读者和作者了解特色栏目，从而吸引他们参与其中进行交流互动。及时听取读者和作者的反馈意见，对有益的建议进行总结，通过提供贴心服务，让读者和作者满意，从而愿意主动为期刊发展建言献策。
（二）严格进行选题策划
1、正确把握导向，坚持科学的办栏宗旨
涉农期刊是为我国农业行业服务的，为农业领域基础理论和应用技术提供交流平台。刊物在发展过程中，应当把握正确的导向，各项组织工作均围绕发展农业这一立国之本而开展。在特色栏目创建过程中，更需要坚持科学的办栏宗旨，在国家方针政策指引下，既顺应时展趋势，也适应地方经济发展要求，服务区域社会的实际需求。
2、立足本刊实际，以栏目和刊物的可持续发展为目标
依据期刊的特色制定期刊长远规划和年度规划，组织开展市场调研和论证，并针对特色栏目创建有针对性地进行选题策划。编辑根据期刊的年度计划，对相关科研成果和实用技术进行筛选，选择能反映特色栏目的新方法、新经验等相关选题，进行内容与形式的策划，使作者撰写的文稿能按照策划编辑的总体思路进行表述，从而强化特色栏目的特色。
3、关注国家重大决策，对前沿热点迅速捕捉
由于农业在国民经济中特殊的地位，涉农期刊对行业新政的关注尤为重要。在特色栏目的选题策划中，应当围绕国家的重大决策，对时政方针正确进行解读，结合区域的实际情况甄选主题。关注社会热点，紧跟学科新动态，开展选题研究，不仅迅速捕捉前沿热点，还要使选题策划具备一定的前瞻性和延续性，通过系统性地选题策划，突出特色栏目的深度和广度。
（三）积极组稿和约稿
1、充分发挥编委会作用，依托主办单位拓展稿源
农业科技期刊的来稿质量直接关系到期刊的学术水平高低，是保证期刊质量的重要基础环节。编委会是期刊学术性水平的体现，也是优秀稿源的重要保障。因此，应当利用编委会的专家资源，积极争取优质稿件，在特色栏目建设中重点关注领域内专家的动向，主动邀约优质稿件。依托主办单位这一重要发展平台，发挥其学科优势，扩展专家库，延伸读者和作者群体，形成群体效应。针对特色栏目相关的学术群体，联合权威机构和科研团队广泛组约稿件，为栏目的发展建立信息支撑。
2、关注行业热点动态，重视学术会议交流
密切关注特色相关专业各学科的最新发展动态，有目的地组织编辑人员参加相关专业学科学术会议，还可以组织专题座谈会，与各有关学科的带头人、课题负责人保持密切联系，函约或面谈，以便及时、准确地组织或约到优秀稿件。
（四）严格审稿和严谨编校
1、坚持主编审稿制度，甄选优质稿件
在特色栏目创建中，主编和编辑都应当具备前沿意识[7-8]。平时针对特色栏目注意积累热点信息，了解行业和学科动向，审稿时遴选出切合特色栏目的稿件。
2、不断进行横向比较与纵深挖掘
编辑在特色栏目创建中，应当注重与其他同类刊物的相关栏目进行横向比较，扬长补短，吸取其他刊物的经验，总结其成功之处，结合本刊特点，发挥本刊独特优势，刊载优质的特色稿件。强化问题意识，坚持深度纵向挖掘，即对相关领域的社会现实问题进行剖析，寻找契合点。尤其是农业技术研究期刊，应从实用角度出发，针对农民在生产实践中关注的问题进行报道，突出技术论文的实用价值。
3、强化编校质量
涉农期刊要生存和发展，内容是根本，编校质量是保障。在特色栏目建设过程中，尤其注重确保编校质量。不仅要符合新闻出版广电总局对出版物的审核要求，也是期刊自我发展的必然要求。《现代农业科技》杂志实行编校一体化，坚持三校和通看终审制。定期组织抽查审读，尤其针对特色栏目，将刊物送至相关的专家进行审读，针对性地听取其意见和建议，努力提高编校质量。
（五）提高出版发行质量
涉农期刊的封面设计各具特色，但是一般尽量遵循出简约、大气的设计理念。《现代农业科技》封一追求极简主义设计风格，左下方绘有期刊公众号二维码，以方便读者（作者）通过纸媒延伸到网络端。内文设计根据技术研究性期刊的特点，追求庄重、简约、有序的风格，视觉效果很好，也便于读者阅读；特别是接转部分，极易查阅，克服了传统排法很难找到或找不到论文接转部分的弊病（有些杂志校对粗漏，甚至丢失接转部分，或者美编粗心，排版时丢失转接部分；还有些期刊，为排版方便，把论文的接转部分排在论文首页的前面，不便作者阅读），设身处地地为读者（作者）着想，深受读者（作者）好评。特色栏目建设过程中，可以在体现期刊一贯风格的基础上，针对栏目对设计进行变化和创新。如内封设计中，均可以特色栏目相关领域为切入点。《现代农业科技》杂志针对“资源与环境科学”栏目，配合增加环保主题的公益广告，从而适时起到特色栏目宣传作用。
（六）贯彻期刊数字化、信息化、网络化
《现代农业科技》杂志在特色栏目建设过程中，自筹资金，自建具有稿件管理、期刊宣传、后台服务等功能的期刊网站，并不断更新和优化。为了加速期刊内容的传播，满足作者（读者）对信息时效的需求，还加强与国内知名的期刊网站合作，取得了非常好的效果。上述网站近几年公开的数据表明，《现代农业科技》杂志的各项主要指标在全国同类期刊中均名列前茅，期刊的“网络发行量”在全国同类期刊中处领先水平。“网络发行量”的大幅增加，不仅大大提高了该刊的知名度，累积了品牌效应，也进一步提高了广大作者的社会影响力，加深了作者与作者、作者与读者之间的交流，稳定了一支可信可靠的作者（读者）队伍，2017年度《现代农业科技》杂志社在微信平台的搭建实现了PC到手机的延伸，使数据获取和信息反馈更为迅速便捷。主要定期推送一些农业生活常识、刊社动态、企业文化、每期目录和重点及热点论文等。最主要可以实现手机微刊的在线阅读，从而获得社会效益与经济效益的双丰收。
四、特色栏目建设效果
