消防工程论文范例

1建筑电气消防工程设计及施工策略的重要性

经济建设的发展和城市化进程的加快使得土地资源的利用越来越紧张，建筑群朝着高层化、密集化方向发展，这样一来，对建筑电气消防工程与施工也就提出了更高的要求。经济建设的发展促进了人民生活水平的提高，人们在民用住宅建筑内安装的家用电器设备也越来越多，比如电脑、电视、空调等等，在公共建筑或者是办公建筑中安装的广告牌和玻璃幕墙等也增加了建筑物的火灾隐患。建筑物用电负荷的增加，使得电器与装修方式多样化，违规电器或者是装修方式的不合理也使得火灾隐患大大增加。火灾发生后，火情的蔓延速度特别迅速，高层居民无法及时疏散，生还率较低。在这种情况下，消防人员的救援难度也相当大，如果仅仅依靠消防人员的救援，恐怕会给人民的生命财产造成巨大的损失和威胁，不利于社会的和谐稳定发展。因此，设计单位要充分考虑建筑电气消防工作的重要性、安全性，制定合理的设计方案与施工方案，提高建筑设计人员的消防意识，加强对建筑电气消防设计与施工工作的管理，严格遵守国家的消防设计规范，增加建筑的安全性，减少消防事故发生的可能性。

2建筑电气消防工程设计及施工策略

建筑电气消防工程设计通常包括火灾自动报警系统、消防联动控制系统以及消防设备配电系统三个方面，笔者在下面将做详细介绍。

2．1火灾自动报警系统

火灾自动报警系统的设计要按照供电负荷等级的确定进行设计与施工，根据《建筑防火设计规范》的规定，在确定供电负荷等级时要确保一级供电负荷保持两个电源的供电，其中一个电源产生故障时要确保另一个电源不受影响;而且供电负荷要保证出现线路故障时，供电不会中断或者是迅速恢复。因此，在布置火灾自动报警系统时，要充分考虑各种火灾探测器的位置问题，因地制宜，确定好探测器的种类和位置。在蓄电池间可以设置氢气探测器、防爆感温探测器等，及时监测着火的可能性和状态。根据GB50116—98火灾自动报警系统设计规范中8．1．8条“探测器周围0．5m内，不应有遮挡物”，在火灾自动报警系统设计时，要留出日后调试、更换探测器的空间，不要将复杂的管道和电缆桥架布满屋顶，特别是电缆桥架存在着火的可能性，不要将探测器安装在桥架附近。与自动报警系统不同的是，手动报警按钮的设置要充分考虑其位置的显眼性，可以将其安装在便于操作的出入口位置。手动报警按钮只具有报警功能，在火灾发生时，可以通过手动报警按钮向火灾报警器发出信号，所以更应该灵活设置手动报警按钮的位置，宁滥勿缺，降低建筑的损失。

2．2消防联动控制系统

摘要：

消防工程是给排水科学与工程专业重要的专业课程之一，本文针对给排水科学与工程专业消防工程课程特点，通过深入分析消防工程课程教学现状及存在问题，从教学内容，教学模式与教学手段，教学队伍建设以及课程考查等方面进行课程教学改革探索，激发学生学习兴趣及动力，提升学生实践学习能力，提高授课效率，改善学习效果。

关键词：

消防工程；教学改革；强化实践

随着经济快速发展以及城市建设的不断加快，各类功能建筑层出不穷，城市规划跟不上城市发展步伐，火灾隐患逐渐增多，城市及建筑的火灾发生率也有逐年提高的趋势，恶性火灾事故时有发生。因此，作为预防和消除火灾的消防工程在城市建设过程中显得尤为重要[1]。给排水科学与工程专业的消防工程课程是建筑给水排水课程的延伸，但内容更集中、更突出，主要是在建筑给水排水课程学习的基础上有效拓展学生的专业知识和实践设计能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法规、防灭火工程技术和灭火救援等方面的基础知识，掌握建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、消火栓灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数，具有很强的理论性和实践性[2]。在现有的教学体系中，设给排水科学与工程专业的高等院校消防工程课程多为选修课程，课时较短，并且与建筑给水排水课程多有交叉，课程延续性、系统性不强，实践能力强化较弱，整个教学过程中存在一定的不足，亟需进行课程教学模式的深入改革。济南大学土木建筑学院市政工程系建筑给排水学科团队，针对消防工程课程教学存在的问题，整合现有资源，以适应社会经济发展的需求为目标，深入教学改革，强化学生实践能力培养。

