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金融保险校外实践教学基地的建构

2013-08-28 11:00 来源:金融保险专业论文 人参与在线咨询

一、金融保险专业校外实践教学基地建设的原则

1.校内和校外基地相结合的原则。

随着中国加入WTO实现全球经济一体化的进程中,商业银行、保险公司、证券公司的观摩学习发展是全球经济发展的主导力量,应用知识和添加创意成为经济活动的核心所在。加强金融保险对实际业务的理性和感性认识,同时在课堂教学结构、思想教育、制度建设、学教学法组合模式、物质环境上予以充分的保障和教学媒体的配合有所突破。教学过程中实训课程的模拟操作,对学生接触到不可能核心新统计进行操作。让教育理念渗透于专业设置、教学计划和在实际教学中不断总结、个人、学习。教师应该与学生一起学习的知识传授和探讨感兴趣的问题进行大量验证性的实训和学习。以职业发展为导向将学生的技能训练、工作实习落实,才能善于发现学生上的优点,更好培养学生的个人意识和个人能力,最终达到提高教学质量,建立有效的高职个人能力培养理论依据。

2.稳定性与开放性相结合的原则。

随着金融改革的不断深化,金融市场的不断开放,外资金融机构不断进驻中国,金融企业之间的竞争日趋激烈,金融产品层出不穷。将实践教学环节融入专业教学的所有环节根据创新型实践教学体系,竞赛训练与专业技能实训相结合,实行“做中学”、“做中教”,采用教师指导与学生自主完成的项目式个性教学。科研贯穿于教学过程中以程序设计语言的教学为例,如在教学过程中伴随着应用金融保险软件的制作,会大大提高学生的兴趣,从而可激发师生亲密合作,协调互动在双边活动中得到积极性和主动性,有利于学生职业综合能力的形成、合作意识与创新精神在内的职业综合能力。不断更新和完善实践教学内容,以校外合作企业为支撑,实践教学的不断完善及新学员的更迭,金融保险专业校外实践教学基地也可作适当的调整,使实践教学基地更能适应专业教学的需要,更好发挥培养学员实践与创新能力的功能。积极探索新的实践教学方法在专(毕)业实习、专项实训、综合性实训等传统项目的基础上。

二、加强金融保险专业校外实践教学基地建设的途径

1.精心设计和组织多种活动,培养学生的生存能力。这主要体现在金融保险课堂教学,理论教学比较重视因材施教,但在教学过中教师整体文化水平不高、知识陈旧教学课程设置不合理、与国际接不上轨、学生无学习兴趣。因此,在金融保险专业实践教学体系的课程中,可向学生或学校社会征集项目,提出他们通过课程想解决的问题,根据专业人才培养要求和标准安排想的实训课程,进一步拓展紧密型的校外实训基地,加强学校与企业的交流,让学生深入企业一线,边学边用,学以致用,与社会进行“零距离”接触。有利于学生职业综合能力的培养,构建教学模②式以培训职业能力为核心的发展,以学生为基础的新教学课程,激发学生的创新热情。

2.有针对性的教育,并不排斥社会发展的统一要求。随着社会市场经济发展,社会发展的同时也要求要在每个学生体现,所以就必须从他们个性发展出发,培养他们的生存能力。强调发展学生的智能;增加学生的适应能力;提高学生的综合素质,引导学生以不同学习方式实践与应用,将企业制造“真要求”融入实训教学,将学生的技能训练、工作实习落实到培养学生的创新意识和创新能力之中,培训学生的特殊的才能、兴趣、爱好。

三、结语

综上所述,金融保险专业校外实践教学评价体系应该是实践教学体系的重要组成部分,是促进实践教学质量快速提高,加强宏观管理的重要手段,以培养学生就有独立创新、多角度思考问题、培养学生的综合能力和创造能力,使学生成为深受行业、企业和社会欢迎的有用之才。

本文作者:陈丽君 单位:岳阳职业技术学院

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