对3家涉农期刊2011-2017年载文情况以及特色栏目论文数量进行分析，结果如表1所示。可以看出，通过几年的努力，《安徽科技学院学报》的“动物科学”特色栏目的创建取得了累积性的成效。2011-2017年，全刊载文数量有所减少，但是其特色栏目的论文占比呈明显上升趋势，由9.14%上升至15.03%。此外，“动物科学栏目”的基金论文比例也由35.29%提升至78.26%，由此可以从侧面反映出栏目论文质量水平呈上升的发展态势。《安徽农业大学学报(社会科学版)》的特色栏目“新农村建设”，经过不断调整，其论文数量比例也得到提高。2013年该栏目论文数量仅占比10.93%，到2017年增加至14.65%，增幅明显。《现代农业科技》的“资源与环境科学”特色栏目，其论文变化趋势十分明显。2011-2017年，期刊精简版面，优选论文，全刊年载文量减少37.65%，而该栏目论文数量却稳中有升，其占比逐年攀升，由10.67%提升至18.79%。通过特色栏目的创建，使栏目有效地发展壮大，其在各栏目中的优势地位逐年凸显。
五、结语
涉农期刊是传播农业科学知识和技术的重要平台，为我国农业科研工作者、农业技术推广人员和农业院校学生提供交流空间。为了更好地履行社会责任，同时实现期刊的自我发展，应当针对期刊自身特点进行创新，创建特色栏目对于提升涉农期刊的影响力具有重要意义。涉农期刊应充分利用农业类院校、科研机构的专业平台优势，紧跟国家政策导并满足社会行业需求，积极创建特色栏目；在未来发展的过程中要继续根据国内期刊的发展态势以及本刊自身的发展需要，不断巩固特色栏目建设效果，持续带动期刊整体发展,从人才队伍、选题策划、审稿与编校等各个环节多管齐下，有效提升涉农期刊特色栏目的知名度，进而把刊物办出特色，成为引领我国农业科研水平和指导农业生产发展的旗帜。
（一）加强研究团队建设
涉农期刊的可持续发展离不开期刊研究团队建设，培养一支专业水平与稳定度较高的研究团队至关重要。在特色栏目创建过程中，通过开展持续研究，在关注与分析期刊发展趋势和农业领域热点动态的同时，不断总结经验，并将理论应用于实践。在团队持续积累的基础上，不断努力创新，为未来栏目的更新与调整做准备，为本栏目和期刊的持续发展蓄积力量。
（二）发挥优势，促进栏目纵深发展
涉农期刊应利用特色栏目的优势，继续加大与行业专家的联系，吸引知名专家审稿和投稿，掌握其研究动态，以便深度挖掘各学科前沿热点议题。针对性地策划专题，对某些学术界和社会各界关注的焦点进行持续跟进，追踪报道，从而扩展特色栏目的深度，提高期刊学术水平。在达到一定要求后，可以把水平较高、系统性强、特点突出的特色栏目整理成专集或创办成新刊。
（三）以点带面，提升其他栏目的水平
总结涉农期刊特色栏目的创建经验，带动期刊其他栏目的发展。寻找共性的规律和可借鉴的措施，努力提升其他栏目的水平，使其各有所长、各具特色。通过开展创建工作，形成一批颇具优势的特色栏目，带动了期刊整体水平的提升。
农业生态建设论文范文5
关键词:生态农业经济;可持续发展;价值;策略
为了促进生态农业经济的健康稳定发展，把资源节约型管理制度与农村环境保护管理结构有效的结合在一起是非常有必要的，因为只有这样，才能够构建出促进经济与社会两个方向同时发展的系统，从而为管理工作效率的大幅度提升打下良好基础。除此之外，还需要对生态经济运行方式进行精准而严格的探究，设计出可以促使环保管理更加合科学合理的相关方案，如此一来，健康稳定的发展理念就可以得到有效的贯彻执行。
一、生态农业经济发展的时代价值
农业发展系统与国民经济发展是息息相关的，农业经济条件的高低对国民经济健康稳定发展水平的高低起着决定性作用。同时，也影响着我国在世界环境环保系统中地位的高低。除此之外，为了满足生态化资源的需要，有效提高城市建设管理工作质量，必须要严格贯彻执行经济可持续发展制度。在农业经济可持续发展的过程中，还需要把农业土地和环境的循环利用当做重点研究对象，因为只有这样才可以使得农业土地和环境管理制度得到有效保障，使得水土污染程度得到大幅度降低，从而促进农业土地和环境循环使用的顺利开展。
二、生态农业经济的主要特征
(一)局限性和开放性。在生态农业经济系统中，既存在局限性，又存在开放性。就目前而言，我国生态农业经济的发展起步时间比较晚，其发展水平远远落后于世界的一些发达国家，特别是在系统构建和运行结构两个方面，仍然存在严重的不足之处，人均占有率根本无法与世界水平相比较，更不可能与我国生态农业发展的具体要求相符合，除此之外，还存在很多的工作仍然需要相关工作人员的不断改革创新，这样一来，就严重的阻碍了生态农业经济的健康发展。另外，我国在生态农业的发展过程中仍然有特别多需要学习的先进理论，因此，必须要用宽容开放的心态把这些先进理论进行有效的融合应用，然后构建出有利于我国生态农业经济稳定发展的体系，只有这样，我国农业产业才可以朝着生态化、绿色化的方向前进。
(二)有机性。通常情况下，生态农业经济的健康稳定发展必须要有科学合理的政策和制度的辅助才可以，因为只有这样，才能够为生态农业的发展营造一个优质的环境。除此之外，要想使得生态农业经济系统能够健康顺利发展，还需要构建有效的沟通与协调制度，把监督管理责任进行明确划分，并且把生态农业经济可持续发展的重要环节逐一汇报给每一个与之相关的单位和部门，这样就可以促进部门与部门之间的有效沟通，使其能够完美结合在一起，组成一个利益相关的整体，相互合作，有效协调，为实现生态农业的科学高效管理贡献一分力量，从而不断地加大对生态环境的监管力度。如果发现存在的污染问题，就要立刻找出原因并及时解决，这样就可以使得农产品的产量与质量得到有效提高，充分满足消费者的需求，为生态农业价值的体现打下良好基础。
三、生态农业经济可持续发展的必要性
