本文作者：申海燕 单位：河南财政税务高等专科学校
长期以来由于实验经费的限制，造成实验设备陈旧老化，且由于高校的大规模扩招造成设备数量也明显不足，大大影响了实验教学的质量。同时，实验室的硬件设备缺乏合理的配置，实验室的整体布局是按照开设课程来设置的，但是对于电子信息类专业而言，许多课程的基础理论知识是相通的，单独设置实验室不但造成设备和人员的重复设置，资源得不到充分利用，而且还造成使用者和管理者之间的矛盾。实验教学方法落后传统实验教学模式是形式单一而枯燥的教师教学生学的模式。在学习的过程中，学生处于被动的地位，仅仅按照实验指导书上规定的方法和步骤，简单的重复实验过程。这与实验教学中需要手把手讲解、指导的实际需求是有一定差距的。
这个矛盾单靠写在黑板上的实验指导往往是不能解决的，这样的实验收效甚微，甚至个别学生连示波器、信号发生器等基本仪器都不会使用。学生主体作用发挥不够由于历史的原因，我国高校教育倾向于理论素质的培养，而对实践动手能力的培养重视程度不够。反映到教学层面上，体现在实验教学在一定程度上依附于理论教学，仅仅作为理论教学的辅助内容。再加上大部分的实验教学硬件条件不足，常常出现多个学生共用一台试验设备的局面，学生的实践动手能力得不到充分的锻炼，这些情况常常会造成学生不重视实验课。而且传统实验教学内容老化，缺乏创新精神，不能发挥学生的主观能动性，也束缚了学生的科学思维能力的发展，极不利于培养学生的科学素质和创新能力。
基于上述存在的问题，要求我们必须更新教育理念和实验教学观念，优化实验教学内容，改进实验教学方法、完善电子信息类专业实验教学过程。我们应注重解决以下几个问题。2.1改变理念在实验教学过程中，应当积极探索实验教学理论、改革实验教学体系、方法和手段，淡化理论教学与实验教学的界限，将理论教学与实验教学有机地结合起来。整合实验教学内容，优化实验教学资源，把实验教学从封闭的教学过程转向开放的教学过程。同时教育要与科技发展保持同步，在教学中力求做到教学相长，让学生在做实验的过程中学习，突出对学生技能、实践能力和创新能力的培养。针对实验硬件条件不足的情况，加大实验设备的投资，加强与企业的联合，建立新的实验体系，转变培养方式，输送一部分学生到企业进行实习锻炼，从而让他们将所学的理论知识真正和实践相结合，培养学生的创新意识和工程实践能力。在财力受到限制的情况下，可以组织动手实践能力较强的教师结合本专业的特色，自行开发研制部分实验装置，及时地开发出综合性实验，从而能够不断地提高电子信息类实验教学的质量。
为了进一步提高学生的实践能力，在改进实验装备的同时，需要不断地改进实验内容。根据新的教学理念、实验教学内容和实验教学方法，进行实验教材、实验指导书的编写和修订。使学生在做实验的过程中，既能够获取有效的知识，又能够培养和提高认知能力、自主性学习能力和研究性学习能力。实验教学内容的改革注意充实新理论、新技术，反映本学科最新发展动态，融入最新科研成果，使教学内容得到不断更新。这就要求构建新的实验教学体系，使各门实验教学课程有机地结合，合理精减基础验证性实验内容，逐步增加综合设计性、研究创新性实验教学项目比例，以培养学生综合实践能力特别是创新能力。
在实验教学方式上，要改变传统实验教学方式，采用多样化的实验课程组织方式。在实验课上教师可以只对实验原理、实验内容进行适当的讲解，对稍微复杂的实验进行现场演示，给学生更大的自由发挥的空间。这样学生会根据老师布置的实验任务，积极的开动脑筋，尝试采用不同的试验方法来解决问题，从而达到实践教学的目的。根据电子信息产业发展新的形势，逐步改革传统的实验教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段于实验教学中。完善实验教学资源共享的网络系统、实验室网络管理化系统和实验教学指导与监控系统，学生在做实验之前可通过网络多媒体系统，对实验进行预习，熟悉仪器工作原理和使用方法，从而充分利用实验课堂时间，提高实验教学的效率和教学水平。探索实验教学的新型模式，建立“以人为本”的实验教学方式，通过实验设备更新，实验内容改革，增加实验室对学生的吸引力，充分调动学生参与实践的积极性。改变实验教学方法，变以老师为中心的实验教学方式为教师与学生、学生与学生平等开放的教学方式，提高学生做实验的兴趣。鼓励学生认真对待电子信息类专业中的每一个基础的和专业的实验，把那种“质疑一切，一丝不苟，勇于探索，努力学习，大胆动手”的精神，贯穿于每一个实验之中。循序渐进，通过由简单到复杂，由一般到个别的实验训练，达到理论联系实际的目的。
经过近年来的实践与探索，围绕我校“基础理论实、专业口径宽、工程能力强、综合素质高”的人才培养目标，在我校电子信息类相关专业的教学实践中进行了改革试点，使学生的工程实践能力得到了加强，为学生进一步学习探索奠定了良好的基础。但我们必须认识到，电子信息类相关专业的实践教学改革是一项长期和复杂的系统工程，这需要我们在理论和实践上不断的深入探索，为培养适应电子信息产业发展的新型人才作出应有的贡献。
