作者：陆佩蓓 单位：上海科技馆
近几年,由于我国经济和社会的快速发展,人们的综合素质也得到了很大的提高,人们开始对科普工作更加关注。现如今,科技博物馆拥有足够的展教资源,因此,吸引了很多观众。到科技博物馆进行参观不仅可以学习相关的知识,而且,还可以放松人们紧张的心情。然而,近几年,由于社会与人民大众的需求在不断的发生变化,进而导致科技博物馆的科学传播也在发生巨大的变化。本文主要对当前我国科技博物馆科学传播模式的基本现状以及构建科技博物馆科学传播模式的途径进行了深入的探讨,同时又指出今后科技博物馆在发展的过程中面临的诸多问题,而且又提出了一些解决问题的有效措施。
1当前我国科技博物馆科学传播模式的基本现状
和西方发达国家相比,我国科技博物馆事业发展比较晚,然而,在发展的初始阶段特别注重吸收和学习西方发达国家构建与运营科技博物馆的方法和经验。到目前为止,我国已经拥有了多个科技博物馆,并且在建设上取得了很大的进展。尽管取得了非常惊人的成绩,但是,当前我国科技博物馆科学传播模式还存在很多问题,以下就是对我国科技博物馆科学传播模式的基本现状进行了详细的阐述。
1.1展教活动多数都是为响应政府的号召
现如今,我国科技博物馆都是公立的,因此,经费大多数都来源于政府的拨款,所以,目前所有科技博物馆的各种相关展教活动都是为了响应政府的号召,一些科普展览都是和政府的发扬的精神紧密结合在一起的。由此看来,科技博物馆的科学传播模式是具有一定局限性的。
1.2过于强调展品的互动性
受西方科普展教观念的影响,从而导致我国在建设科技博物馆的过程中,过于强调展品的互动性。例如:很多科技博物馆在为观众展销的作品的过程中,展品允许参观人员触摸或者是操作,有些博物馆利用各种技术和手段来讲解科学知识,还有一些甚至和做游戏的方式结合起来。讲解知识的形式独特、比较有新意,很容易吸引参观者的眼球。虽然可以吸引更多的参观者,但是过于强调展品的互动性,展品很容易被破坏。
1.3展品陈旧,更新周期较长
从我国科技博物馆的整体情况来分析,都存在一个共同的问题,那就是展品过于陈旧,而且更新展品需要的周期很长。这主要是科技博物馆的经费以及开发展教资源的能力有限而造成的。例如:某科技博物馆虽然有很多展品,但是这些展品都是比较陈旧的,甚至有些因维护部合理到会展品不能再运行或者是操作,所以,科技博物馆的参观人数会逐渐减少。
2构建科技博物馆科学传播模式的途径
2.1建构主义的学习环境
建构主义的理论思想重点强调的是学习的情境性与主动性。然而良好的学习环境必须包含情境、协作、交流、意义建构。在展教活动中,创建情境对学习者来说是非常重要的,较为真实的情境可以让学习者完全沉浸在虚拟的情境中,从而增强学习效果。
2.2受众的系统归属
在科技博物馆的展教活动中,受众的形式较多,主要有个体、学校、家庭、企事业单位等。可以说受众主要是以系统成员的的形式到博物馆进行参观的,几乎甚少出现单独一人去参观的现象。所以,在进行模拟设计时,受众的系统归属也要考虑全面,充分体现出系统间的互动性。
3科学传播模式中的科技博物馆发展以及面临的问题
3.1科技博物馆正在朝着数字化与网络化的方向发展
近几年,随着信息化的快速发展,网络游戏和微博等都可以作为宣传科普的主要手段,逐渐改变了传统的单一、简单化模式,逐渐开始向复杂、多样化的方向发展,我国的科普事业朝着场馆科普、网络科普的方向发展。在最近几年,随着互联网技术的普及,人们甚至可以通过网络科技馆掌握一些和生产、生活相关的科学知识,也可以在线和专家交流,这样一来,人们也可以分享到科技发展带来的便利。
3.2缺少足够的经费
到目前为止,我国科技博物馆的经费主要通过三个渠道来获得:政府拨款、企业和个人捐赠、门票收费。虽然获得经费的渠道还是比较多的,但是最主要的还是靠政府的拨款,而其它两种渠道获得经费的比重是非常小的,缺少足够的经费会直接影响到我国科技博物馆的建设和发展。
3.3未能和学校教育机构开创新的合作途径
现如今,科技博物馆和学校的合作方式有多种,例如:组织学生参观、博物馆提供相关的教学资料、博物馆和学校共同编写一些期刊、读物等。尽管上述合作模式都是充分利用了博物馆以及学校的教育资源,推动了科学传播。但是,社会与人民大众的科普需求发生了较大的变化,上述这些传统的合作模式不能满足当今科普发展的需求。在当今,创新博物馆和学校间的合作模式,成为科教领域急需解决的首要问题。
4解决问题的有效措施
4.1及时更新科学教育与传播理念
通过上述分析,我国科技博物馆科学传播模式还存在很多的问题,想要解决这些问题,就必须更新传统的灌输式的教育传播理念,而是要结合当今社会的发展,充分发挥出参观者学习的主动性与能动性,引导学习者建设一套完善的知识体系,科技博物馆只能起到一个引导的作用,引导学习者不断的发现问题和解决问题。及时转变传播理念可以做到以下两点:第一,各种传播活动以当今社会人们比较感兴趣的话题为主;第二,在活动过程中,要充分显现出参观者的主体性与互动性。
4.2科技博物馆与学校的合作模式需要进一步创新
由于科技博物馆拥有丰富的展教资源,所以,很多展教设施都能极大的吸引参观者的眼球,从而更好的激发参观者对科学的学习兴趣。但是,在课堂上,学生学到一些关于科学的概念与内涵,和科技博物馆的教育相比,学校教育是持续性的教育。因此,在科学传播过程中,二者具有不可替代的作用。实践证明,只有加强科技博物馆和学校的合作,才能够促进科教事业的快速发展。除了传统的合作模式外,还可以提供更新的传播平台,建立完善的传播体系,从而提高参观者的综合素质。