(一)提高了农业生产水平。很多年以来，我国在进行农业产业生产的过程中，一直使用着传统的生产技术与方式，这种技术比较老旧，无法实现对生态环境的保护，因此使得环境问题越来越严重，极大的影响了农业生产的效率。为了能够有效的改善这一问题，改变传统的农业生产理念，就必须要把环保意识贯彻到农业生产过程之中，加大对农业生产技术的革新力度，对农业生产流程和模式进行有效的修改完善，从而促进农业的现代化、产业化发展。只有农业生产效率提升了，经济效益提高了，才可以使得生态农业经济能够健康可持续发展。
(二)扩大了农业生产效益。随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量水平提出了更加严格的要求，特别是对于食品安全问题更是高度重视，人们希望自己食用的农产品是绿色环保无公害的，为了吃到这样的产品他们不惜付出更多金钱。因此，农产品生产加工必须要朝着绿色环保无污染的方向稳步前进，这与生态农业经济健康稳定发展理念是相一致的。借助于生态农业的有效发展，使得农产品种类变得丰富多彩，促使农产品质量得到大幅度提升。这样一来，人们的物质生活才能够更加的多姿多彩，消费者的需求才能够不断的得到满足，与此同时，也让绿色农产品品牌的建设工作变成了可能，不仅使得农业生产效益得到大幅度提高，而且也为整个社会的稳定和经济发展打下了良好基础。
(三)加大了资源保护力度。要想实现农业生产与生态建设的协调一致发展，不仅要加大对自然资源的保护力度，还要对农业资源进行有效的保护。在进行生态农业发展的时候，需要不断的加强资源保护，根据目前资源利用不合理和浪费问题，针对性给出解决策略。除此之外，对于不同的资源来说，还要应用不一样的方法。例如，首先应用那些可再生资源，对于不可生资源要循环应用，并且减少不可生资源的使用数量，只有这样才可以使得生态系统得以平衡发展，从而有效的避免自然灾害的发生，为整个的农业生产与生态建设营造良好的条件。
四、生态农业经济可持续发展的有效策略
(一)推行生态能源型农业经济模式。就目前而言，全球能源出现了严重的危机，在现在的农业生产过程中，倘若持续应用传统的能源，不可再生能源可能很快就被用完了，这样不仅给人们的日常生活带来很大的影响，而且也使得人们的生活质量大打折扣，完全违背了可持续发展的理念。因此，推行生态能源型农业经济模式变得至关重要。生态能源型农业经济模式实质就是开发利用可再生的绿色环保新能源，例如:太阳能、生物能等。在农业生产的过程中广泛应用这些新能源，对于农业生产系统的优化是非常有帮助的。因为这些可再生资源与传统的资源不一样，不会给环境造成污染，对于保护生态平衡以及缓解能源危机是百利而无一害的。
(二)提升农业生产力水平。俗话说，科学技术是第一生产力。只有不断的加强相关技术的创新与开发，加大对农产品的加工力度，才能促进农业生产效率和生产效益的大幅度提升，这样既可以使得农产品具有更高的价值，获得更高的收益，又可以促进生态农业经济的稳定发展。怎样才能够有效的提升农业生产力水平呢?①使用激励机制，加大对农业生产技术的改革力度，把先进的科学技术广泛应用于农业生产和加工的过程中，对农业资源进行合理应用，加强对农业企业生产加工的流程的不断优化，减少资金资源的使用，这样一来，农业的生产力就会得到大幅度提升。②在农业生产过程中广泛应用先进技术与设备，这对于农业生产力水平的有效提高是非常有意义的。由于不同的农作物其成长环境是不一样的，在农作物的生产过程中，其特别容易受到不同病虫害的干扰，这对于农作物的产量和质量提高都是非常不利的，会造成农业生产的效益大幅度降低。因此，需要及时了解农作物生长所需要的所有条件，实现机械化生产，合理利用科学手段来减少病虫害的影响，如此一来，农作物就可以顺利生长，不仅极大的提高了农业生产的效率和农作物产量，而且也促进了农业生产效益的不断提高。
(三)完善社会服务体系。要想使得生态农业经济发展结构的整体效果得到有效提高，就必须要坚持可持续发展的观念，建设全面系统的社会服务体系，严格按照相关法律法规来规范我国生态农业的健康发展，确保生态农业发展完全符合市场发展的规律。除此之外，还需要不断的落实政府出台的优惠政策，促进农业生产朝着绿色方向发展，构建出适合农业推广农业产品以加快营销管理的平台。怎样才能够完善社会服务体系呢?首先，构建一定规模的农产品管理程序，对相关的试点项目进行不断的整合处理，促进传统农业生产结构和运行系统的不断改革创新，对即将进入市场的农产品进行严格检查，如果农产品质量不过关，就拒绝其进入市场，这样就能够使得生态农业得以健康发展。其次，对社会服务系统中的基础设施建设进行不断的修改优化。不断的加大资金资源的投入力度，建立起一个完整的生态监管系统，及时有效的监管处理农业生产对生态环境造成的损害，并且给出合理公正的评价，对于恶意破坏环境的行为进行严肃处理，同时，把维护生态平衡作为核心目标，从而使得农业经济得以稳定发展，不断加大对环境的监管力度。此外，构建全面的人力资源管理制度也是非常有必要的，培养一支强大的监管人才队伍，如此一来，相关监管人员的专业素质水平就能得到大幅度提升，从而为保护生态农业发展环境提供基础保障。
(四)积极发展农村环保产业。在进行农业生产的过程中，滥用农药化肥的问题屡屡皆是，很多的化学物质因为得不到有效吸收而大量残留在土壤里面，这样就给土壤环境造成了很大的污染，如果人们不小心食用了这种农作物，就会对人们的身体健康造成很大影响。因此应减少农药化肥的使用，这样一来，污染物质的排放量就会大幅度减少，对于促进生态农业经济的健康稳定发展也是非常关键的。怎样才能积极发展农村环保产业呢?①加强对环境保护的有效宣传，提高相关农业企业和个体户的环保观念，充分意识到滥用农药化肥的不利影响，合理应用新型农业生产技术来加快农作物的生长速度，从而使得生态环境保护效果得到大幅度提升。②加快环保产业的不断发展，构建农村和城市共同发展的系统，使得环保产业的优势得以充分发挥，加大生态环境的净化力度，给人们营造一个优质的生活环境，从而促进生态农业经济的健康稳定发展。