一、课程现状及存在问题

1.给排水科学与工程专业的消防工程课程与建筑给水排水课程多有交叉，极易导致教学内容重复，教学重点不明确，不能有效发挥其对建筑给水排水等课程的拓展作用。建筑消防是建筑给水排水课程的重要组成部分，建筑给水排水课程讲授过程中会涉及建筑消防的内容，如果在消防工程课程中重复讲授，会降低学生的学习积极性，产生不耐烦的情绪，降低教学质量[3]。

本文作者：蒋慧灵 单位：武警学院消防工程系

消防工程专业电气防火课程群建设的必要性

电气火灾高发的严峻形势，使得电气防火的教学工作任重道远随着经济的发展，生产和生活用电量大幅度增加。据《国际能源展望2006》判断，“十一五”期间，中国用电量年均增长约8．0%。至2015年，将达到4．5万亿千瓦时。按此发展计算，至2020年，将达到5．6万亿千瓦时。在用电量快速增长的同时，电气火灾近年来也频繁发生［1］。据消防部门统计，20世纪90年代以来，电气火灾在全国总火灾数中所占的比例一直居高不下。1997年～2007年的十年间，我国共发生重特大电气火灾1324起，直接经济损失156526．2万元，造成1936人死亡、1116人受伤，年均占有比例为31．56%、44．3%、28．3%、28．6%，表明重特大恶性火灾多数为电气火灾［2，3］。由于电气火灾的形势严峻，为了预防电气火灾频发，有必要在消防工程专业开设电气防火类课程，在该类课程中，讲授电气火灾形成机理、从电源供配电、电气设备与线路选择、应急照明与疏散、防爆电气以及防雷防静电等设计源头加强电气防火措施。

火灾监控技术是火灾处置的最佳手段之一，其核心内容必然纳入消防工程专业教学范围火灾监控实际上是火灾探测报警和消防设备联动控制的总称，它是依据主动防火对策，以被监测的各类建筑物、油库等为警戒对象，通过自动化手段实现早期火灾探测、火灾报警和消防设备联动控制。所以，火灾监控主要包括了火灾探测、火灾自动报警系统、自动灭火控制系统等。火灾监控技术的先进性和可靠性一直是消防行业探讨的热门课题。作为火灾处置的最佳手段之一，有关火灾监控技术的核心内容必然纳入消防工程专业教学范围。而火灾监控技术是基于弱电技术，在建筑设计中，归属于电气设置范围，因此，火灾监控技术的内容被纳入电气防火课程群。

开设电气防火类课程已成为全国消防工程专业的共识由于电气火灾高发的形势及火灾监控技术的重要性，大部分地方高校消防工程专业均开设了电气防火类课程［4］－［6］。7所地方高校均开设了电气防火类课程。只是不同学校有不同侧重，如中南大学和中国矿业大学侧重于火灾监控技术，西南林学院注重电气防火技术，而沈阳航空工业学院、华北水利水电学院、南京工业大学对电气防火和火灾监控均开设了相关课程。这从一定程度上反映了电气防火类课程的重要性。