五、结语
综上所述，把先进的技术、设备与能源广泛应用于农业生产的过程中，加大对社会服务系统的优化力度，促进农村环保企业的有效发展，这对于确保生态农业经济的顺利发展是至关重要的。
参考文献:
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［2］白臣．探究农业生态环境与农业经济协同发展路径［J］．中国储运，2020(11):187－188．
［3］丁磊．优化生态环境促进农村农业经济［J］．国际公关，2020(11):395－396．
农业生态建设论文范文6
贾治邦提出“十二五”时期我国林业工作的总体思路是:高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施以生态建设为主的林业发展战略，以推动林业科学发展为主题，以加快转变林业发展方式为主线，以确保如期实现双增目标为核心，以兴林富民为宗旨，坚持依靠人民群众，坚持依靠科学技术，坚持依靠深化改革，加大生态建设保护力度，加强森林抚育经营，加速培育主导产业，加快繁荣生态文化，全面开创现代林业科学发展新局面，为夺取全面建设小康社会新胜利做出新贡献［4］。林业可持续发展理论是林业科技发展的指导原则，也是指导林业人才培养的根本理论。我国森林资源少、分布不均，森林覆盖率低，天然林生态系统破坏严重，生态环境不断恶化，这都要求林业教育应重视与加强森林培育方面的教学内容和环节。随着我国森林资源综合化合理利用的较快发展、农用林业研究范围的不断拓展以及信息技术等高新技术的渗透和多学科技术的融合，高等林业教育需要加强学科的交叉融合，改革传统课程，增加新课程，更新教材内容等。在这种形势下，本科院校林学专业要想站稳脚跟并争取有更大、更好的发展，一个关键的问题就是要找准自己的位置，认清自己的劣势和不足，发挥自己的优势和特点，培养既适应社会需要又符合自身办学实际的人才。其中专业建设是实现高校人才培养任务的基础和核心，也是提高高校教学、科研和社会服务能力和水平的保障［5～8］。
1林业教育的中外比较及我国林学专业的建设与发展
1．1国外林学专业建设与人才培养的趋势国外林学专业的建设与人才培养，强调培养能够适应21世纪林业行业新变化(从以木材生产为主转向以生态建设为主)的新型人才;通过专业知识结构的改造，适应“环境热”、“自然热”、“生物热”的潮流，实现专业课程结构的优化［9～11］，培养具有深厚知识和较高能力的“通才”;实行教学、科研与企业相结合的开放型办学体制，注重学生能力的培养;淡化专业，改革课程设置，重视基础性训练和文、理、工科的相互渗透，实行综合化的课程体系，使学生在知识、能力、素质三个方面协调发展，增强适应性［12］。
1．2我国地方本科院校林学专业建设的现状我国地方本科院校林学专业教育存在专业建设历史短、教育观念相对陈旧、课程结构单一、教学模式和教学手段较落后、教学内容陈旧、学科间缺乏渗透、教育体制和教学管理的改革思路缺乏开拓性、没有充分发挥第二课堂对学生素质培养和潜能发挥的作用、所培养的人才知识面窄等问题。这些问题的存在违背了现代教育思想，也不符合现代林业科学发展观、社会经济发展和人才市场需求的要求。近年来，随着高等教育的发展方向由规模扩大向内涵提高转变，地方高校办学历史短、积淀少、底蕴薄的问题开始显现。面对新的形势，地方高校必须及时调整办学指导思想，不能盲目瞄准“一流”、向老牌高校看齐，而是要走自己的路，创出特色、办出活力［13］。培育新建地方本科院校的办学特色，也是适应高等教育大众化发展的客观要求［14］。同样，地方本科院校中的林学专业要想在激烈的竞争中得以生存，也必然要进行特色专业建设。林学专业本科人才培养模式主要由培养目标、素质要求、课程体系、教学方式和教育教学活动运行机制等要素构成［15］，其中人才培养目标是人才培养模式的核心。地方本科院校林学特色专业的人才培养目标是:为地方经济建设培养实用型人才，即立足地方资源保护、开发、利用及区域生态安全建设，培养适应21世纪经济和社会发展以及林业科学和技术需要的，具有较宽的公共基础知识以及扎实的林业科学基础理论、基本知识和基本技能，实践动手能力强，综合素质良好，创新能力与吃苦耐劳精神兼顾，能够在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源经营与管理、经济植物栽培、植物资源开发与利用、生态工程建设和城市林业建设等工作的应用型人才。
1．3我国林学人才培养中存在的问题
1．3．1招生规模及生源质量下降长期以来，我国的林业专门性大学和部分农业大学中的林学院(林学系)肩负着培养林业本科层次专业技术人才的重任。但由于林业院校管理体制和布局结构的重大调整，高等林业院校在改革中不断扩大办学规模，向多学科综合性大学发展的同时，都相对地压缩了传统林学类学生的招生数量。与此同时，农业院校中的传统林科专业在专业扩张过程中却逐渐萎缩以致消失。近年来，该趋势则愈演愈烈———林科类考生的第一志愿填报率和上线率呈逐年下降趋势，录取的学生多为调剂志愿考生，生源质量明显下降。更为严重的是，毕业生实行“双向选择”就业后，林科类的毕业生则争先恐后跳出“林门”［16，17］。可见现在学生对林业的认识不够，有的不明确自身的价值取向，所以增加基础课程(如哲学)的教育显得尤为必要。
1．3．2失去传统优势，缺少林业人才面对目前林业专业存在的问题，各大高校采取了一系列措施，如浙江林学院在《关于林科类专业改革的意见》中明确提出:“林科类专业改革特别要加强林业与生命科学、林业与生态环境、林业与生态旅游、林业与环境艺术的结合，专业设置要充分考虑农林和区域一、二、三产业的协调发展”的要求，传统林学专业相应设置了3个柔性方向:城市林业、森林资源开发利用、森林生态环境建设与管理［18］。而更多的高等院校选择在林科专业人才培养时，突出在广泛的通识教育基础上进行较宽的专业教育［19］。虽然这些举措在一定程度上拓宽了林学的学科外延，丰富了社会对该学科的认知，也提升了林科专业毕业生在就业市场中的竞争力，但这些改革措施都弱化了传统林学的优势，导致报考林学相关专业研究生的数量锐减，而林业基层一线几乎失去了人才的输入。所以林学专业教育在突出优势的同时，必须加强与其他学科间的渗透。
2林业专业学科建设探索
2．1重视林业区域性和森林分类经营等特点林学专业的课程设置要充分体现林业的区域性特点，根据所在区域的不同而有所不同。例如，南方集体林区的林业生产经营具有规模小、经营分散、经营类别多样的特点［20］，所以应在林学专业的课程体系中设置木材学、木材检验和木材生产工艺学等课程。在东北国有林区，国家对林业主体功能重新定位之后，这些国有林区的主要职责是实施天然林保护工程，保护天然林，恢复森林资源［21］，所以应在林学专业的课程体系中增加植被恢复生态学、森林健康、森林多功能经营等课程。在西北干旱半干旱地区，林学专业的课程体系设置应更加突出与抗旱造林等相关的课程。只有通过设置能够体现森林分类经营特点的课程，林学专业才能培养出更加符合当地区域林业特点的专门人才。#p#分页标题#e#
2．2增加有关森林碳汇的专业基础课森林在应对全球气候变化中具有独特的作用，是陆地上最大的碳储库和最经济的吸碳器。2009年，在中央林业工作会议上，总理作出了“林业在应对气候变化中具有特殊地位”的重要论断。同年，主席在联合国气候峰会上的讲话也强调了“大力增加森林碳汇是我国应对气候变化的重要措施”。因此，在应对全球气候变化、建设低碳社会中，林业肩负着前所未有的社会责任和历史使命。目前，减少大气中CO2等温室气体的措施主要有两种:一是减少温室气体排放，即减排，主要是通过降低能耗来实现;二是增加温室气体吸收，即碳汇，主要是通过植树造林、植被恢复、科学的森林经营管理，使森林最大化地固定和吸收大气中的CO2，从而实现间接减排。有关研究表明，每年全球大气和地表碳流动量的90%来源于森林，林木每生长1m3，平均吸收1．83t的CO2。由此可见，把发展林业作为减少大气中CO2等温室气体的措施，具有操作成本低、效益好、易实现等优点，是目前全球应对气候变化的最经济、最现实的手段。因此，在林学专业建设时顺应时代主旋律而突出森林碳固定、碳蓄积测量及碳释放等方面课程。
2．3加强信息化建设信息化是当今时代的重要特征，影响着社会经济的发展方向，是现代社会的重要标志。加强林业信息化建设工作，是转变林业管理方式、提高林业现代化管理水平、推进现代林业建设的必然选择。林业信息化建设的速度、质量，从某种程度上说，必须靠人的素质的提升，必需依靠大量林业从业人员的信息技术整体素质［22］。信息社会对林学专业人才的培养提出了更高更新的要求，而林学专业学生的知识结构有明显的偏差，以计算机为主的信息技术能力普遍偏低。一方面人才市场需求远远不能满足;另一方面林学专业学生难以就业。林学专业教育如何主动适应我国现代林业发展的需要，培养出适应不同岗位的林业信息技术人才是值得探讨的课题。林学专业在林业生态建设中起到培养大批高级专门人才的使命，将林学专业教学与信息技术进行有效整合，培养具有林学基础知识和信息技术的综合性人才，是林业信息化建设的迫切需要。林业信息化建设就是信息技术在林业建设上的应用，主要包括林业资源监管系统、营造林管理系统、林业灾害监控与应急系统、林业综合办公系统、林业信息化基础平台、林业产业发展与林业经济运行系统等方面的建设内容。由于林业信息化建设专业性较强，既要求有3S技术、计算机技术、网络技术等现代信息技术，又要求有森林培育学、森林经理学、森林保护学等林业基础知识，因此专业技术人才的培养成为当前林业信息化建设的重要方面［23］。因此，在林学专业教育教学中，要在学生中加强以计算机能力和3S技术为主的信息技术能力的培养，使学生在掌握林学专业知识的基础上，熟悉和掌握有关计算机原理与应用、3S技术应用等方面的基本知识和技能。由专业课教师在非信息技术课程中灵活安排信息技术内容的传授和实践，对学生展开多方位、多角度、多层次的信息技术训练，培养学生利用信息技术分析问题、解决问题的方法和意识，提高学生的信息素质。同时，在教学方法上广泛采用网络教学平台、数据库技术、多媒体技术以及试题库系统，将信息技术有机地融合到林学专业教学中去，提升专业教育教学水平，提高林学专业人才培养质量。
2．4强化实践能力教育目前，林业高等教育尚存在人才培养规格与林业发展需求不相符合的问题，其中最突出的是培养的林学高级专门人才实践能力不够强，不能满足林业基层实际工作的需要［24，25］。通过实践教学，使林学专业学生的基本素质和基本能力得到训练，专业技能得到全面提升，综合能力和适应社会的能力得到全面提高。要实现信息技术与林学专业教学的无缝整合，仅依靠课程教学和实践来提供学生足够的实践机会是不可能实现的，应该积极利用非课程教学环节展开多层次、多方位的重点培养［26］。毕业论文(设计)、学生创新课题、教师科研与实验室开放等教学环节是主要的非课程教学方式。在非课程教学环节中，可以选择遥感在林业上的应用、地理信息系统在林业上的应用或设计开发一个管理信息系统等大型实验对学生进行信息技术的较高层次的培养。自然科学源于实践，是在对自然现象观察的基础上从生产实践和科学实验中总结发展起来的［27］。对于高等院校，实践教学的质量是其人才培养的生命线［28］，在农业类院校表现尤为突出。实践教学不仅是为了让学生验证所学的各种知识，理论联系实际，更重要的是培养学生动手能力和创新意识，是全面提高学生知识、能力与素质的重要手段。近些年，大学生面临就业压力大的严峻考验，这也给高校的教学特别是实验教学提出新的课题。要求实验教学在形式、方法、内容等方面进行全面改革，以适应社会需要。另外，实践教学也应该抓住学生继续深造或者就业这一不同特征，设计个性化的教学方式，多样化的教学形式和综合教学内容。江西农业大学对林学专业提出分年级制定实验计划的改革措施［29］，浙江林学院围绕新型人才培养目标对林学实验教学进行了改革［30］，都有很多很好的经验可以借鉴。