消防工程专业电气防火课程群体系设置及相互关系

与地方大学人才培养目标有所不同，武警学院消防工程专业毕业学员从事的是消防监督管理业务。电气消防审核和电气防火监督检查是消防监督业务的重点和难点。因此，构建以《电气防火及火灾监控》课程为核心的电气防火课程群体系在2010版人才培养方案中得到了充分的重视。电气防火课程群体系如图1所示。在图1所列的课程中，《电气防火及火灾监控》、《消防电气控制技术》为必修课程，其他课程为选修课程。从图1可以看出《电气防火及火灾监控》课程的核心地位，并且该门课程由多门课程支撑，保证了课程间的相互联系和融合，紧密衔接和渐次深化。《电气防火及火灾监控》作为河北省精品课程，其课程体系相对成熟，课程内容完整，课程实践丰富。各门课程围绕该门课程来建设这是由它的主要内容决定的。该门课程的主要内容包括两部分，一部分是电气防火部分，在这部分内容中包括电气火灾原因分析、消防供配电系统、变配电所防火、电气设备及线路防火、防爆电气、防雷及防静电等。围绕其核心内容，必然需要《建筑供配电技术基础》作为第一部分的知识补充。同时，对于电气火灾高发的现状，可以运用先进的电气防火检测技术加以预防，因此，及时补充《建筑电气防火检测技术》选修课作为新技术的介绍。第二部分是火灾监控部分，在部分内容中包括火灾探测与信息处理概述、火灾监控系统组成、火灾监控系统的工程设计等。这部分火灾监控技术知识相对完整，但是，对于不断发展的、新的火灾探测与信息处理技术可以由选修课《火灾探测与信息处理》来完成补充。而对于消防设施的联动控制需要加强专业基础的学习，因此，开设了《消防电气控制技术》必修课程讲授技术的实现，而在《电气防火及火灾监控》课程中的联动控制部分只讲授联动控制要求。同时，作为消防工程专业的学员，有必要加强对建筑消防设施的监管，因此，开设了《建筑消防设施维护与管理》选修课作为有益的必要补充。

本文作者：高仲亮 王秋华 崔飞 龙腾腾 李智 仝艳民 单位：西南林业大学土木工程学院

实验教学改革内容

实验教学目标改革。我校实验教学目标是辅助理论教学，对所学理论、方法、现象等进行验证。验证性实验多，综合性、设计性实验少，实验教学过程中追求实验结果的正确性和一致性，忽略实验方法，忽视研究能力和探索、创新精神的培养。实验教学是对课堂知识验证的手段和学生能力培养的载体，除了对已知原理、方法、现象等进行验证以加深理解外，还应教会学生如何应用所学知识，并对学生进行实验方法研究的训练和创造性思维的培养。

实验教学内容改革。我校实验教学内容都从属于理论课，缺乏应有的独立性。各门课程的实验内容片面追求自身的系统性、完整性，忽视整体性，各门课程的实验内容彼此相互衔接不合理，低水平重复，而且实验内容较陈旧，传统实验多，反映高新科技成果、高科技手段的实验少。根据西南林业大学消防工程专业课程体系设置和人才培养目标，以消防工程实验室为依托，整理完善消防工程专业实验课——基础实验、防火实验、消防救援的三部分内容，达到与课程设置体系统一。

实验教学方式改革。我校实验教学以教师为主体，学生只要按照实验指导书上提供的实验要求、方法、步骤完成实验，导致学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力薄弱，谈不上探索精神和创造力的培养。应将实验教师包办实验准备及部分实验进程，学生只进行测试结果或观察现象向完成实验全部过程转变；应将传统实验设计，固定实验条件向变化条件或缺失条件转变，应将单纯的操作实验向操作与多媒体相结合的转变。

实验教学考核方式改革。我校实验教学考核方式单一，缺乏考核的层次性和多样性，不能充分发挥学生的主动性和创造性，也不能很好地检测学生的学习质量。应建立科学、合理的实验教学考核模式，使实验教学考核在内容、方式、成绩划分等环节上能够体现整体构思和设计，以利于实验教学体系的建立。同时考虑综合性、设计性的实验考核内容，避免学生按部就班完成实验任务，发挥学生积极性和主动性，有利于学生综合能力和创新意识的培养。