2．5推行本科生导师制导师制是学生教育与管理的一种重要形式，起源于15世纪英国的牛津大学和剑桥大学，后来为其他学校所效仿［31，32］。在我国，研究生的培养多采用导师制，本科生一般采用辅导员制。目前，本科生导师制作为一项教学管理制度并没有统一的标准，也少有成熟的经验可供借鉴。一些高校在本科生导师制的实践探索中，大体的做法是聘请有经验的教师担任本科生的指导教师，在学生的成长过程中对其进行专业辅导、生活指导、心理疏导等。林学专业本科生的年龄一般为18～23岁，他们正处在青年的初期和中期，是个体发展由不成熟到成熟的过渡阶段，也是个体形成科学的人生观、价值观和世界观的重要时期，在生理和心理上的发展仍处于不稳定的发展时期［33］。他们需要导师在生活和学习上给予更多的关注与引导。本科生导师制的实施能够营造和谐、积极的学术氛围。师生之间经常进行讨论和交流，使导师更充分地了解学生的学习需求，进而做到因材施教，以个人的学术魅力激发学生的学习积极性，并指导学生采用合适的学习方法解决学习问题。同时，导师能及时从学生那里得到教学效果的反馈，从而发现更多的问题，激励自己不断地创新进步。这带动了教师队伍的建设，是个一举两得的举措。2002年，在北京大学和浙江大学的带动下，全国许多高校纷纷效仿，一时本科生导师制在全国几乎呈遍地开花之势。北华大学林学院在借鉴其他高校实践经验的基础上，结合地方林业院校的特点，在林学专业适时推行了本科生导师制，并取得一定的效果。南京林业大学在林学拔尖人才培养方面将严格执行“科研训练制”及“双导师制”，在二年级春学期，每班级安排3名选课导师，每名导师负责10名学生的选课指导，并对职业生涯规划进行辅导和咨询。在三年级下学期，每名学生可选择1名具有高级职称的科研训练导师，负责一对一的科研训练指导。我们相信，这些举措一定会为林学专业拔尖人才培养奠定良好的组织基础。#p#分页标题#e#
2．6开展专业英语教育在当前对外开放步伐进一步加大的新形势下，我国高校对外交流也变得日益频繁，因而林学专业高等教育对于人才的培养又提出了新的要求，迫切需要大量既精通外语又具有丰富专业知识的高素质复合型人才。林学专业的学生不但要具备扎实的林学专业知识和基本技能，更要具备广阔的国际视野，能够熟练地运用英语这门工具进行专业交流，学习国外先进技术，把握科技发展动态。因此，林学专业英语教学已经成为培养现代化林学复合型人才的重要环节，但在实际的教学中，基于各校学生自身英语水平，教育管理模式及师资水平等多因素的差异，林学专业英语的教学尚存在许多不足之处［34］。高校需敢于探索，勇于实践，积极开展林学本科专业英语教育。南京林业大学将组织本校具有两年以上欧美留学经历的知名专家教授对林学拔尖人才班实施专业英语教育，包括专业文献阅读、专业课程作业英语化、双语教学及参加欧美交流学者报告会等。
3建议和讨论
3．1改进课程建设随着林业主导功能从简单的提供木材转向以维护生态平衡、改善和提高生活质量、发挥生态和经济效益为主，林业发展的大方向已由造林转变为营林、从木材利用转变为森林健康［35］。而且随着科学技术的不断向前发展，低碳经济型社会建设的逐步推进，林学专业的教育应在以森林培育的基础上，增加森林碳汇及森林经营管理(重点突出3S在林业中的应用)知识的教学。培养具备传统的森林培育、森林利用、森林保护等基础理论与技能以及与森林健康、森林多功能经营、森林碳汇等相关的新的理论与技能的林业专门人才，以满足林业内涵的不断延伸。
农业生态建设论文范文7
1.县情概况
纳雍县位于黔西北，地处云贵高原中部，是滇东高远的延续部分，地跨东经104°55′40″-105°38′04″，北纬26°30′16″-27°5′54″，东西长56公里，南北宽48公里，总面积2444平方公里。东靠大方县，东南邻织金县，南毗邻六枝特区，西与水城赫章相接、北抵毕节。全县最高海拔2476.4米，最低海拔1052米，相对高差1424.4米，土地多集中在海拔1400-1900米之间。地层为三叠系和石炭系，有部分侏罗系、二叠系及震旦系，地貌类型属中山山地地貌。全县年平均温13.7℃，≥10℃积温4062℃，低于0℃日照天数27.6天，无霜期262天。全县土地总面积2444平方公里，流失面积1530.35平方公里。
2.取得的成效
我县至1995纳入长江上游全国水土流失重点治理县以来水土保持生态建设取得了明显成效。
2.1取得了明显的生态效益
通过对荒山荒坡实行封育治理，防护林、经果林体系建设，梯田配套水系建设以及推广液化气、沼气池、节柴灶的使用等生态修复工程设施，收到了良好的生态修复效果。不仅减轻了自然灾害对塘库堰等水利设施的淤积，有效地保护了水土资源，而且明显改善了当地的生态环境，项目区正呈现出一幅山清水秀、鸟语花香的美好景象。
2.2取得了良好的社会效益
通过实施生态修复工程，转变了人们的传统观念和不合理的生产方式，提高了人们的水土保持意识。在开发建设项目中，单位和个人申报水土保持方案的自觉性普遍增强。
2.3取得了显著的经济效益
通过实施水土保持生态修复工程建设，发展具有特色的伏淡季水果基地，推动了农村产业结构的调整，为生态修复区的群众带来了实惠，农村各业总产值由1990年的13361.5万元增长到56680万元，农业人均纯收入由137元增长到1675元，我县水土保持重点治理区内的群众正逐步向富裕之路迈进。
3.主要做法及经验
3.1水土保持生态环境建设做到五个突出
一是突出把工作的着力点放在解决群众生产、生活中的实际问题，改善农业生产条件，发展农村经济和增加农民经济收入上。二是突出在更高层次上进行水土整治，提高土地生产力，以较少的土地取得较高的经济效益，在综合治理中建设高标准农田，配套相应的水利设施。三是突出尊重群众的意见，因地制宜，因水制宜，采取恰当的水土保持治理措施。四是突出大力发展经济林种。五是突出严格实行六制，即项目法人责任制、招标投标制、工程建设监理制、合同制、承诺制和公示制。
3.2水土保持生态建设注重五个加强
一是加强依法治理水土流失，根据《中华人民共和国水土保持法》等法律法规规定，制定和建立相应的地方性配套法规；二是加强预防监督，督促生产建设单位认真落实水土保持“三同时”制度，坚决遏制人为水土流失；三是加强各类水土保持违法案件的查处，依法保护治理成果；四是加强舆论监督，借助新闻媒体，通过多种形式加强水土保持法律法规宣传，增强广大群众的水土保持法制观念；五是加强执法人员的自身素质建设，努力造就高素质执法队伍。
3.3创新机制、加快水土流失治理
纳雍县在水土流失治理中，注重创新机制。一是建立政府投资为主，社会融资、群众投劳，形成多层次多渠道投资机制。二是政府出台优惠政策，充分调动广大群众、专业大户和各行各业参与治理水土流失。
3.4领导重视，措施得力
我县水土保持工作所取得的成绩，得益于县委、县政府的高度重视和正确领导。乡镇在实施水保工程时，同村社签订水保工程责任书，采取“定任务、定质量、定补助、定奖惩、定时间”的五定责任制，将各项治理任务进行分解下达，按县水保办统一的规划、统一的质量标准实施。对重点治理工程，施工技术人员及相关领导实行分片包干，现场指导，检查督促，解决疑难问题，责任落实到人头，做到统一计划，统一放线，统一质量标准，分类给予资金补助。
3.5广泛宣传、加强舆论监督
宣传是搞好执法工作的基础，是维护治理成果的根本，推进水土保持事业发展的关键就是加强水土保持工作的宣传，为了搞好我县水土保持生态环境监督管理工作，我们始终把水土保持宣传工作置于首位，坚持把学习、宣传、贯彻落实《中华人民共和国水土保持法》作为重点来抓。以城镇为中心，以点带面，面向开发建设项目单位，面向重点治理区，采用宣传车、墙报、专刊、论文、标语等多种形式，充分利用广播、电视等形式进行广泛宣传。通过多种形式的宣传，使全民水保意识得以提高，法制观念更加增强。
3.6科学规划，综合治理
（1）按流域内不同部位水土流失的特点和基本规律，因地制宜，因害设防，科学布设防治措施，是治理水土流失的根本保证。我县在实施过程中，一是打破村界、社界，全面安排治理项目；二是工程措施与植物措施相结合，以工程措施为主，乔、灌、草混交；三是山、水、田、林、路一次到位，形成具有“保土、保水、保肥”功能的综合防护体系。2002年在英底小流域治理中，因地制宜、因害设防，采取“一坡双制”的治理模式。“一坡双制”就是对坡陡、土层较厚、滑坡的坡耕地实施石坎坡改梯、对坡嵴地采取大窝种植果树的办法，并合理布设沟、凼、池、路等小型蓄排工程。由于规划合理，措施得当，工程质量高，水土流失得到了有效控制。“一坡四制”既节约了资金，又达到了防治水土流失的目的。
（2）以点代面、点面结合，1995年以来，我们认真总结“长治”第三、五期工程的经验教训，坚持用科学观点治理水土流失，推动小流域治理向高层次发展。在流域治理工作中，我们注重了突出重点，以重点带动全面的做法。首先，在统一认识的基础上，选择了有典型代表的小流域进行治理试点，新房小流域突出经济果木的种植与管理，英底小流域突出坡面治理工程。通过试点，及时解决了治理中存在问题，提高了治理标准和质量，然后总结经验，积极推广，扩大治理面积。目前，已治理的小流域，各项治理措施的拦蓄效益良好，经济、生态、社会效益已日益明显。
（3）强化监测，健全管护。把监测、管护工作贯穿于治理的全过程，严格监测是水保工程验收的重要环节，监测工作实行一套人马、一个标准、一把尺子，治理到哪里，监测到那里，治理面积逐块丈量，造林植树抽查清点，工程设施随时抽样检查。凡是有问题，该返工的返工，该完善的完善，直到达标。不达标工程，坚决不予验收。健全和完善各项管护制度。对小流域治理的各项措施，分别制定了具体的管理制度，对责、权、利作了明确规定。#p#分页标题#e#
3.7预防监督常抓不懈
县政府、在水土保持预防监督方面相继出台了一系列规范。同时建立了水土保持行政岗位执法责任制度、监督检查制度、举报制度、执法考核制度、执法错案追究制度、执法责任报告制度。做到了执法主体、执法行为、执法程序、执法行式，“四合法”。水土保持方案审查、审批工作，公开、透明、高效，保证了公众的知情、参与和监督权。在案件的查处方面做到了事实清楚、证据确凿，适用法律、法规正确。
4.存在的问题
（1）由于水土保持工程无后续管护经费，我办在水土保持工程项目管护措施的落实到位尚存在相应差距。
农业生态建设论文范文8