科学构建实验教学体系

【摘要】随着我国经济的发展和社会的进步，我国城市的高层建筑如雨后春笋般拔地而起，但是随之也产生了一系列的问题。在这些建筑中，消防工程施工难度逐渐增加，导致建筑施工过程面临着较大的安全隐患。那么如何才能够有效地提升高层建筑消防工程的质量，确保消防工程可以顺利完工成为高层建筑消防工程设计面临的重要问题。论文就高层建筑消防工程设计和施工问题进行分析研究，希望能够给相关的工作人员一些启发。

【关键词】高层建筑；消防工程；施工问题

1高层建筑消防工程施工问题分析

1.1高层建筑消防工程施工水平不足。目前高层建筑建设工程大多都是层层转包，而消防工程只是其中的一小部分，大多是私人建筑队承包施工。所以施工人员的素质普遍较低，技术水平不高，员工的流动性也相对较大。但是消防工程又不同于一般的水电、暖通工程，施工人员专业素质要求是比较高的，特别是高层建筑，消防设施种类多、布局复杂，如果施工人员不是专业人员，就很容易导致工程不能够满足具体的标准。另外，在承包过程中，很多的施工队伍恶性竞争，随意压价，后期为了减少施工成本，提升自己的经济效益，在施工的过程中会使用一些质量不合格的产品，从而给消防工程建设埋下了很大的安全隐患。

1.2火势蔓延速度快且难以控制。经过专家的调查研究发现，在火势比较大的情况下，高温导致热对流，从而会造成烟雾在水平的方向扩散速度加快，从而达到了2m/s的速度，而且沿着竖向方向扩散的速度是更快的。例如，竖向管井或者楼梯间，它们的扩散速度甚至可以达到3～4m/s。高层建筑最大的一个特点就是竖井多，如楼梯间、防排烟管道、电梯井、电缆井等，特别是高层公共建筑，结构更加复杂、可燃物更多、竖井数量更多。

1.3人员疏散困难。高层建筑的楼层相对较多，结构比较复杂，这样就导致人员在疏散的时候需要花费更长的时间。另外，高层建筑火势的蔓延是比较快的。那么这也对人员的疏散提出了更高的要求。另外，目前很多的高层建筑都属于大型城市综合体，结构更为复杂，疏散距离也大大增加，在疏散的时候需要花费的时间也就更长。特别对于施工现场，由于无法自然采光和通风，再加上应急照明和防排烟设施还未安装到位，一旦发生火灾，浓烟和黑暗环境极易引发现场施工人员恐慌，发生踩踏的情况，大大增加疏散的难度。

1.4救火难度相对较大。救火包含了灭火和人员救援两个方面的内容。从灭火来看，由于消防设施还未安装到位，发生火灾时没有固定消防设施可以利用，主要靠消防车辆进行火灾扑救，难度相当大。从人员救援方面来看，在施工过程中，由于防火门等还未安装，防烟楼梯间、封闭楼梯间等还无法形成，烟气极易进入疏散楼梯，导致通过楼梯救援的难度大大增加。另外，由于消防电梯还未安装，消防员无法通过消防电梯接近着火区域，需要携带器材装备攀登十几层，甚至是几十层，救援难度相当大。目前我国大部分的消防部门其实都已经配备了专门的登高消防车，部分登高消防车最高的高度甚至可以达到百米，但是对于超高层建筑（高度超过100m的高层建筑），这样的高度还是无法满足灭火和人员救援的要求。

第一篇：建筑工程管理问题和方法探讨

【摘要】近年来，我国经济飞速发展，这也带动了城市化的发展。建筑工程项目的数量逐年增加，这为建筑行业的发展带来了新的机遇和挑战。但是从实际管理情况来看，其中仍然存在一些问题，严重影响了建筑工程的质量。为改善这一状况，需要采取相应的措施，加强对相关从业人员的管理，为行业的健康、可持续发展奠定基础。论文从建筑工程管理的重要性入手，对其中的问题进行简单探讨，并提出了相应的解决措施。