我国水生态与环境不断恶化的根本原因就是水的无偿使用、过度利用和缺乏生态与环境投资回报机制。由于水生态与环境投入和效益的外部性，其补偿机制单纯依靠市场机制难以形成，还要靠政府的宏观调控和公共财政的补偿或补贴。目前，国家高度重视生态与环境保护和建设，把加强生态与环境保护建设作为全面建设小康社会的目标之一。在国际上“生态补偿”一般称为“环境服务付费”(paymentforenvironmentalservices,PES)或者“生态系统服务付费”(paymentforecosystemservices,PES)，它是指对生态系统服务的管理者或提供者提供补偿的范围。 生态补偿的研究和实践在20世纪90年代引起国际学术界和发展领域的高度关注。目前，生态补偿更多地指“通过对损害(或保护)生态环境的行为进行收费(或补偿)，提高该行为的成本(或收益)，从而激励损害(或保护)行为的主体减少(或增加)因其行为带来的外部不经济性(或外部经济性)，达到保护生态环境的目的”。国内研究生态补偿尚处于初步阶段，我国学者王黎明[1]等对三峡库区退耕坡地环境移民的安置补偿途径进行了探讨；秦丽杰[2]等对松辽流域水资源区域补偿对策进行了研究，金荣[3]等黑河流域生态补偿机制及效益评估进行了研究。本文从流域生态补偿机制的重要性入手，对塔里木河流域生态补偿机制作了基本的探讨。 1生态补偿制度的概念与内涵 生态补偿（Ecologicalcompensation）是以保护和可持续利用生态系统服务为目的，以经济手段为主调节相关者利益关系的制度安排[4]。更详细地说，生态补偿机制是以保护生态环境，促进人与自然和谐发展为目的，根据生态系统服务价值、生态保护成本、发展机会成本、运用政府和市场手段，调节生态保护利益相关者之间利益关系的公共制度。对生态补偿的理解有广义和狭义之分。广义的生态补偿，既包括对生态系统和自然资源保护所获得效益的奖励或破坏生态系统和自然资源所造成损失的赔偿，也包括对造成环境污染者的收费。 2塔里木河流域生态环境存在的问题 2.1河流断流、水质恶化 近几年以来，随着上游土地开发规模扩大（工农业生产的、生活的影响），源流向干流供水减少，农田洗盐排水量逐年增加，塔里木河河水质量逐步恶化，致使塔河干流水质矿化度呈不断升高趋势[5]。 2.2植被的衰退 由于流域水量骤减、河道断流、下游地下水位大幅度下降，以胡杨为主题的河岸荒漠植被全面衰败。除沿河两岸分布的乔灌草生长较好外，其他地方十分稀疏;植物群落趋类型单调、结构简单，抗干扰能力弱的方向发展，下游生态环境遭受破坏[7]。2.3土地沙漠化塔河下游河道断流造成一系列的生态环境问题。地表植被生态系统退化、生物多样性丧失、地表出现沙漠化景观、灾害性天气频度和强度增大、以胡杨为主题的荒漠河岸林植被逐渐枯死、加剧沙漠化进程。台特马湖，由于水量减少，就地起沙，位于罗布庄5km以东的塔里木河和且末河河床都已被现代沙丘埋没，流沙埋平了低洼地,致使台特马湖的湖区较为平坦，库鲁克塔格沙漠已向南偏西扩展1.5km～31km[8]。 3生态补偿制度在塔里木河流域生态保护中的意义 为了换救塔里木河下游日益萎缩的“绿色走廊”,保证整个流域生态系统的健康发展，于2000年启动了应急输水工程，这实际上就是对塔里木河下游的一种政策补偿（生态补偿方式）。流域生态补偿是解决流域生态问题的重要途径，实行流域生态补偿，还原了流域生态的应有价值，构建出一种流域生态保护的合理机制，不仅是解决流域生态退化的重要途径，而且也有利于缩小区际差距，缓解塔里木河下游与中上游之间的矛盾，促进流域生态的管理和建设，加快上游地区经济发展并有效保护流域生态环境，保障下游广大人民群众的根本利益和维系荒漠植被的正常生长，同时也符合构建和谐社会的精神。所以，建立一个完整的生态补偿制度是在塔里木河流域生态建设当中的必要前提。建立生态补偿制度的主要意义在于： 3.1建立生态补偿制度在塔里木河流域保护环境具有很大的推动力 补给居民一定的资金，这样提高他们的保护环境的理念。大力发展经济的同时，切实保护好自然生态环境，保护好人类生存繁衍的家园。 3.2生态补偿制度在流域生态保护中站重要地位 只要把握生态补偿制度在流域顺利的进行，才能真正发挥生态补偿制度的优越性。 3.3生态补偿制度是流域协调发展的重要保证 为了推动塔里木河流域经济全面，协调的发展，缩小地区之间的收入差距，政府必须提出解决性的政策，并且强制性的手段进行，这样保证补偿制度顺利地进行。 3.4塔里木河流域是一个整体性极强的自然区域，流域上游，中游，下游的之间的关系不可分割的 上中下游间的关系主要反映在水量的时空分配上。如果来自上游的水量不能满足中游和下游的要求，则会影响中下游地区的经济发展和日常生活。因此，适合塔里木河流域的生态补偿机制对流域不同地段的协调发展和保护健康的生态环境具有重大的作用。 4结论与讨论 本论文通过探讨流域生态补偿的概念、现状和特点，总结和借鉴不同地区流域生态补偿的实践和经验以及阐述其对我区流域生态补偿的启示，并提出塔里木河流域流域生态补偿发展的一些思路和建议，得到以下结论： 4.1生态补偿是近几十年来国内外兴起的进行生态环境保护与建设的重要手段 是对因保护环境而丧失发展机会的区域内居民进行补偿，对环境破坏者进行惩罚，同时对环境受益者征收一定的费用，从而促进人们的生态保护意识，提高生态环境保护水平。#p#分页标题#e# 4.2在塔里木河流域建立一个完善的生态补偿制度是相当复杂的过程 所以，按照科学发展观的要求，遵循“谁开发、谁保护，谁破坏、谁恢复，谁受益、谁补偿，谁污染、谁付费”的原则，明确责任主体，确定补偿对象，积极创新的加快重点流域跨行政区域的生态补偿工作，推动相关生态补偿政策法规的制定和完善，为全面建立我国流域生态补偿机制奠定基础。 4.3塔里木河流域上、中、下游之间是有机联系的，不可分割的整体 所以流域上中下游也应建立一种合理的生态补偿机制，以缓解各游之间的矛盾。值得一提的是，靠“牺牲”河流取得的一切成就，都不会长久。 4.4从总体上看，新疆目前无论在理论研究上，还是在实践应用上对塔里木河流域生态补偿问题都还处于探索阶段，还没有真正形成补偿的系统理论体系和完整的方法架构 应该要明确流域生态补偿主体与客体，加强环境法规的宣传教育，提高政府、企业和公众的环保意识，消除流域生态补偿法律制度的技术障碍，规范流域生态补偿资金的监督、管理和使用。为了彻底改善流域的生态环境问题，政府在实行生态补偿制度的过程中必须发挥自己的主导地位。