【关键词】建筑工程管理；问题；解决措施

1引言

在整个建筑施工过程中，影响建筑工程管理质量的因素繁多且复杂，精良的工程管理对企业的健康发展起到了至关重要的作用。所以企业要加强对建筑工程管理的重视，对工程全寿命周期上的各个阶段都要给予充分关注，及时发现问题及时解决问题，同时还要不断提高自身企业的管理水平，与时俱进，通过先进的管理办法为建筑工程提供保障。通过加强建筑工程管理还能为企业创造更多利益和价值，这也是管理的一个重要方面。

2建筑工程管理的重要性

建筑工程管理是建筑相关企业重点关注的方面，其中包含了许多方面的内容，如果管理中出现了问题，很可能会影响工程的施工进度、质量、投资目标的实现，也会对企业的良好形象造成一定程度上的影响。由此可见，加强建筑工程管理是十分必要的。规模不同，对技术的要求也不同，需要管理的内容也有所不同。而且导致建筑工程管理出现问题的因素很多，有些是不可抗力因素，比如，天气、地质灾害等，有些则是施工过程中的问题，比如，技术、设备等。只有对每个环节都监管到位，才能提高管理效果。

一、安全工程课程实践教学改革与实践

1.专业课程实验教学

配合专业课而开设的各类实验课程，是对各基础专业动手能力的培养，该专业课程实验教学采用理论课与实验课教师共同实施模式开展，采用引导式与开发式实验教学模式，按照教师给实验任务、要求与平台，学生自主、开放与协作实施课程实验，目前该专业基于“大安全”方向的开设安全人机实验，工业通风实验，消防工程实验，电气安全实验，安全监测实验，承压设备实验，起重与机械安全实验等10多门专业课程实验，且其综合性与创新性实验开设比例均达到70%以上，部分课程实验直接与教师科研试验、课程设计与科技竞赛等结合起来，对学生的综合实验技能训练与创造性思维培养促进作用十分明显。

2.课程设计实践教学

课程设计理论教学向实践教学延伸重要形式，是理论课程知识综合应用于生产实践重要方式，是综合培养学生专业技术、设计与思考能力重要手段。基于工程应用型人才培养目标，基于安全工程专业学科属性与我校安全工程专业实践教学经验，针对不同类型课程设计采取不同形式的教学模式，且均要求学生必须以3-5人小组形式开展课程设计学习活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题与团队协作的综合能力。

2.1安全人机工程课程设计

要求学生利用人机工程学的原理、方法和内容，通过对某一具体的人机系统的分析评价和改进设计，提高人机工程学知识的应用能力，培养学生对人机实际问题的独立思考和解决的能力。一般引导学生从现实大学生活与学习环境中来选题，培养学生思考与发现问题能力，比如说多媒体教室、课桌椅、宿舍环境、公交车、手机、电脑桌、洗漱台等等。

第一篇：BIM建设工程造价管理解析

摘要：

在我国的建筑工程施工中，造价管理经历了几十年的发展，而且也在不断的完善，但是建设工程中造价管理的信息化、精确化的程度还不是特别高，而且水平也达不到预期的标准，这给建设行业工程造价管理的发展带来了非常消极的影响。BIM技术在建设工程造价管理的数据信息共享、高效率调取方面起着非常重要的作用，并且为建设工程造价管理的发展提供了良好的平台。本文对BIM在建设工程造价管理中的适用性进行了分析。

关键词：

BIM技术；建设工程；造价管理；适用性；

随着我国社会经济体制的不断发展和完善，我国建筑业中的人力、物力等的费用价格正在持续上涨，再加上我国建设工程的造价管理制度不够完善、工程造价的信息化程度比较低以及工程造价管理方式比较滞后等，使我国的建设工程造价控制的效果不是十分显著，对我国的建设工程造价管理的发展产生了巨大的影响。而BIM技术的发展和使用给建设工程造价管理带来了历史性的改革，BIM技术的应用使建设工程的造价管理系统实现了信息的共享，从而提高了对项目成本的控制能力。本文对BIM在建设工程造价管理中的适用性进行了分析。

一、BIM技术的基本原理